高一語文學習方法：怎樣才能提高語文成績_語文攻略

　　今天小編給大家帶來高一語文學習方法：怎樣才能提高語文成績_語文攻略，希望可以幫助到大家。

　　高一語文學習方法：怎樣才能提高語文成績

　　學語文要會"背"

　　一、背書

　　教科書上都是精選的經典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。

　　1、“三抓”背誦法

　　三抓”就是抓領頭字，領頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。

　　2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡、層次、輪廊的基礎上進行背誦的一種方法。背誦時先按自然段，每一自然段分出幾個層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內容進行記憶，一個層次一個層次地背記。

　　3、抄讀法。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。

　　4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個擊破。

　　二、“說”書

　　不要求背誦的課文，我們可以采取復述的方法，用自己的語言把課文表達出來，以加深記憶。復述的方式有以下幾種：

　　1、詳細復述，只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節來復述。

　　2、簡要復述，就是抓住文中的主要內容進行概括復述。

　　3、創造性復述，可以變換人稱復述，續編故事復述。顛倒順序復述。

　　三、閱讀思考勝過盲目做題

　　高一語文學習中要講究學習的方式方法，好的學習方法才是打下基礎知識的關鍵。同學們也不能閱讀思考勝過盲目做題，下面是中國教育在線高中頻道小編為大家整理了“高一語文學習：閱讀思考勝過盲目做題”供大家學習參考!

　　很多學生都喜歡用題海戰術來提高學習成績，殊不知如此盲目性的做題換來的卻是“事倍功半”的“杯具”。那么如何既不用做大量的習題也能提高學習成績呢?

　　閱讀能力的考查，是語文“高考”的重要內容之一，它的實際比重大大超過了卷面賦分，同學們都非常重視。可是經過一段時間的復習，再來做做練習，相當多的同學感覺進步不大或成績不穩定，于是加大了練習的力度——不是個好辦法。

　　俗話說，一張一弛，文武之道。這里的“弛”，不是松弛，而是靜心與思索，是對自己經驗積累的重新審視，是敢于面對實際的捫心自問——我的問題到底出在哪兒?從某種意義說，復習到一定程度，回過頭來，總結一點規律性的東西，這個過程幾乎是達到能力“飛躍”的必不可少的一環。思索大體上有兩個方面：一是認識上的，二是具體操作上的。

　　怎樣才能提高語文成績

　　1.提高語文成績有哪些技巧1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢鐘書老先生;

　　2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

　　3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;

　　4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處;

　　5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);

　　6.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;

　　7.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

　　8.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

　　9.盡量不要在你的作文中用到網絡語言;

　　10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

　　高一語文學習方法：語文攻略

　　高一是高中的開始但也是高中最重要的一步，就像是百米賽跑的起跑。起跑不好，接下來就會很被動。很多同學問，高一的總體戰略是什么，高一的語文戰略又是什么。

　　對于總體戰略我今天只講三句話：

　　一、抓住各科的重點難點，主攻重難點。

　　二、突出主科，建立主科的高一知識框架。

　　三、在語數外以外的科目學習中按照自己的興趣找到自己內心的熱愛(高考改革后，綜合科目自選)。

　　關于高一語文，我有以下建議：

　　一、 重點學習文言文和古詩詞。因為改革后傳統文化的比重大大增加，因此一定要加大古文和詩詞的學習。到底怎么學習呢?

　　1、 記憶大綱要求掌握的文言虛詞的用法。文言虛詞是必考知識點,因此必須記準、記牢。最好把高中出現的文言文例句按不同的虛詞(18個主要的)進行分類，以便考生掌握相關例句及其比較。

　　2、 把文言文特殊句式進行歸納分類總結記憶。文言文特殊句式是古文翻譯的考查熱門，像“被動句”“倒裝句”“省略句”等

　　3、 多讀文言文，最好分析15—30篇《古文觀止》上的文章。自己分析《古文觀止》上的文章難免要查古文字典、翻古文詞典，雖然麻煩但是學生自己動手可以學到很多古文中細微的東西。對于古文的語序、表達習慣、文言虛詞的習慣用法都會有自己獨特的見解。這些都是老師課上給不了你的。古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所謂“一分汗水一份收獲”是永遠沒有錯的。

　　4、 詩詞鑒賞要“立足課內，放眼課外”

　　詩詞鑒賞不僅要掌握常見的意象和修辭方法、表現手法。更重要的是要熟練掌握古詩詞的專業術語，對于不同風格、不同流派的詩詞特點及其共性了然于胸。在不同流派詩詞共性的基礎上再探究其個性。這就需要老師進行合理的引導和巧妙地點撥。給學生一碗水，自己不是要有一桶水，而是要有一眼清泉常流的泉源，

　　二、 現代文的學習由外入內，重視文章的內在結構及。

　　1、記憶現代文的知識結構和框架。

　　文章的作者在寫作時總有自己的思路和表現方法。記憶課文的知識框架能夠讓學生高屋建瓴理解文章的宏觀間架結構，明白作者的構思和行文思路。

　　2、分析現代文的感情或思想脈搏。

　　文字總是表情達意的，文章也是如此。不是表達一種感情就是傳達一種思想。但是作者的感情或思想的表達是有脈絡和線索的。學生要透過文字和作者對話，重要的是了解作者的感情或思想的變化脈搏，只有這樣才能掌握文章的深刻含義，透過表層文字感受作者內心的力量，與作者對話，憂其憂，樂其樂，神鬼為之折服，天地為之變色。

　　3、 結合時代背景推理作者的寫作目的，文章的主旨大意。

　　作者寫每一篇文章都有其寫作目的，老師選一篇文章也有他的目的。學生不僅要自己分析文章，分析文章的作者。還要知道老師讓我們學習這篇文章目的是什么，老師考我們這篇文章目的是什么。這些不僅需要立足于文本分析，還要結合時代背景，結合作者的作品風格，甚至需要結合作者的生活習性。更為重要的是，學生還要運用嚴謹的邏輯推理，才能把隱藏在文字之后的信息疏導出來。有些人的文字是蒼白的，有些人的文字卻是力透紙背，如天之高遠，蔚然而無際;如海之遼闊，蒼茫而深邃。

　　提高文學素養，提高分析語文素材的能力，突出重點，增加積累、語感與興趣，是學好語文的關鍵