人教版七年級語文上冊第四單元課內閱讀專題訓練題

　　勤奮與苦學，都將會令你的人生褶褶生輝，要多做一些七年級語文上冊第四單元課內閱讀的訓練題來練習，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級語文上冊第四單元課內閱讀專題訓練題，希望會給大家帶來幫助。

　　人教版七年級語文上冊第四單元課內閱讀專題訓練題(一)

　　第十六課 化石吟

　　最早的魚兒怎么沒下巴?

　　最早的鳥兒怎么嘴長牙?

　　最早登陸的魚兒怎么沒有腿?

　　最早的樹兒怎么不開花?

　　逝去萬載的世界可會重現?

　　沉睡億年的石頭能否說話?

　　長眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　請向我一一講述那奇幻的神話。

　　你把我的思緒引向遠古，

　　描繪出一幅幅生物進化的圖畫;

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈火卻悄然潛行在地下，

　　黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　時光在你臉上刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案細細描畫，

　　海枯，石爛，日轉，星移……

　　生命的航船從太古不息地向近代進發。

　　復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，

　　重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，

　　啊，你令人嘆服的大自然，

　　高明的魔法師，卓越的雕刻家!

　　逝去萬載的世界又重現，

　　沉睡億年的石頭說了話。

　　長眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　你講的故事多么令人神往、驚訝!

　　1.化石所重現地逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?

　　2.為什么說“沉睡億年的石頭說了話”?

　　3.“海枯，石爛，日轉，星移……”指代什么?從詩句中找出與之相適應的句子。

　　4.“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義?

　　5.第二節和最后一節構成什么關系?這樣寫好在哪里?

　　6.用簡潔的語言概括這首詩的主要內容。

　　人教版七年級語文上冊第四單元課內閱讀專題訓練題(二)

　　第十七課 看云識天氣

　　(一)

　　天上的云，姿態萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

　　1.寫出本段文字的中心句。

　　2.“云就像是天氣的招牌”這句話運用了___________________說明方法，說明了_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。

　　3.文段中的“姿態萬千”、“變化無常”詞語分別是寫云的_____________、_______________。

　　4.本段文字的結構方式是：___________________

　　5.文段中的最后一句引出了節選的全文的說明中心，聯系全文，說說全文的說明中心是：___________________

　　(二)

　　⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。

　　1.下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準確的一項是( )

　　A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

　　B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

　　C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

　　D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

　　2.四個小層的說明對象分別是：

　　3.本段的中心句是：

　　4.這段文字主要運用了哪種表達方式?主要運用了哪兩種說明方法?

　　5.本段文字的結構方式是(　　)

　　A.總分式　　B.分總式　　C.總分總式

　　6.這段文字采用了從現象到本質的說明順序，說明 是現象，說明 是本質。

　　7.這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。

　　平實說明：

　　生動說明：

　　8.文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。

　　(三)

　　我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現在高積云的邊緣。華環由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣再向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

　　1.這段文字說明的中心是 。

　　2.這段文字為我們介紹了與天氣變化有關的幾種云彩，它們依次是

　　3.下列對這段文字的理解，錯誤的一項是( )

　　A.暈與華的區別，主要在光環的大小以及云彩顏色的排列上。

　　B.根據虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現的時間。

　　C.文中的諺語揭示了天氣變化的基本規律，是勞動人民生活經驗的總結。

　　D.文中用“推測”而不用“斷定”，體現了說明語言的科學性和準確性。

　　4.“暈”有什么特征?

　　5.“華”有什么特征?

　　6.“-日暈三更雨，月暈午時風”說明了什么?

　　7.“華環”的變化預示了什么?

　　8.“東虹轟隆西虹雨”說明了什么?

　　9.“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語同天氣有什么聯系?

　　10.在科學技術高度發達的今天，你對“看云識天氣”有何看法。

　　(四)

　　①經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

　　②那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

　　③當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就將轉陰。接著，云層越來越低，越來越厚，隔了云看太陽或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時卷層云已經改名換姓，該叫它高層云了。出現了高層云，往往在幾個鐘頭內便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。

　　④夏天，雷雨到來之前，在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會，整座云山崩塌了，烏云彌慢了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風。

　　1.第①段與第②③④段是 的關系，在內容上起 和 的作用。

　　2.第②段介紹了哪幾種云?它們的共同點是什么?第③段介紹了哪幾種云?它們的共同點又是什么?

　　3.選文運用了擬人的修辭方法，請你列舉一例，并具體說說這樣寫的妙處。

　　人教版七年級語文上冊第四單元課內閱讀專題訓練題(三)

　　第十八課 綠色蟈蟈

　　讓我們遠離喧囂去傾聽，去沉思吧。當被捉住的蟬還在掙扎的時候，梧桐樹梢上節目還在進行著，但合唱隊已經換了人。現在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續不斷的低音中，時不時發出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強，這個音樂會不管怎么說還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!

　　1.語段選自 ，作者 ， 國 家。

　　2.結合具體語境，解釋下列詞語。

　　(1)竊竊自語 。

　　(2)喑啞 。

　　3.概括此段內容。

　　4.從文中至少找出兩句擬人的句子，并說說這樣寫的好處。

　　5.此段中作者用那些詞語描寫蟈蟈的聲音的?這些描寫流露出作者對蟈蟈的什么感情?