七年級必讀課外書
讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”，對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎，下面為大家精心整理了一些關于七年級讀課外書的方法，歡迎查閱。
七年級必讀課外書
①《西游記》(明)吳承恩著
②《水滸傳》(明)施耐庵、羅貫中著
③《三國演義》(明)羅貫中著
④《紅樓夢》(清)曹雪芹、高鄂著
⑤《唐詩三百首》(清)衡塘退士選編
⑥《宋詞選》胡云翼選注
⑦《阿Q正傳》魯迅著
⑧《古代散文選》人民教育出版社編
⑨《科學的歷程》吳國盛著
⑩《數理化通俗演義》梁衡著
七年級讀課外書的方法
一、利用故事激發學生的閱讀興趣。喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。在一節語文口語交際課上，我請學生把自己喜歡的一個故事講給大家聽。有一個學生聲情并茂地講了一個“女媧補天”的故事，深深吸引了學生，故事講完后，學生們不由自主地鼓起了掌。我抓住時機進行表揚，并詢問他是從那里學到了這么好的故事，他說他經常看中央電視臺“上下五千年”的動畫節目中，從中還學到了很多好聽的故事，可以講給同學們聽。于是我就借勢引導學生回家多看看類似動畫節目，或者看看與這些節目中的故事相對應的注音故事書、童話書。在以后的日子里，學生們都迷上了故事，更迷上了故事書。飯后這些孩子們總是喜歡把自己新學到的故事講給我和同學們聽，什么《八仙過?！贰ⅰ毒l填海》、《對牛彈琴》等等，而且他們講起故事來個個情趣盎然。采用這種方式引導學生進行課外閱讀可以讓學生了解傳統的民族文化，激發學生珍惜文化的情感。
二、在識字過程中，激發學生的閱讀興趣。對于剛學完拼音的低年級兒童來說，就要開始積累詞匯了。在教學生字時，讓學生對生字進行擴詞，可以增加學生詞匯量，也可以激發學生課外閱讀的興趣。如在教學語文第二冊第一單元的生字“春”，讓學生進行擴詞，其中有一個學生說了“春暖花開、春色滿園”兩個成語，我馬上表揚了他“你真棒，說的成語真好!”這時又有一個學生說：“老師我還有……春眠不覺曉……”我聽了非常高興說“你也相當不錯，你們能說出和其他同學不一樣的詞語和句子，了不起。”又問：“你們是從什么書上看到的呀?”他們呢都說是從課外書上看到的，于是我又說：“課外書的本領真大，它不僅可以幫助我們組出很多很好的詞語、背出很多的古詩，而且還可以學到很多的知識呢!”說完就聽到下面有聲音在輕輕地說“我明天也要帶一本來……我回去也要看了……”。果然第二天就看見很多學生都帶了成語書、古詩、字典等等。用這樣的方法來激發學生的閱讀興趣，不僅可以幫助學生積累大量的詞匯，還可以提高學生的語文能力。
三、開展比賽，激發學生的閱讀興趣。低年級學生年齡小，爭強好勝，有強烈的表現欲。故在低年級開展比賽活動是激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的有效手段。在每周二的晨會課上總要抽出一點時間，讓學生來交流自己在雙休日中學到了那些課外知識，比一比誰的課外知識最豐富，然后評出“百科知識通大王”，這樣學生的閱讀積極性非常高;每周五的下午課外閱讀課上，請學生展示自己本星期看到了那些故事、童話或者是文章，看看誰交流的故事最多、童話最多、文章最多，然后評出各種不同的獎項和不同星級的閱讀積極分子，這樣極大地調動了學生參與閱讀的熱情，使他們始終保持進行閱讀的興趣，能多讀書、好讀書。
七年級讀課外書的好處
一、看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面，能教人明辨是非，有所為有所不為。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言，有利于語文學習、寫作的、知識的積累，豐富寫作題材，提升寫作創意，提高自身的文學素養，大有好處。
三、課外閱讀有助于培養自主學習的良好習慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學習生活更加豐富多彩。
六、增強對某門學科總體上的了解，包括該學科的內容方法和意義，它與其他學科的關系，在人類科技進步中的作用。
七、可以提高我們對語文的熱愛、豐富我們的語文知識。
八、吸取別人學習研究的經驗，學習別人的解題思路與技巧，為學習該學科創造更多的條件。