北師大版七年級下冊語文課本《壺口與龍門》課后習題答案

北師大版七年級下冊語文課本《壺口與龍門》課后習題答案

　　多練習和熟悉知識點以及題型就會更上一層樓，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于北師大版七年級下冊語文課本《壺口與龍門》課后習題答案，希望會給你帶來啟發。

　　《壺口與龍門》閱讀練習・探究第一題答案

　　《江之歌》與《筏子》都表現人類與自然的搏斗，它們的不同之處在哪里?《運河與揚子江》也是寫人與自然的搏斗嗎?該篇的最后一句“奮斗來的生命是美麗的”能解說前兩篇作品的有關內容嗎?試說說看。

　　《筏子》主要贊美征服自然的人們的勇敢和智慧。《江之歌》側重表現人類克服無情的自然力的頑強精神以及其中的艱辛、苦難。《運河與揚子江》也是寫人與自然的搏斗的。《筏子》中的“成為黃河的主人”，《江之歌》所表現出的不屈不撓、奮斗到底的精神之美，都是“奮斗來的生命是美麗的”的動人寫照。

　　《壺口與龍門》閱讀練習・探究第二題答案

　　《壺口與龍門》和《筏子》都寫到了渡河，二者寫渡河有什么不同?

　　《壺口與龍門》是說明文，在寫渡河時，雖然也提到船工的機警勇敢，但著重描寫的是船工的操作技術，是為了說明龍門地勢險要、水流湍急。《筏子》是文學散文，它著重強調的是艄公的精神品質，艄公憑著勇敢和智慧、鎮靜和機智、經驗和判斷，使得小小的筏子戰勝了驚濤駭浪，化險為夷，在滾滾黃河上如履平地。

　　《壺口與龍門》詞句品味·積累題答案

　　1.當北面來的河水驟然收縮到這條窄狹的深槽里，水力猛增，速度加快，飛瀉而下……(《壺口與龍門》)

　　你突然凝聚，突然狂暴，突然如斧如劍劈開巨石，向地心涌去。(李佩芝《黃河，你在說什么》)

　　比較、品味上述兩句話中加下劃線的詞語。

　　2.下面的英語句子摘自《江之歌》的原文，有興趣的同學試將它譯成漢語，再與課文中相對應的譯文比較，體會漢語和英語之間有趣的差異。其中的“leader”，課文翻譯成“領頭”，有人翻譯成“工頭”。你覺得哪一個更準確?“putting his all will into the task”課文翻譯成“全力以赴”，有人翻譯成“拼死賣命”，哪一個更好?

　　The leader goes up and down the line and when he sees one is not putting his aLl will in-to the task,he brings down his split bamboo on the naked back.

　　3.奮斗的快樂呵!打倒了阻力，羞退了譏笑，征服了疑惑……生命的奮斗是徹底的，奮斗來的生命是美麗的!(《運河與揚子江》)

　　上述句子從感情抒發上升為哲理式的格言。

　　1.“驟然收縮”“猛增”“飛瀉而下”是對客觀狀態的描述。。突然凝聚”“如斧如劍”“向地心涌去”，通過擬人的修辭手法，賦予黃河(及壺口瀑布)以生命，似乎這是黃河的有意識的、主動自覺的行為，實際上表達的是作者的一種主觀感覺。

　　2.這句英文原文在課文中對應的中文譯句為“領頭的在纖繩前后跑來跑去，見到有人沒有全力以赴，竹板就打在光著的背上”。從課文的上下文看，雖然纖夫的勞動有被奴役的性質，但在長江拉纖這部分，更多的還是表現人類克服無情的自然力，戰勝水流的巨大威力，不愿前功盡棄的頑強奮斗的精神。所以譯為“領頭”和“全力以赴”比譯為“工頭”“拼死賣命”應當更好、更妥帖。

　　3.該篇為以理感人的文章，而以理感人的文學散文要寫好比較困難，通過抒情的方式表達出要說的理念，這是使其“理”更能感人的一個辦法。