如何寫預(yù)習筆記

　　預(yù)習對于每個同學們來說都很重要，每個學霸都會去預(yù)習。所以，同學們想學好一門功課就先去預(yù)習。每個同學所適合的方法也不一樣，同學們需要根據(jù)自己的個性特點和學習偏好去選擇。下面，小編給大家介紹一下五種預(yù)習方法。

　　一、先做好記號，留待上課時去解決

　　做課前預(yù)習，我一般分為3個步驟進行:第一步，先大致了解教材的內(nèi)容;第二步，對本節(jié)后面的練習題按照由易到難的順序排序;第三步，嘗試解答這些練習題。在解答的過程中遇到疑難問題時，我會停下來想一想，分析下原因，或重新預(yù)習一遍，再嘗試解答。實在做不出來的，我就先做好記號，留待上課時去解決。這種方法很有效的，做一道題抵得上做十道題。

　　二、選擇適合自己的預(yù)習方法

　　1.思考預(yù)習法。就是指一邊讀一邊想，或讀完一課教材后想想。”一邊讀一邊想”是指在閱讀教材的同時，運用已有的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)資料和參考書，進行積極的獨立思考，多問幾個為什么，努力發(fā)掘新舊教材的聯(lián)系，盡量讀懂新教材中的每一個新概念。“讀完后想一想”就是在通讀教材的基礎(chǔ)上，合上書本，再回過頭來想想，哪些弄懂了，哪些不眀白，哪些是重點，哪些是難點，哪些還有疑點，等等。如果有遺忘或想不清楚的地方，再找出有關(guān)內(nèi)容弄清楚，最后做到前后貫穿，連成一片，對通篇課文有一個完整的了解。

　　2.鳥瞰預(yù)習法。就是從整體上粗略地預(yù)習，對所芓知識大體了解，做到心中有數(shù)。鳥瞰法預(yù)習主要是看標題，讀目錄。從章節(jié)目錄的大小標題中，大致了解全書或某些章節(jié)的內(nèi)容。有些書的章節(jié)之下寫有各章節(jié)的要點，它比大小標題具體得多，簡明扼要地介紹了各章節(jié)論述的中心思想，因此利用鳥瞰法預(yù)習非常有效。

　　課本上的目錄一般只列出每課的名稱，比較粗略，所以我們預(yù)習時不妨將每課中的小標題抄下，編成“補充目錄”，這樣有利于充分把握學習內(nèi)容的層次。

　　三、抄寫小標題，名師點評。

　　教材中任何一個章節(jié)都有其重點或者關(guān)鍵的地方，因此，我們要找準預(yù)習的重點，過濾掉一些不太重要的內(nèi)容。但是，很多同學在預(yù)習的時候不分主次與輕重，只要是書本上有的內(nèi)容就通通死記硬背，結(jié)果看似都記了，但又都沒記牢，工夫白費了。

　　四、找準預(yù)習的重點是關(guān)鍵

　　其實，預(yù)習的重點就是通過閱讀教材，將教材中的重點、難點疑點挑出來，然后再帶著問題去聽課，這樣做必然能提高預(yù)習效果和聽課效率。根據(jù)自己的學習經(jīng)驗，陳延威同學以預(yù)習語文為例，介紹了一種大浪

　　淘沙式的預(yù)習方法——三遍過濾法。其具體的操作步驟如下：

　　1.準備詞典一本，然后進行第一遍粗淘。第一遍，要求不高，只需淘去生詞，把課文讀通。在閱讀時，遇到生詞或生僻的字就翻閱詞典，除弄清詞義、會讀會寫之外，還要思考它的近義詞和反義詞，最后用這個詞造句，就能將這個詞徹底弄懂了。

　　2.第二遍，要求讀懂課文，弄清它的脈絡(luò)。首先給課文分段落，概括出大致意思。然后找出一些自認為寫得精彩的詞句加以體會，用老師平時分析詞句的模式簡析一遍，看看到底好在哪里。對于一些自己弄不清的詞句，就要及時向老師請教。最后還要把握課文的寫作特點。這樣，學的課文多了，自己構(gòu)思作文的能力自然就提高了。

　　3.第三遍，要精心篩選，去粗求精。先自己體會作者寫某篇文章的用意，然后參考一些資料，弄漬作者及寫作背景，體會作者要反映或揭露或抨擊或贊美的某些東西，概括文章中心。再從文中找出些細節(jié)描寫，根據(jù)文章中心，想想它們在文中的作用。這是整體理解的一步，綜合能力運用的步。如果你能輕松越過，那對其他文章的理解就能駕輕就熟了。

　　同學們在預(yù)習時，要根據(jù)自身的實際情況，注意區(qū)分優(yōu)勢科目和弱勢科目。尤其要加強弱科的預(yù)習，對自己覺得較差的一科或幾科，要多用點時間，搞得精細些，且養(yǎng)成良好的習慣，持之以恒，這樣就會使預(yù)習、聽課、復(fù)習形成一個有機的循環(huán)，通過堅持不懈的努力提升弱科成績。

　　五、攻克弱科靠預(yù)習，名師點評。