語文版七年級語文下冊第六單元基礎卷
微笑迎七年級語文下冊第六單元考試，成功在望，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于語文版七年級語文下冊第六單元基礎卷，希望會給大家帶來幫助。
語文版七年級語文下冊第六單元基礎卷：
一、積累與運用(28分)
1.下列加點字注音有誤的一組是( )。(3分)
A.隱蔽(bì) 好事者(hào) 窺探(kuī) 逃遁(dùn)
B.憖然(yìn) 倚仗(yī) 褒揚(bāo) 青苔(tái)
C.案牘(dú) 溫馨(xīn) 鴻儒(rú) 諸葛亮(gě)
D.簡陋(lòu) 褻瀆(dú) 囈語(yì) 間或(jiàn)
2.在括號內填上恰當的字，補全成語。(4分)
眾妙( )備 ( )然大物 ( )關重要 驚慌失( )
3.下列作家作品及所處的時代或國別連線有誤的一項是( )。(3分)
A.《黔之驢》——白居易——唐代
B.《陋室銘》——劉禹錫——唐代
C.《飲酒》——陶淵明——東晉
D.《天凈沙 秋思》——馬致遠——元代
4. 對下面句子的修辭方法，判斷正確的一組是。( )(3分)
①在一個孩子的眼睛里，他的教師是多么慈愛、多么公平、多么偉大的人啊。
②將軍百戰死，壯士十年歸。
③"有了涼風!有了涼風!涼風下來了!"大家嚷著，幾乎要跳起來。
④大小的島嶼擁抱著，偎依著，他靜靜地恍惚入了夢鄉。
A.①反復 ②排比 ③擬人 ④排比 B.①排比 ②比喻 ③反復 ④夸張
C.①排比 ②對偶 ③反復 ④擬人 D.①夸張 ②對偶 ③排比 ④擬人
5.填空。(6分)
(1) ，悠然見南山。
(2)山氣日夕佳， 。
(3) ，風正一帆懸。
(4)夕陽西下， 。
(5) ，草色遙看近卻無。
(6)韓愈是唐宋八大散文家之首，請列舉八大家中的另外兩位 。
6. 仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。 (5分)
熱愛是什么?熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子;也因為熱愛，我們敢于金 鐵馬去，馬革裹尸還。
要求：(1)必須以“興趣”為話題
7. 翻譯：(4分)
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
⑶虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
⑷報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
二、現代文閱讀(22分)
難忘的一課
①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許多的風席卷而入，墻上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似地卷向空中，又一個跟頭 了下來。往日很溫和的歐陽老師 ;滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣，亂哄哄的教室靜了下來，我們 地望著他。
③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”
④幾十雙眼睛在問。
⑤“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
⑦誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師出力地說：“解散”。
⑧就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
⑨以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。
8、在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是( )(3分)
A、丟 今非昔比 驚嘆 B、落 神態自若 驚恐
C、栽 一反常態 驚異 D、飄 判若兩人 驚詫
9、下邊沒有用比喻修辭方法的一個句子是( )(3分)
A、厚實的衣服像鐵塊冰塊。
B、外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C、滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D、大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
10、文章第①——⑦自然段寫的內容是：(6分)
作者詳寫了 ，目的是為了通過 的渲染，突出中心。
11、文章揭示了歐陽老師在操場給學生上這“一課”的用意的一句話是(5分)
12、作者在第⑧自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用?(5分)
三、文言文閱讀
(一)揠苗助長(26分)
宋人有聞其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。 ——選自《孟子》
13、解釋下列句子中的字(8分)
⑴謂其人曰(謂： )
⑵今日病矣(病： )
⑶予助苗長矣(予： )
⑷其子趨而往視之(趨： )
14、下列句子中的“之”字與其他三項用法不同的一項是( )(3分)
A、閔其苗之不長
B、其子趨而往視之
C、助之長者，揠苗者也
D、非徒無益，而又害之
15、翻譯下面的句子 。(6分)
⑴天下之不助苗長者寡矣。
⑵苗則槁矣。
16、寫五個含有“寡”字的四字成語。(5分)
17、本文從開頭到“苗則槁矣”可分為兩層，試用“||”在文中標出層次;另外從表達方式上看，第一層以 為主，第二層以 為主。(4分)
18、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示?
四、寫作(30分)
19.界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有時它是一種有形的規則，有時它是一種無形的約束，可有時你不經意越過了界限，它又可能是一種負擔。仔細品味吧，請結合生活的實際，以"界限"為話題，寫一篇作文。?
要求：(1)文題自擬，文體不限。(2)字跡工整，書寫規范，不少于500字。(3)文中請不要出現真實的姓名和學校的名稱。
語文版七年級語文下冊第六單元基礎卷答案：
1.B2.畢 龐 至 措3.A4.C(1)采菊東籬下(2)飛鳥相與還(3)潮平兩岸闊(4)斷腸人在天涯(5)天街小雨潤如酥(6)略6。興趣是什么?興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。7.略8.C9.A10.寫了在嚴冬中上課，歐陽老師要求同學們到操場上風雪中站五分鐘;作者詳寫了風雪的吹拂打擊，目的是為了通過對嚴酷環境的渲染突出中心。11.在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……12.以老師的極大的發展進步來再次說明“和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此”這樣一個道理，增強了說服力;也再次提升了老師在我心目中的地位。13.⑴告訴，對……說⑵疲倦⑶我⑷快步走 14、A 15、⑴天下不想幫助禾苗生長的人很少。⑵禾苗卻枯死了。 16、寡謙鮮恥、孤陋寡聞、薄情寡義、寡不敵眾等 17、“||”應標在“苗則寡矣”的后面;記敘，議論 18、無論做什么事，都要符合事物的本身規律。19.略
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