大學保護環境的文章
大學保護環境的文章
大學生是祖國建設的主力軍、是民族的希望,加強大學生的環保意識尤其重要。下面是學習啦小編為大家整理的關于大學保護環境的文章的相關資料，供您參考!
大學保護環境的文章篇1：環保愛校
為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。
--艾青
讓《二中月報》成為孩子們自己的舞臺
我出生在隴西，與生俱來就對這片土地有著無法割舍的深情。1997年9月，接手《二中月報》編輯工作時就時就暗下決心，決不辜負學校領導的信任，一定要辦好《二中月報》，讓它成為眾多孩子們展示美好夢想的一方舞臺。
最初，《二中月報》沒有影響，更沒有人來投稿，為了宣傳《二中月報》，吸引學生來投稿，我借用了歷史上商鞅為了宣傳變法而用的“立木為信”的辦法，購買了大量的小筆記本，印上《二中月報》編輯室幾個字，散發給每班的班長和語文課代表，讓他們宣傳《二中月報》，為《二中月報》收集稿件。后來，我還用印刷 《二中月報》專用稿紙和專用信封，制作《二中月報》通迅員證等方法來擴大《二中月報》的知名度，也從語文老師那里收集好作文，稿子收集來以后，我認真審閱，不滿意的進行修改，我然后分類編排，設計出校報的大樣。當時，我所在校辦分室工作很多，白天幾乎沒有時間，主要是利用中午，晚上和休息日的時間來辦《二中月報》，我把材料整理好后，拿到街上的育才電腦部去打印，校對稿出來以后，我反復校對，多時還請別的老師校對一遍，版式設計不理想時，還得重來，有時需要一個星期的時間。
每期報紙印出來后，我便立刻散發給教師，各個班級，給每個作者多給十張，讓他們散發給自己的親朋好友，來擴大《二中月報》的知名度.每期報紙滿足學校師生的閱讀需要外，我特意留下一部分，利用自己上下班的時間散發給縣委，政府，教育局及兄弟學校，還有自己認識的喜歡看報的人。九年來，我大約將2萬多張報紙散發出去，逐漸地知道《二中月報》的人越來越多，向《二中月報》投稿的學生越來越多，《二中月報》的影響擴大到校外及縣城，為《二中月報》以后的發展打下了堅定的基礎。
有了源源不斷的稿件和越來越多的讀者，我辦好《二中月報》的信心越來越強，我開始思考如何進一步辦好《二中月報》，提高《二中月報》的質量，真正發揮一份報紙的價值，為學校和學生服務.身處校園，我切身體會到當前適宜學生閱讀的報刊讀物太少，學生課外活動的場所太少，經過認真思考，我決定將《二中月報》向學生傾斜，讓他貼進學生，走進學生，成為學生自己的報刊.因此，我從自己所熟悉的學生中吸收一些知識面廣，寫作能力強的學生參與到《二中月報》的編輯隊伍中來.放手讓他們去創新，去實踐，去嘗試，讓《二中月報》變成孩子們自己展示才華，放飛夢想，追逐理想的舞臺。
大學保護環境的文章篇2：將低碳進行到底
當看到一片綠色的草地時，你是否希望它可以綠的更久，為生活增添一抹色彩;當看到空中白云飄浮時，你是否希望它可以浮動永久，讓天空保持那份意境;當看到水中魚兒歡騰時，你是否希望水可以保持清澈，讓魚兒永遠那么自由自在。
環保是一個沉重而廣闊的話題，是與我們的生活息息相關的話題，生態環境的一步步惡化，漸漸使我們賴以生存的家園面臨空前的危機，資源的浪費和污染的肆虐，侵吞著我們的文明成果。當保護和發展一再成為尖銳的矛盾時，我們到底該如何選擇?古人云：“生于憂患，死于安樂!”倘若我們不珍愛大自然，放縱任性的貪婪，不斷的向地球索取而不予保護，我想，青山綠水、藍天白云將會離我們越來越遠……麻木不仁的靈魂，需要振聾發聵的吶喊;唯利是圖的欲望，需要推心置腹的喚醒!
環保之路，任重而道遠。隨著人類社會經濟飛速發展，對大自然也造成了越來越多的傷害，大量有害氣體的排放使得全球氣候變暖，造成了對人類生存和發展的嚴重挑戰，人們也漸漸意識到能源使用帶來的環境問題及其產生的原因，不只是煙霧、光化學煙霧和酸雨等造成的危害，空氣中二氧化碳的比例也越來越高，其帶來的全球氣候變化也成為不爭的事實。在這樣的大背景下，為了保護我們賴以生存的家園，國家也推出了一系列節能環保政策，與此同時，“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳技術”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新名詞、新政策也應運而生。
關心大自然、關心全球氣候變暖的人們把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活，有人植樹，有人堅持爬樓梯，有人盡量買運輸歷程很短的商品……低碳生活，涉及到節能減排的方方面面，與我們的生活息息相關。倡導低碳生活，目的在于喚醒人們的環保意識，改變我們的生活方式和價值觀念，建設資源節約型、環境友好型社會。
近日，恰逢學校數學與統計學院舉辦了統計方案設計大賽，我便與朋友組隊參加，設計的主題便是“大學生低碳意識現狀調查”，通過問卷調查的形式，我們在全校發放了600份問卷。調查結果顯示，有一半以上同學對于低碳經濟、低碳生活只是知道一些，但并不了解，甚至還有極少部分同學沒聽說過低碳經濟。而且大學生在低碳環保方面意識并不很強，只在一定程度上較關注。綜合來看，同學們的生活習慣所反映出來的低碳意識還有待提高。
低碳生活不僅告訴我們可以為減碳做些什么，還告訴了我們可以怎么做。比如使用節能燈、節水龍頭和馬桶，做到人走燈滅，人離扇停，不開大排量車或少開私車多乘公車，少用甚至不用一次性筷子，紙張雙面打印，拒絕過度包裝，買東西自帶購物袋等等。
在低碳生活方式逐漸興起的時候，大家開始關心，我們今天有沒有為減碳做些什么呢?什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢?簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
所以，讓低碳充斥在我們的生活中，讓我們用自己一點一滴的行動來改變我們的生活，將低碳進行到底!
大學保護環境的文章篇3：大學校園環境保護倡議書
尊敬的老師、親愛的同學們：
同學們，走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。學校給我們營造了一個優美整潔的校園，為我們的學習和生活提供了良好的環境。目的是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境。讓同學們能在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對公物隨意破壞、浪費。針對這種情況，學校政教部提出倡議：各班同學應保護環境、愛護公物讓我們大家齊動手共建美麗校園。
校園，是學習生活的重要場所。校園環境的好壞直接影響到師生的工作、學習和生活。同時，校園環境也是一個學校文明程度的重要標志。目前，在我們校園中存在少數同學隨手拋扔垃圾(各種食品包裝袋、飲料袋、面巾紙、瓜子殼、糖果紙等)的不文明現象，這種行為已經嚴重破壞了校園環境，損害了學校的形象。校園環境已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，因此政教部向全校師生發出以下倡議：
1、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出綠化帶，不攀折花木。
2、不在校園內吃零食，不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來放入垃圾桶。
4、每天做好值日生工作，清除衛生死角(樓梯、樓道)。
5、上體育課時要保持好操場衛生，嚴禁在操場上留下垃圾。
6、不隨地吐痰、不在墻上亂刻亂畫。
7、不亂停車，把車輛停放在指定的區域內。
8、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。
9、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
10、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。
11、愛護校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不破壞墻壁文化建設。
12、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺。
13、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。
14、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
15、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
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