2016常熟市初一語文期末試卷
2016常熟市初一語文期末試卷
在期末考試即將到來之際，教師們要如何準備呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于2016常熟市初一語文期末試卷，希望會對大家有所幫助。
2016常熟市初一語文期末試卷：
第一部分(26分)
1. 根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
① (jué)擇 ②繁(yǎn) ③問鼎蒼 (qióng ) ④絡 (yì)不絕
2. 下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)
走進二月的早春，梅花凋謝了，妖饒灼灼的桃花在不經意間落滿一地，留下一樹嫩綠在萌芽。走進二月，杜鵑花與玉蘭花開得燦爛，金黃的油菜花開成一片花海，季節的留轉將歲月描繪成七彩的色調。喜歡漫步在初春的大地，喜歡靈聽新綠抽枝的聲音。漫步在初春的大地，讓春天的暖滲入心非，擁抱春天的陽光讓歲月安暖。原來人生真的可以活得灑脫愜意，因為美麗的風景就在心里。
錯別字
正確字
3. 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)
① ，憑軒涕泗流。 (杜甫《登岳陽樓》)
② ，卷舒開合任天真。 (李商隱《贈荷花》)
③ ，佳人才唱翠眉低。 (鄭谷《鷓鴣》)
④江山如此多嬌， 。 (毛澤東《沁園春雪》)
⑤ ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
⑥足蒸暑土氣， 。 (白居易《 》)
⑦ ，寒光照鐵衣。 (《木蘭詩》)
⑧ ，芳草萋萋鸚鵡洲。 ( 《黃鶴樓》)
4. 名著閱讀。
下面這段文字出自古典名著《西游記》，請結合相關內容回答問題。
話說那國王見孫行者有呼龍使圣之法，即將關文用了寶印，便要遞與唐僧，放行西路。那三個道士，慌得拜倒在金鑾殿上啟奏，那皇帝即下龍位，御手忙攙道:“國師今日行此大禮，何也?”道士說:“陛下，我等至此匡扶社稷，保國安民，苦歷二十年來，今日這和尚弄法力，抓了功去，敗了我們聲名，陛下以一場之雨，就怒殺人之罪，可不輕了我等也?望陛下且留住他的關文，讓我兄弟與他再賭一賭，看是何如。”那國王著實昏亂，東說向東，西說向西，真個收了關文道:“國師，你怎么與他賭?”大仙道:“我與他賭坐禪。”國王道:“國師差矣，那和尚乃禪教出身，必然先會禪機，才敢奉旨求經，你怎與他賭此?”大仙道:“我這坐禪，比常不同，有一異名，教做云梯顯圣。”
(1)上段文字中的“那三個道士”指的是哪三個妖怪?(3分)
(2)在一道士與唐僧比試坐禪的過程中，旁邊的一名道士采用了什么辦法想讓唐僧先動手認輸?孫悟空又是怎么幫助師父取勝的?(2分)
5. 為了方便學生閱讀，學校提議各班在教室里增設“圖書角”。面對這一做法，王小樂同學認為沒有必要，理由是學習任務重，根本沒有時間閱讀。假如你是王小樂新來的語文老師，你該如何說服他?請寫下來。(3分)
第二部分(44分)
閱讀《破陣子》一詞，回答6-7題。(5分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。
6. 詞中哪兩個細節表現了詞人雖賦閑在家仍眷戀沙場的情結?(2分)
7. 請說說文中畫線句的含義及其作用?(3分)
閱讀《黔之驢》一文，完成8-10題。(7分)
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習
其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰:“技止此耳!”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
8. 下面哪一組句子中加點詞的意義不同?(2分)
A. 有好事者船載以入 B. 慭慭然
是以謂之“文”也(《論語》) 頹然碧窈(《于園》)
C. 蕩倚沖冒 D. 乃去
上倚河漢。(《黃鶴樓》) 乃悟前狼假寐(《狼》)
9. 下邊句中沒有詞性活用的一項是(2分)
A.有好事者船載以入 B.非顯者刺(《于園》)
C.上倚河漢(《黃鶴樓》) D.雖乘奔御風，不以疾也。(《幼時記趣》)
10. 請結合文章有關內容，分析說明老虎是怎樣一步一步認識驢的本質的?(3分)
閱讀下面一篇文言短文，完成第11-13題。(6分)
臨江之麋
臨江之人畋①，得麋麑②，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛之③。自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友④，抵觸偃仆⑤，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上，麋至死不悟。
①畋( tián ):打獵。②麑(ní):鹿仔。③怛(dá):恐嚇。④良:真，確。⑤抵觸:用頭角相抵相觸。偃:仰面臥倒。仆:俯面臥倒。
11. 寫出下列句子中加點詞的意思。(2分)
(1)得麋麑，畜之( ) (2)益狎( )
(3)犬畏主人( ) (4)然時啖其舌( )
12. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲。
13. 結合上文內容，說說“臨江之麋”為何會被外犬“共殺食之”?(2分)
閱讀下面一篇文章，完成14-16題。(8分)
沙漠荒涼的真正原因
高 峰
①沙漠是地球上最荒涼的區域之一。為什么沙漠如此荒涼?按照我們一貫的理解是，沙漠地區缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那些地區生存。最近，美國康奈爾大學的研究人員卻發現，不少沙漠地區并非干得不能生長植物，而是肥力不夠，因為沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。不過，令人擔憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區土壤中含量可憐的氮還會不斷揮發，以氣體的形式大量流失，從而導致生長在沙漠里的植物越來越少。
②研究人員在美國莫哈韋沙漠地區選了幾處試驗點，通過精密測量儀器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發現，不管有沒有陽光照耀沙漠，當土壤溫度達到40℃至50℃的高溫時，土壤中的氮會以氣體形式從土壤中迅速釋放出來。而在沙漠中，地表溫度達到40℃以上是輕而易舉的事情。研究人員還發現，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來越高，土壤中的氮也將越來越少，沙漠會變得越來越荒涼和貧瘠。
③研究人員還表示，除了沙漠地區，在世界任何高溫干旱的地方都可能出現類似的情況。近年來讓農林科研人員頭疼的現象也由此找到了原因，他們在干旱地區種植實驗田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產還是不盡如人意。
④干旱地區的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區，氮在土壤和大氣中的循環是平衡的，當地土壤中的一部分氮雖然也會通過分解或植物收割流向大氣;但是在雷雨天，空氣中的氮氣會在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。然而，干旱地區很少會有雷雨天氣，也就很少會有氮再返回到土地中。正是因為干旱地區氮的流失是不可逆轉的，我們花再大的代價，比如不計成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區的氣溫及地表溫度降下來。
⑤今天如果我們不能有效遏制氣候變暖的發展趨勢，代表著沙漠未來希望的零星綠色將越來越少，直至完全絕跡，沙漠的擴張也將變得氣勢洶洶而且肆無忌憚。那樣令人絕望的未來，并非是我們所希望看到的!
14. 下面不符合文章原意的是哪一項?(3分)
A.文章認為沙漠荒涼的真正原因是沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。
B.近年來讓農林科研人員頭疼的現象是干旱地區種植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出產還是不高。
C.干旱地區的氮不像水循環那樣可以變成大氣而重新回到土壤中，所以干旱地區氮的流失是不可避免的。
D.在世界任何高溫干旱的地方都可能出現土壤中的氮將越來越少的情況。
15. 第②段畫線句采用了什么說明方法?請分析其表達效果。(2分)
16. 請說說第⑤段中畫線句在語言表達方面有什么特點?請任選一處加以分析說明。(3分)
閱讀下面一篇文章。完成17-21題。(18分)
敲 雪
①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
②好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜;后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯著父親擔子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的
頭說:“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點頭:“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
④可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。
⑤走到父親面前，父親看了看我，說:“星期天，多睡會吧?”
⑥我不回答父親的話，不解地問:“你看這樹干嘛?春天還早。”
⑦“真的還早么?快了快了!可是……”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
⑧我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。
⑨“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。
⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親蹲在火邊，還在瑟瑟發抖。
⑪這天晚上，父親問我:“今晚還會下雪嗎?”
⑫“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說。
⑬“我娃兒有長進了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
⑭晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風吹草動。
“睡呀，你怎么了?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么?
⑮半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說:“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這么遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來見去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。
⑯天亮，父親回家，把我們全都搖醒，高興地說:“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
⑰第二天，父親就病了。
⑱冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說:“爸，你嘗嘗，好甜呢!”
⑲父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼:“誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?”
⑳“想!”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!”
○21父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說:“揀起來吧，我吃一個!”
○22我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
17. 用簡潔的語言概括上文的主要內容。(3分)
18. 選文第③段采用了什么記敘的順序?這段內容在全文中有何作用?(4分)
19. 分析句子中加點詞的表達效果。(4分)
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
20. 請簡要概括文中“父親”這一人物形象。(3分)
21. 上文第⑱段畫線句和下面的鏈接材料都采用了景物描寫，試比較不同的表達效果。(4分)
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
—徐志摩《再別康橋》
第三部分(60分)
22. 作文。(60分)
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求: ①在橫線上填上一個詞語，使標題完整;并將題目抄在答題卡上;
②除詩歌、劇本以外文體不限;
③不少于600字。
④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
看過2016常熟市初一語文期末試卷的還看了：