散文隨筆匯總合輯6篇
隨筆這類文章，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。以下是小編整理的散文隨筆匯總合輯，歡迎大家借鑒與參考!
散文隨筆匯總合輯1
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎?你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊?”你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什么?為什么你要帶病還冒雨送我呢?
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣?”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢?我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩。”這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。媽媽這是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無心呢?如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢?
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什么都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場后回頭看，卻發現你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么?為什么你不快點回家呢?為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量?我想我明白了，都明白了……
后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。
是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場;是因為愛吧，你把傘向我傾斜;是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁;是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……
那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心;滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎?
這是留在我心底的一幅，愛的風景……
散文隨筆匯總合輯2
其實給你們寫一封信感覺也沒什么可說的，上了初中學習開始緊張，除了學習還是學習，在你們給你寫的每一封信里，多多少少都會談及“學習”這兩個字，望女心切嘛，我也是可以理解的。
每次和你們一起討論問題，或一起背書里，感覺你們都已經會了，我卻還沒背會，很有挫敗感啊，我以后要更加努力了!還記得我們曾為了一道數學題討論了十多分鐘，最后無奈的告訴我：你還是問問老師吧。我聽后又感動又想笑，我感受到了你們對我的愛和用心。
還記得有一次的做一數學題，班上的各路學霸都不會，我就驕傲地講給他們，因為在媽媽研究了一個中午之后，把這道題講給了我，我也很佩服你們。你們最喜歡做理科題了，有一次我問媽媽一道比較難的數學題，媽媽一時沒做出來，就一直想這道題，做飯時想，掃地時想，一有時間就在紙上寫寫劃劃，最后終于做出來了，我挺佩服你們這種題越難越想做出來的這種精神的，嘴上不說，心里卻是滿滿的羨慕，我也要向你們學習這種精神。
你們也很愛看書，總聽別人說我閱讀量大，但你們看過的很多書我連聽都沒聽說過，而且現在你們總是沉迷讀書無法自拔，為我的學習營造了一個良好的環境，真好!
不過上了初中后我覺得挺對不起你們的，就是成績一直上不去，還總是因為這個和你們吵架生氣。春曉不用爸爸媽媽督促也可以考一個好成績，我卻總要你們督促我學習，成績卻總是上不去。其實我也知道學習是給我自己學的，但是總是管不住自己，自律性不好。對你們我總是心懷愧疚，因為你們為了我的學習付出了許多，忍了我青春期的躁動，還要和我一起分析成績單上無法直視的成績，你們似乎比我對學習更上心，感覺我辜負了你們對我的期望。還要花錢去買我想要的東西，想想感覺自己于你們，于自己，都是懷有歉意的。
希望你們對于現在的我還算滿意，我們的關系也不會因為雞毛蒜皮的事而崩掉，希望我們一直都好。
散文隨筆匯總合輯3
每個人都有自己快樂的夢幻世界，在那世界里就像真的一樣，每個地方都有著那蔚藍的天空，潔白的白云，漂亮的小花，碧綠的小草，還有一顆開滿綠色樹葉的樹。
我坐在窗前開始睡覺了，也開始對著天空幻想了，快樂又歡快的世界將又要擺在我的眼前了。
這時候，我眼前的世界是一篇篇美麗的童話：世界是善良美好快樂的，有兔媽媽、灰姑娘，還有青蛙王子;世界是公正明了的，壞蛋總要受到懲罰，狼外婆終將現出原形;世界是正義的，有黑貓警長在維持正義;世界是有秩序的規則的，紅燈停黃燈等綠燈行;世界像一幅鉛筆畫，不滿意可以擦掉修改;世界就是個歡樂的大家庭：太陽能長出胡子，變成公公;大樹能長出眼睛，與動物對話;房子能長出翅膀飛向太空;星星能飛到人間和小朋友捉迷藏……
我又睡了嗎?這又是夢幻世界嗎?啊~我睜開眼睛發現我來到了一個陌生的地方，這個地方的人很熱情，人們快樂幸福的在這里生活著。這里有吃不完的零食，每個小城市的都不同，這個城市是蛋糕，那個城市是布丁，那個城市又是棒棒糖，下一個城市是巧克力，在下一個城市就是棉花糖……到處都是甜的，不會有酸的，不會有苦的，路面上有餅干，有彩虹糖，這里的世界吃不光，最重要的是不會長胖，不會不開心，只是快樂，只是歡樂，啊~好幸福哦!
像這樣的世界有誰不想呆呢?
散文隨筆匯總合輯4
已是深冬了。
每次放學回家天黑的都好早啊，還要自己乘公交車上學，想想就煩死了。
我裹緊了圍巾，快步奔向公交車站。看著這條圍了四年的圍巾，它白白的，上面還縫著一排小雪人，呵，感覺有些傻，有些幼稚，可我很喜歡，因為這是媽媽織的。
老師說明天美術課要買毛氈，兩支毛筆，畫碟什么的，還得去一趟文具店，再倒一次車，轉轉悠悠一個多小時才到家，想起這些，我心中就莫名奇妙的煩躁，想摔東西。
唉，媽不跟平常人一樣，媽的心臟很奇怪，咱們都是兩室兩廳，她卻是一室一廳，這可命苦了，稍稍動一下就受不了了，再者，媽隨時都有生命危險，這樣的病讓媽看起來很蒼老，同時感覺很溫和，沒有爸那么兇，但是爸一個人那么辛苦，家里就那么點積蓄，在這樣一個龐大的高消費的城市里，我家什么也算不上，家里只開了一家小小的理發店，名叫“平子理發店”小小的紅漆字在旁邊的飾品店里顯得微不足道，近視眼都看不到，旁人看不到，看不到。
“媽，回來了。”簡短的幾句話。看不出有什么親情可言。
“妮子，去，去把魚洗了，你爹今晚有了好買賣，他挺高興，給他做點好吃的。”
“媽--，你別整天我爹我爹的，東西不還是給你吃，再說--”
“噓，你爹回來了，去門口看看。”
一個爛醉如泥的人站在家門口搖搖晃晃，手舞足蹈的反復搖頭，弄得我心里毛毛的。
“媽，媽，我爹喝酒啦，快來。”
攙扶著回了家。
廁所里響起大口嘔吐的聲音。
“媽，那個我們要交資料了，上學期的沒交，一共是是301.5元。”
......
“妮子，媽一時真的拿不出錢了，你你，看先跟你老師說一聲，嗯明天中午看能不能給你。”
我頓時感覺眼眶熱熱的，好難受。
第三節課下了。
“楊春妮，有人找你，恩在學校門口。”
我馬上想到可能是爸給我來送錢來了，資料費。
跑到門口，看見一個瘦瘦弱弱的影子，穿得很單薄。是媽，她好像有些難受，臉色蒼白，看來是費了很大的功夫才來的。心中莫名的涌起一種感動，是愛。
“你讓爸送不就是了，你還親自來，傻不傻啊。”
“呃你爸挺忙的，怕你急啊，沒事。”
“媽，你看你，我...”
“沒事，孩。”
我手里捏著錢，看著媽越走越遠的身影，在平日里，他們可是為角角分分算計的人吶，這時候......
我知道我手里的這一點看似微不足道的錢是什么含義，它不僅是錢，是愛，包含了人世間最真摯的感情，這點錢，爸媽一般要掙四五個星期才可以掙來的呀，我把錢捏濕了。
一大滴淚，快速的砸在路邊。
散文隨筆匯總合輯5
20__《開學第一課》的主題是“父母教會我”，家長和孩子都成為課堂的主角，父母是孩子的人生導師和榜樣。
今年的《開學第一課》共4講，分別是孝、禮、愛、強。教育我們要孝順父母、文明禮讓，愛護大家，同時也要堅強。
第四講“強”的主講人是藏族武藝班老師。
張老師是遼寧沈陽人，一手創辦了北京盛基藝術學校。20__年汶川地震后，他作為志愿者7次進入藏區，從四川等地接來81名藏族孤兒，在北京接受職業教育。“最早是去給他們做慰問演出，看到他們亮晶晶的眼神，覺得我和武術也可以給孩子們帶來一些東西。”
相處之后，張老師覺得和孩子們越來越離不開，孩子們也舍不得“張阿爸”了。能學會堅強，感覺特別帥，這是眾多孩子的樸實心聲。女生白瑪因為沒有爸爸媽媽，小學時常被壞孩子欺負，后來張老師告訴她和其他武藝班伙伴，他們和其他孩子一樣并沒有不同，堅強起來就什么也不怕了。
“強”，不是讓我們去逞強，而是要堅強起來，只有堅強起來，我們才可以克服困難，勇往直前。
青春，是一種符號，標記著我們曾經度過的那些歲月，標記著在那些年華里朝生暮死的顛沛流離，標記著那些心靈中灰色破敗的黯然情愫。青春是什么?它或許是一本書，待得你青絲褪盡時，留下淡淡的溫馨與感動。
人們常說：“婚姻是愛情的墳墓。”這聽起來或許有些傷感與無奈，但是其中又夾著些許的慶幸。因為婚姻即使是愛情的墳墓，但是，它讓居無定所的愛情找到一個棲息的地方，找到一份可以安放容納它的地方，這樣看起來，更令人感到欣慰。那么，我們的青春呢?我們的青春的最終歸宿是在哪里呢?它安放在何處呢?
安放在回憶中嗎?但是回憶也同樣是一個虛幻的東西，空虛得讓我們覺得仿佛經歷過卻又仿佛沒有經歷過，讓人感覺太遙遠，無法捕捉得到。除了懷念青春的日子，回憶自己曾經可笑的行為，懊悔曾經的沖動，悔恨曾經的任性之外，貌似在現實中找不到青春的蹤跡。
安放在那厚厚的相冊本上嗎?但是看著相片中那年輕的臉龐，燦爛的笑容，幼稚的動作，再看著鏡子中那眼角旁的皺紋，充滿滄桑歲月的臉龐，無奈的笑容時，雖然開始時內心是喜悅的，但更多的是對現實的無奈，對曾經的眷戀，對歲月的感慨。在相片中能找到青春匆匆留下的影子之外，但是這似乎并沒能讓青春停住腳步。
安放在歲月的長河嗎?但是歲月就如同一條廣袤無際的大海，妄想在里邊找到青春的寄宿地，就如同海里撈針——往哪兒找去。不過樂觀的想一想，雖然很難找，機會也十分的渺茫，但是這是不是也意味著還是存在著一線希望的，還是有可能找得到安放青春的地方的。但又悲觀的想一想，這要到何年馬月才能找得到，或許自己都等不到找得到的那一天。
看墳花開在眼前，拈花般的絮恨是毛筆揮不出的意恨。寫出來的青春都很淺薄，用心體會之后，你才會發現它很深刻。經過良久的思考，猛然發現，原來我們的青春無處安放。青春不斷的在時光的天空中不停的飄蕩著，直到找到一個可以安放它的地方。而我們能做的，便是不斷的追隨，不斷的尋找青春留下的腳印，證明它曾經來過……
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