愛國主義教育征文文章3篇

愛國主義教育征文文章3篇

　　愛國主義教育征文文章 愛國主義教育

　　同學們，當我們從電視屏幕上看到我國選手奪得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起的時候;當從廣播中聽到我國的載人飛船飛上藍天，奔向宇宙的時候;當從報紙上了解到社會主義建設突飛猛進、成就巨大的時候，我們怎能不熱血沸騰，心潮澎湃，又怎能不從心底里熱愛自己的祖國!

　　社會主義在中國的確立，是歷史發展的必然。一百多年來 為了救中國，洪秀全、康有為、孫中山等曾嘗試過許多種道路，但都以失敗而告終。只有中國共產黨領導中國人民經過艱苦的斗爭，建立了獨立自主的社會主義新中國，才結束了近百年來中國被壓迫的歷史，使中國以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。

　　建國五十多年來，全國各族人民緊密團結在一起，為中國的發展付出了艱辛的努力。千千萬萬的園丁，在太陽底下日以繼夜地耕耘;千千萬萬的科技工作者們在向科學之巔進軍;千千萬萬的工人、農民在向著社會主義道路邁進;千千萬萬的解放軍戰士日夜保衛著祖國的邊疆。這些都是中國人民表現出的無私的獻身精神，高度的民族自信心和民族氣節，以及崇高的共產主義胸懷。

　　做為一名小學生，我們將來肩上的擔子很重，腳下的路程很遠，為了祖國的美好未來，我們必須扎扎實實地學好本領。不久的將來，我們就會看到臺灣的和平解放，就會看到月球上中國人的身影，就會看到中國的更大輝煌!

　　愛國主義教育征文文章 祖國在我們心中

　　我很喜歡看《祖國在我心中》這本書,從中我看到了我的祖國地大物博,人杰地靈,擁有著燦爛光輝的歷史和蓬勃向上的現在,還將迎來更加輝煌絢麗的明天。書中寫了祖國是怎樣從弱小發展壯大;祖國是怎樣從“東亞病夫”變成奧運強國;祖國是怎樣幫別的國家渡過經濟危機等內容。讀完這本書讓我的心久久不能平靜。

　　回顧歷史,有多少可歌可泣的英雄人物為祖國拋頭顱,灑熱血。古時候,岳飛將軍不為殲臣所誘,寧可玉碎,不為瓦全,與祖國同呼吸,共命運,直到生命的最后一刻。愛國詩人屈原的動人事跡傳唱在中華民族炎黃子孫的心間,讓中國人永遠感動不已。更不用說革命戰爭時期,中華大地上涌現出的愛國志士,正是他們的努力和付出,用無數生命和鮮血換來了我們今天美好的生活。

　　再看看現在,我們的祖國,民富力強,萬眾一心,眾志成城。在2008年“5.12”大地震來臨時,全體中國人民都積極行動起來,一方有難,八方支援,有錢出錢,有力出力,獻上自己微薄的力量,奉獻自己的一份愛心,幫助災區人民重建家園,幫助災區人民重現笑臉。在災難面前,我們的祖國前所未有地團結在一起。臺灣同胞,港澳同胞, 海外僑胞與祖國大陸心連心,血肉親情感動了全世界。

　　再看看身邊,在我們的學校中,師生愛國熱情不斷激發。每周一,莊嚴肅穆的升旗儀式,感染著兩千多名師生的心,讓我們團結在祖國的懷抱中快樂地成長。每天早上,當國歌響起,操場上的同學和老師都主動立正,行禮,這動人的一幕已成為了潛江市實驗小學的一道風景。在這里,師生攜手幫助殘疾人,幫助災區人民,捐款,捐物,幫助身邊的每一個人,讓我們的祖國懷抱更溫暖,更熱情。

　　小朋友們,你們愛祖國嗎?如果愛祖國的話,就來爭當祖國小衛士吧! 我們要好好學習,天天向上,長大為祖國作貢獻,讓我們的祖國更美麗,更富強。

　　讓我們一起展望未來,共同期待祖國的明天會更好!讓祖國永遠在我們心中!

　　愛國主義教育征文文章 大學生愛國主義教育思考

　　“培養什么人,如何培養人,”是我國高等教育必須解決好的重大戰略問題。胡錦濤同志發表的關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話,提出了“八榮八恥”的明確要求,第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。這是一個帶有根本性的問題,具有很強的民族性、時代性、針對性和實踐性。特別是對當代大學生牢固樹立愛國主義思想,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,具有特殊指導意義。

　　愛國主義,集中表現為民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。高校作為大學生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道,必須把愛國主義教育為重點的思想政治教育放在學校教育工作的首位,實行貼近實際、貼近生活、貼近學生的方針,按照體現時代性、把握規律性、富于創造性、增強時效性的要求,以創新的思維,積極探索愛國主義教育的新內容、新途徑、新方法、新機制,以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。

　　一、愛國主義教育要與課堂教學相結合

　　知之深,才能愛之切。對偉大祖國無比熱愛的深厚感情,首選于對祖國歷史、民族文化、國家發展的深刻了解。大學生雖然已經掌握了一定的愛國主義知識,但按成才的要求還很不夠。所以,在大學階段,以課堂教學為主渠道,培養大學生愛國情懷,是教育教學過程的重要內容和要求。高校要制定愛國主義教育總體規劃,以增強愛國主義教育的系統性和計劃性,并針對各學科特點和教材內容,明確愛國主義教育教學的重點,全面滲透愛國主義思想。特別是有關近現代史教育、國情教育、民族文化教育、革命傳統教育、形勢政策教育內容的教學課程和專題講座,更要發揮各自的愛國主義教育優勢。通過對國情、歷史的全面深入了解,認識中華民族的偉大和民族精神的崇高,增強民族自尊心、自信心和自豪感;在歷史比較、發展比較和中西比較中,認識中國共產黨領導和中國特色社會主義道路是我們的必然選擇,樹立和堅定建設現代化強國、實現民族振興的理想信念。

　　二、愛國主義教育要與社會實踐活動相結合

　　與中學生相比,大學生是趨向自我教育、自我管理、自我服務的群體。對大學生的愛國主義教育,僅靠單一的課堂教育不易充分調動其積極性,還應積極開展社會實踐活動。社會實踐對于大學生了解社會、了解國情,增長才干、培養品格,增強愛國情感和社會責任感,具有不可替代的作用。高校應建立大學生社會實踐保障機制,把社會實踐納入學校教育教學整體規劃和教學大綱,規定學時和學分,提供必要經費。使大學生在社會實踐中進一步明確“為誰學習,為誰工作”和“做什么人,怎樣做人”的問題,培養他們的愛國情感和社會責任感。

　　三、愛國主義教育要與校園文化建設相結合

　　建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的高品位校園文化,不僅是學校自身發展和社會健康發展的需要,更是大學生德智體美全面發展的需要。校園文化的人文環境建設,要以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主旋律,以學生的內在成長和養成為目標,充分發揮基層黨組織、共青團組織及學生班級、社團組織的作用,以英模報告、專題講座、文藝表演、圖書閱覽、校史展覽、研討會、攝影展等豐富多彩的活動,及校訓、校歌、校報、校刊、櫥窗、廣播等喜聞樂見的形式為依托,形成多層次、全方位的愛國主義教育大格局,抵制有害文化和腐朽生活方式的侵蝕與影響,激發大學生勤奮學習、遵紀守法、熱愛生活、富于創造的愛國熱情。

　　四、愛國主義教育要與國內外重大事件相結合

　　新世紀面臨著新機遇和新挑戰,國際國內形勢都在發生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發展的情況下,對人們產生較大沖擊影響的國內或國際性、地區性的事件會不斷發生。這些可預見或難以預見的重大事件,無一不牽涉著那些民族與國家的利益,大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學生是不斷成長的一代知識新人,對國內外發生的重大事件一般具有較高的敏感度和關注度。這種必要的不可避免的關注,是大學生有覺悟的表現。同時,如何適時正確地加以引導,抓住契機進行現實的愛國主義教育,是高校不可回避而又必須做好的思想政治教育工作。

　　五、愛國主義教育要與推進改革開放相結合

　　我國改革開放二十多年的實踐充分證明,改革開放是強國之路。國家要富強,民族要振興,必須實行改革開放。在新的歷史條件下,改革開放與愛國主義是貫通和統一的,改革開放是國家民族前途的命脈所系,是愛國主義實踐的重要內容。因此,開展新時期的愛國主義教育,就要緊密結合改革開放的偉大實踐來進行,以愛國主義教育推動改革開放,以改革開放促進愛國主義教育。

　　六、愛國主義教育要與師德建設相結合

　　高校教師不僅是先進生產力和先進文化的弘揚者、傳播者和推動者,而且是大學生健康成長成才的指導者和引路人。面對大學生愛國主義教育的新形勢,應重點從四個方面加強師德建設:一是要有愛國敬業之德。二是要有為人師表之行。三是要有與時俱進之品。四是有要尊愛學生之情。