人教版七年級語文上冊第一單元測試卷
人教版七年級語文上冊第一單元測試卷
同學們要如何準備即將到來的單元考試呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級語文上冊第一單元測試卷，希望會對大家有所幫助。
人教版七年級語文上冊第一單元測試卷：
一、基礎(24分)
1、古詩文默寫。(10分)
(1)綠樹村邊合， 。(孟浩然《過故人莊》)
(2) ，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
(3)清晨入古寺，初日照高林。 ， 。
(常建《題破山寺后禪院》)
(4)請默寫出《詠雪》中比喻大雪紛紛揚揚的句子。
(5)請把《龜雖壽》空缺的詩句補充完整。
神龜雖壽，猶在竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。
盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
2、根據句子中的拼音，寫出相應的漢字。(4分)
(1)心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的yīn bì( )。
(2)一shà shí( )，我感到了責任的重大。
(3)兩行整齊的桑樹，盡頭一口shuǐ bō lín lín( )的魚塘。
(4)我們倆xíng yǐng bù lí( )，語文老師管我倆叫“合二而一”。
3.下列句子中畫橫線的的詞語使用不正確的一項是( )。 (3分)
A.這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。
C.穿過金色花的林蔭， 走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香.
D.我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )
A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。(把“不要”刪去)
B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。(將“健壯”改為“充沛”)
C.因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。(把“姚明”和“我”的位置互換)
D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。(刪去“通過”)
5. 仿造下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。(4分)
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是 , ;
愛心是 ，
二、閱讀(46分)
(一)課內文言文閱讀(10分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
6.下列加點的詞意思不相同的一項是( )(3分)
A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入門不顧 照顧周到
C. 與友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至
7.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
與人期行，相委而去。譯：
日中不至，則是無信。譯：
8.元方的“入門不顧”是否無禮?說說你的看法。(3分)
(二)課外文言文(9分)
元方賣宅 [宋]王讜
陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。” (選自《唐語林》)
注釋：①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。?
9.解釋句中加點字詞的意思。(3分)?
曾于東都：_______ (2)但無出水處耳：_______ (3)遽辭不買： ?
10.文中畫波浪線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(3分)
買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳。?
11.對畫線句子“子侄以為言，元方曰：‘不爾，是欺之也’”翻譯正確的一項是( )(3分)
A.兒子和侄子因為這件事展開了議論，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊。” ?
B.子侄們認為這樣言語是正確的，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊。”?
C.子侄們因為這件事展開了議論，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊。”?
D.子侄們因為這件事展開了議論，元方說：“不是你，那就是你欺騙人家啊。”?
(三)課內現代文閱讀(10分)
昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠?”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀對送給我。
不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道，那是多么名貴的木雕。”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。”
我手里摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了…… 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
《羚羊木雕》節選
12.下列對文章有關內容的理解，正確的一項是( ) (3分)
A.《羚羊木雕》一文表現復雜豐富的思想內容和人物的個性特征，因此，各抒己見是本文的一大特色，每個人的說法都在情理之中。
B.《羚羊木雕》一文共寫了六個人，爸爸、媽媽和奶奶以及王芳的媽媽都是同一類人。
C.文章結尾“我”說：“這能全怪我媽?”這一句發問，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈從父母而對朋友“反悔”是有責任的;但主要責任應在父母身上，他們太“重財”而“輕義”，疼愛子女卻不懂得如何尊重子女的人格情感。
D.文章在寫到“我”與“萬芳”的友好關系時，使用了“倒敘”的寫法。
13.為什么“我”覺得“我”是世界上最傷心的人?(3分)
14.結合文章內容賞析下面句子。(4分)
月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。
(四)課外現代文閱讀(17分)
梯子 (周粲)
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上，墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好?”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令，他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。
15.請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。(4分)
笑——□□——□□——笑
16.自選角度，品味下面的句子。(4分)
兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
17.“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”?(4分)
18.小說中的爸爸具有怎樣的性格?請簡要概括。(5分)
三、作文：(50分)
19.要求：以《他(她)是我的榜樣》為題目，運用多種描寫手法，寫出人物的性格特點，寫出他/她的榜樣作用。字數不少于600字。
附加題：名著閱讀(10分)
(A)青年人!/你不能像風般飛揚，/便應當像山般靜止。/浮云似的/無力的生涯，/只做了詩人的資料啊!?
(B)青年人呵!/為著后來的回憶，/小心著意的描你現在的圖畫。?
(C)青年人!/信你自己罷!/只有你自己是真實的，/也只有你能創造你自己。?
(D)我的朋友!/不要隨從我。/我的心靈之燈/只照自己的前途呵!?
(E)青年人!/從白茫茫的地上，/找出同情來罷。?
1.通過閱讀(A)詩，你認為冰心說的是年輕人的什么缺點? ?
2.結合所選的詩簡要分析冰心小詩的一個特點。
3.請任選一首詩談談你讀后的感悟或啟發? ?
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