初一語文重點知識要點
學習初一語文不僅要勇往直前,必要的時候也要回頭總結,初一語文的知識點有哪些是重要的知識點呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于初一語文的重點知識要點，供大家參考。
初一語文重點知識要點(一)
《童趣》知識點概括
一、填空
全文緊扣題目《童趣》，第一段以“物外之趣”四個字點明主旨，二三四段分別寫了觀蚊成鶴、神游山林、觀蟲斗驅蝦蟆三件事來具體表現，并分別用“怡然稱快”，“ 怡然自得”，“呀然一驚”來表現當時的心情，始終圍繞一個“趣”字來寫。
二、給下列加點字注音。
童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎO小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦蟆
三、解釋加點詞的含義答案
1、項為之強項：頸，脖頸。強：通“僵”，僵硬。 2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴 4、以從草為林林：樹林
5、興正濃興：興趣 6、方出神方：正
7、鞭數十，驅之別院鞭：用鞭子打。驅：趕 8、必細察其紋理細：仔細。察，觀察
9、昂首觀之昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子11、物外之趣：超出事物本身之外。
12，明察秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后來比喻最細微的事物。
13、以土礫凸者為丘礫：小石塊，瓦礫
另：解釋下列句中“之”字的意思或用法。
1.使之沖煙而飛鳴(它，指蚊子) 2.見藐小之物必細察其紋理(的)
3.昂首觀之，項為之強(它，指蚊子)(此，這，指蚊子如鶴飛舞的景象)
4.觀之興正濃(這，指二蟲相斗的景象) 5.物外之趣(的)
6.心之所向昂首觀之(助詞，無實意，取消句子獨立性) 7.驅之別院(它，指癩蛤蟆)
四、成語積累：
1、明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現視力極佳。
2、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。
3、龐然大物：形容極大極笨重大的事物。現用來比喻外強中干的事物。
4、風聲鶴唳:形容人在非常恐慌的時候，稍有一點風吹草動就十分緊張害怕，疑神疑鬼。
五、用原文填空(背誦)。
(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得
六、翻譯句子。
1.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
夏天成群的蚊子發出雷鳴般的叫聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。
2.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
原來是一只癩蛤蟆，于是它舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吃掉了。
3.徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。
慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫.
4.神游其中，怡然自得。
我身心完全沉浸在其中，感到安適愉快而滿足。
5.見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
見到微小的東西必定仔細觀察它的紋理，所以常常有超出事物本身的樂趣。
6.昂首觀之，項為之強。
我昂著頭看這種景象，脖子也為此變得僵硬了。
7.果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
果然它們就像白鶴一樣在云端飛鳴，我為此高興得連聲叫好。
8、神定，捉嚇蟆，鞭數下，驅之別院
心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
9、以叢草為林，以蟲蟻為獸
把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸。
10、故時有物外之趣
所以經常能感受到超脫事物本身的樂趣。
七、閱讀全文，回答下列問題。
1、用簡潔的語言概括文中的三件趣事：
(1)把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當作青云觀——觀蚊如鶴
(2)在土墻的凹凸處定神細視，神游其中，怡然自得——神游山林
(3)見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之數十，驅之別院。——鞭打蛤蟆
2、這幾件事中的童真童趣表現在哪里?
(1)小——大如：叢草—樹林 蟲蚊—禽獸 土塊—峰、谷
(2)丑——美如：蚊蟲飛舞—白鶴舞空
(3)益蟲——壞人如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅
3作者是 怎樣獲得“物外之趣”的?
觀察——聯想，想象——物外之趣
4、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事?
寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
5、“余時有物外之趣”的原因是什么?
能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必察其紋理。
6、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中?
明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
7、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?總領全文或引起下文。
8、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什么?
恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中，眼前實物已經被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
9、、通過學習本文，你認為如何才能使自己成為一個富有情趣的人?
只要熱愛自然，熱愛生活，熱愛動植物，善于觀察，善于聯想和想象，就能發現生活中的樂趣和美，成為一個富有情趣的人
10、三件趣事可否調換位置，為什么?
不可以。因為三件趣事寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再到癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。
11、讀完本文你有什么啟示?
3、啟示：熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的聯想和想像，就能成為一個富有情趣的人。
12、文章記敘了幾件事情突出‘“物外之趣”?
答：①夏日觀蚊如群鶴舞空(擬蚊為鶴，作青云白鶴觀)
②神游叢草間(視叢草為林、蟲蟻為獸)③觀二蟲斗，鞭蛤蟆
初一語文重點知識要點(二)
《〈論語〉十則》知識點歸納
1、積累文中成語 ：學而不厭 、誨人不倦 、溫故而知新、 三人行，必有我師 、不恥下問
學習態度：敏而好學 ，不恥下問。/ 學而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我師焉 。知之為知之，不知為不知。/知之者不如好之者，好之者不如樂之者 /
學習方法：學而時習之 /學而不思則罔，思而不學則殆/ 默而識之/ 溫故而知新/
3、理解背誦
①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：(也是與“取長補短”意思相近的句子)擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問;
④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我師焉”來表示;
⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;
⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;
⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。
⑧當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑨AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅;“有朋自遠方來，不亦樂乎?”
一、解釋加點詞的含義。
1、學而時習之，不亦說乎?同“悅”，愉快2、吾日三省吾身多次進行自我檢查反省
3、學而不思則罔，思而不學則殆。罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害
4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。齊：相同
5、由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新故，舊的知識
7、士不可以不弘毅弘毅：剛強，勇毅
8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。
二.寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施于人。擇善而從
三.填空。
1、子曰：“學而時習之，。”//孔子說：學習知識，進而按時溫習它，不也是高興的事嗎?
2、子曰：“學而不思則罔。”//孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解而無所得。光思考而不去讀書學習，就會有陷入邪說的危險。
3、子曰：“見賢思齊焉，。”//孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，。，。”//孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。
5、子曰：“，可以為師矣。” //孔子說：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。
6、子曰：“歲寒，。”//孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。
7、子曰：“其恕乎，，。//孔子說：那大概就是“恕”了!自己討厭的事，不要施加在別人身上。
8、子曰：“由，誨女知乎!是知也。” //孔子說：仲由，教導你的話明白了嗎?知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知道
初一語文重點知識要點(三)
古詩文默寫
1、《觀滄海》中，詩人借助奇特想象來表現大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛;若出其里。
2、《觀滄海》中表現詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛;若出其里。
3、《觀滄海》中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。
4、《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現出來的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
5、《次北固山下》中，”形容景物，妙絕千古”的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
6、《次北固山下》中，在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。
7、《次北固山下》中，表達作者思鄉之情的句子是：鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
8、《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
9、辛棄疾《西江月》中，表達詩人喜悅心情的句子是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。10、馬致遠斷腸人在天涯。中點明主題的一句是：斷腸人在天涯。
11、馬致遠《天凈沙·秋思》中，表達作者思鄉之情的句子是：斷腸人在天涯。
12、唐代詩人在《題破禪寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。13、人們常用曹操的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。
14、孟浩然的《過故人莊》中描繪山村中優美寧靜的田園風光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現對田園喜愛之情的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
15、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
16、《論語》中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是：三人行，必有我師焉。
17、《論語》論述學習和思考的辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
18、《錢塘湖春行》一詩中的頷聯是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
19、馬致遠的《天凈沙·秋思》的主旨句是：斷腸人在天涯
20、《題破山寺后禪院》中，表現了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學思想，詩句是曲徑通幽處，禪房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表現詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》
22、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽為”天然奇偶”的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
23、朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創新，方能達到一個新的境界。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來
24、李商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時，
25、楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現了前進道路上會有一定困難，要做好充分的準備，不可以被一時的成功所迷惑，失掉了長遠的目標的詩句是：正入萬山圈子里，一山放出一山攔
26、李清照的《如夢令》中，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭渡，爭渡。
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