寫給教科書編者一封信
寫給教科書編者一封信
編者為我們編輯成優秀的教科書，我們才能好好學習，讓我們感謝教科書編者吧!下面學習啦小編整理了寫給教科書編者一封信，歡迎閱讀。
寫給教科書編者一封信篇一
敬愛的編者：
您好!
最近您的工作順利嗎?
從上學來，《語文》陪伴了我整整六年。每一冊書我至今仍然當作“回憶錄”收藏在我的小柜子里。每當我翻開一頁，我就看到了在學習中留下的一串串堅實的腳印。每一點記憶像清風一樣撲面而來。一年級，在老師的帶領下，我給那一串串稚氣的拼音排好了隊，奶聲奶氣地大聲朗誦著它們的名字。很快，我仿佛發現了新大陸，每當聲母韻母巧妙地結合在一起時，就形成了一個生字的音節，聲調像一根指揮棒，使每一個音節都奏出動聽的歌兒。再后來，我們學習了筆畫，它們也組合成了一個個奇妙無比的漢字。在老師的帶領下我們記日記，寫作文，真正體會到了語文的樂趣和漢語的博大精深。如今的我是一個六年級的少年，在語文上收獲了更多的碩果。這一切，非常感謝您和一些與您共同編寫課本的叔叔阿姨們。
當然，學海無涯，僅有這些知識，我們永遠不會滿足。未來的課程將會更豐富，更具挑戰性。作為一個未來的初中生，我不妨對未來作一個暢想。
初中生是迎風成長的少年，對知識的渴求量大大高于小學。也正是因為身心上的成長，我更要讓頭腦與之匹配，確切地說，應該是超越，所以我要更加勤奮學習。但是，我絕不會讓自己成為考試的奴隸、學習的機械。在未來的“快”節奏學習中，我不會忘記享受“慢”的樂趣。沒事編個童話，力爭各種活動上，我可以當選主持人，雖說這不是悠閑地享受，但我卻樂在這份成功之中。我還喜歡去踏青，大山的青翠令我驚嘆，山泉的叮咚使我歡暢，倘若有興致，我還想編一首小詩，在聆聽風聲時唱和。不過，我更喜歡勞逸結合地玩，比如在溪邊看一會兒書。
未來的路在不確定中，等著我去探索;而過去的路呢，這六年來充實的小學生活……在這路上，我看見了尊敬的師長，同路的學友，為我加油的親人。噢，還有您呢，編者叔叔，衷心感謝您所編寫的教材，它是我求學道路上的第一個階梯!
祝您
工作順利
健康如意
傅曦
6月20日
寫給教科書編者一封信篇二
尊敬的編者叔叔：
您好!
我是一名二年級的小學生，我非常喜愛看您的那套《精靈魔法學校》。每天都愛不釋手。
有一天晚上，我夢見自己也成為了一個小精靈。我有著一頭熏衣草色的頭發和一雙淺藍色的翅膀，好看極了。我和田可兒成為了最好的朋友，每天早晨，都會有許多蝴蝶給我們送餐。我們住在紫羅蘭寢室，也和蘇蘇做了很多有趣的惡作劇，我們無憂無慮的度過每一天。可當我醒來時候，才發現那只是一場夢。
我特別想變成一只善良，美麗的精靈，睡在自己的青苔小床，用著蝸牛足跡鋼筆，坐在蘑菇板登上，和小精靈們在學校里快樂的學習魔法。這就是我最真誠的夢想。
謝謝您帶給我童話般的夢想!
你忠實的讀者：周可
4.15
寫給教科書編者一封信篇三
尊敬的編者們：
我是一名中學生，我讀了你們編著的七年級下冊語文書，我最喜歡其中的《鄧稼先》和《真正的英雄》。
《鄧稼先》這篇課文講述了鄧稼先的性格和品格等。我還從中知道了歷史課本中所沒有的知識和中國人民歷史上將武器裝備引人世界先進水平的領導人——鄧稼先的平生事跡和氫彈、原子彈等中子彈的爆炸時間或信息。從中我還知道了一個中國人不知道的，但美國人婦孺皆知的人物——美國原子彈制造的領導者，日本廣島、長崎上空原子彈的制造者——奧本海默。
在這本書中我還喜歡另一篇文章《真正的英雄》，其作者是當時任美國總統的里根，這篇課文選自《世界名人演說經典》。1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在第10次發射升空后，突然發生爆炸，艙內七名宇航員：迪克·司各比(機長)、麥克·史密斯(軍人)、朱蒂絲·萊恩尼(JR )、埃尼森·麥克耐爾(來自南加州)、格里高利·杰威斯(布法羅紐約州立大學)，其中一位惟一的教師克里斯塔·麥克利夫(來自紐約康科德中學)全部遇難。美國陷人一片悲哀之中，當天美國國會中斷，全國降下半旗，世界也為之震驚。1月31日，時任美國總統里根，發表了這篇演講文章，并說：“我們必須振作起來，忍著磨難不斷前進。”為此，我十分感動，我又想到了里根的另一句話：“我們還記得凝聚了整個國家想象力的克里斯塔·麥克利夫用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵著我們，她是一位女教師，不僅是她的學生的老師，而且是全國人民的老師，她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例孜孜不倦地講述給我們。”我想起了自己，她是多么的偉大，而我呢?我真希望你們多將這類文章編人書中，以增加我們對航天或別的什么知識的更多的了解。
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XXXX.X.X
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