物理化學解題技巧指導_成績為什么越來越差
物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。今天小編給大家帶來物理化學解題技巧指導_成績為什么越來越差，希望可以幫助到大家。
一.高分拿選擇五大法寶
1.運用整體法解答選擇題
1)確定物體系或者全過程為研究對象。這要根據所求來確定，如果所研究的問題是幾個物體的同一過程，那么就選取物體系為研究對象;如果是一個物體的多個運動過程，則要考慮選取全過程為研究過程。
2)分析研究對象的現象及規律。這就要求對所研究的問題有全面的認識、對所選的研究對象有仔細的受力分析、運動過程分析，找出所適用的物理定律和公式，為整體法的運用做鋪墊。
3)運用分析出的物理規律定向或定量分析解題。這是最后一步，也是最簡單的一步只要選擇了正確的研究對象并分析出規律，解題會變的非常簡單。
2.善用特殊值代入法解選擇題
1)特殊值法。有些問題如果直接計算可能非常繁瑣，但是能把握物理過程變化的有規律性的話，此時若取出一個特殊值代入，得到的結論應該也是滿足的，這種方法尤其適用于選擇題的快速求解。
2)極端法。對于所考慮的物理問題，從它所能取的最大值或最小值方面進行分析，即符合問題的范圍區間，此時將最大值或最小值代人相應的表達式，從而得到正確答案。
3.概念選擇題應從基本概念出發
1)對概念的準確記憶和正確理解。
2)將所學習過的概念進行分類。
把所學的內容進行分類：化繁為簡，重點突出，這樣有利于答題時進行分析、比較、綜合和概括。把概念分類也能使物理學習更加系統、規范。
3)將所學過的概念系統化。
物理是一門綜合系統的學科。學習物理要逐步在頭腦中建立一個清晰概念系統，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且使同學們在學習的過程中少走彎路。
4)分析題干，掌握概念選擇題的特征。
分析提干法適用于基本不轉彎的比較簡單的選擇題，這種概念選擇題主要考察考生對物理知識的記憶和理解程度，概念選擇題屬于常識性的題目，一般難度不大。
4.多項選擇題不強行多選
1)首先確保每道題都能拿到一分。
2)在沒有把握時，寧可少選絕不多選。
3)對部分的多項(即含有5-6個答案)選擇題，很大可能是有2或3個符合題意的選項。
4)解答(多項)選擇題的解題方法很多，可采用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用感覺猜測法。
二.中考大題解題技巧四類
【1】、作圖題
1、主要考查學生作圖技能和應用方法解決問題的能力。
主要考察方面：力學、光學、電與磁的方面
2、一般類型有：
A、力的示意圖B、杠桿的力和力臂
C、滑輪組的裝配D、反射與折射光路圖
E、利用平面鏡成像規律作圖F、根據光路填光學元件
G、電路和電路圖H、有關電與磁等I、物理圖像
1)力學作圖題
一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝配。這種作圖題應當注意首先弄清題的具體要求：
若作力，要明確是物體受到的力(具體哪個力)還是對別的物體施加的力，要畫準力的三要素(大小、方向、作用點)，①力的作用點必須畫在受力的物體上。②力臂一定得過支點。③杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上。
2)光學作圖
①要結合成像規律(小孔成像、反射或折射規律)作圖
②要辨明光的傳播方向(光是從哪兒射向哪兒的)
③注意箭頭不能漏畫，箭頭的方向不能畫反。
總之，作圖時要注意：
(1)用鉛筆、直尺作圖，力求做到規范、準確。
如：同一圖中不同大小力的長短應區分;電路圖中導線要橫平豎直等。
(2)分清虛線與實線，保留作圖痕跡(輔助線)。
如：力臂和磁感線可畫虛線，也可畫實線;力與光線一定畫帶箭頭的實線;輔助線(包括法線)畫虛線;虛像一定畫虛線。
(3)根據要求，既不要多畫，更不要少畫。
【2】、實驗與探究題
1、教材中的實驗主要有這樣四種：
(1)實驗儀器和測量工具的使用;
(2)學生的探究性實驗和測量性實驗;
(3)教師的演示實驗;
(4)根據生活和生產中的要求設計一些簡單的實驗。
2、對于不同實驗要掌握其不同的要點。
1)實驗儀器和測量工具的使用。
測量工具使用的共同點是：要求正確“調、放、看、讀、記”(測量工具中只有刻度尺的測量中需用估讀)
2)演示實驗：弄清實驗的設計、實驗對象、實驗的現象和相應的結論及實驗的
注意點。要做到“會看圖說話”
對學生的探究性分組實驗要求掌握①實驗的目的②實驗原理③實驗器
④實驗步驟⑤實驗現象⑥設計實驗表格⑦歸納實驗結論⑧做出必要的評估等。
3、自主性實驗設計。
1)建立正確的“等效替代”思想
2)實驗設計中要注意：
科學性(設計原理要正確，量與量關系要正確)，
可行性(設計步驟要具有可操作性)，
準確性(選取最佳方案，使實驗誤差最小)。
如：在燒杯中裝滿水后測其質量(×)，在量筒中裝上液體測質量(×)
【3】、簡答題
1、簡答題一般的問題是：
(1)解釋現象。如：解釋慣性現象、物態變化現象等;
(2)正誤辨析，闡述原因。如辨析小明和小華關于力和運動關系的對話是否正確等;
(3)敘述工作原理。如：說明電磁繼電器、油量表的工作原理
2、解題要求：結論明確、理由充分、答案簡練。
1)如何做到“簡潔”而“準確”。
(1)要認真讀題。明確題目所涉及的物理現象和過程，弄清題目中提供的條件和要求得到的結論。
(2)要找準關系。明確題目所提供的條件和結論之間的物理關系，明確答題的方向，做到問什么就答什么。
(3)找準原理與規律。要尋找到題目中的關鍵詞及與之相關的物理原理和規律，然后組識好語言把這些詞鑲嵌到答案中。
(4)找準關鍵詞。語言一定要規范、準確、要盡量用物理的書面語言。必要時可以采用實驗、數學、圖表等方法，把自己的方案講清楚。應注意，要根據物理知識解答問題，不要憑借“想當然”和應用生活上的語言來代替物理的語言。“關鍵詞”一般是物理術語。
【4】、計算題
1、從新課程標準的要求看，現在的計算題的計算量和計算難度都要求不高。
主要涉及這幾個公式：
密度公式:(ρ=m/V);固體壓強公式：P=F/S;
功的公式：(W=Fs);功率公式：(P=W/t=Fv);
機械效率公式：(η=W有用/W總);熱量計算公式：(物體溫度變化吸、放熱：Q=cmΔt;燃料燃燒放熱：Q=qm);
歐姆定律公式：(I=U/R);電功公式：(W=UIt);
電功率公式：(P=UI=W/t);電熱公式：(Q=I2Rt)，此外可能會用到阿基米德原理，即F浮=G排。
2、解答計算題的一般步驟：
(1)細心讀題審題(2)尋找解題根據(3)解答和檢驗
3、解計算題的一般要求：
(1)要明確已知條件和相對隱含條件，確定主要解題步驟。
(2)分析判斷，找到解題的理論依據。
(3)分清各個物理過程、狀態及其相互聯系。
(4)計算過程應正確、規范。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中物理量的數字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。
4、解計算題應注意：
單位的統一性;物理量的同體性、同時性;解題的規范性。
5、計算題的主要類型：
1)有關密度、壓強、機械功、功率和效率的計算
此類試題一般圍繞“使用任何機械都不能省功”展開，同時考慮實際使用機械做功時要克服機械自重、摩擦等因素，因此使用任何機械的效率都小于100%。
解題時要注意：
(1)分清哪些力做功，哪些力不做功
(2)什么是有用功，什么是總功
(3)影響滑輪組機械效率的主要因素(初中物理中一般不考慮拉線質量)。
(4)可根據滑輪組中n=s/h來確定動滑輪上繩子的股數
2)有關熱量、能量轉換的計算
熱量計算公式：物體溫度變化吸、放熱：Q=cmΔt;燃料燃燒放熱：Q=qm;電熱公式：Q=I2Rt
解此類題注意：①各種能量間轉換的效率②各物理量的單位統一為國際單位。
3)有關電路、歐姆定律、電功、電熱的計算
(1)電路的結構變化問題(2)電路計算中的“安全問題”。
4)綜合應用的計算
總之，無論是解好哪種類型的物理題，除了掌握好一定的解題方法外，解題時審題是關鍵，否則將會離題萬里，前功盡棄。
審題時需注意：
(1)理解關鍵詞語(2)挖掘隱含條件(3)排除干擾因素
三.巧解計算理解符號
1.盡量用常規方法，使用通用符號答題
1)掌握通用解題技巧，以不變應萬變。
2)使用準確的物理符號。
比如像時間、路程、摩擦力等等，這些物理量都是有相應的通用符號的，規范的選擇即可，但是也要避免和題目中已有的符號沖突。
3)簡單的技巧練到極致就是絕招。
以上所有方法，可能同學們剛運用時感到吃力，但是只是有意識地訓練之后，慢慢就可以游刃有余了。所以加強基本方法的訓練至關重要。
2.對復雜的數值計算題，先解出符號表達
1)掌握數值計算題應用符號公式的“三部曲”。
物理數值計算題的答題，要求明確寫出應用公式，并在帶入數值時，必須既有數據又有單位，而且書寫清晰，計算正確。間接表示為“三部曲”，即(A)公式;(B)代入;(C)結果。
2)代入數值計算題的表達符號要標準化。
當計算題中涉及到物理量單位時，要用課本上規定的國際單位符號來表示。
3)把符號替換為數值，數值計算題答案書寫要合理化。
四.巧做選擇穩中求快
1.單項選擇題多用判斷法和排除法
1)要想用好判斷法，掌握概念是根本。
判斷法運用得前提就是掌握概念，概念是物理學的根本：只有認識這個事物，了解它，知道它的規律，特征，習性才能給出正確的答案。
2)當無法確定正確答案時，用排除法。
當選擇題找不出正確答案時，把不符合題意的答案都排除掉，剩下的那個就是正確答案了。
3)靈活應用，排除法和判斷法相組合。
2.善用特殊值代入法解選擇題
1)認真閱讀題干，確定賦值的未知量。
2)科學合理的選用特殊值。
選用特殊值時，也不是任意賦給一個數值就可以了，這需要根據試題的內容和條件來確定。
五.應對選擇題抓關鍵
1.選擇題要會審關鍵字
(1)把握題干中的關鍵詞。
比如“氧化還原”“離子可以大量共存”“顏色發生變化”，這些概括物體化學規律的詞都是解題時需要注意的關鍵字，因為這些字眼引導了解題方向，讓解題變得有序。
(2)把握選項當中的關鍵字。
(3)審題時，注意試題中的關鍵字，并要給出明確標識
2.答直接性選擇題應扣緊已知條件
(1)正確理解基本概念是前提。
(2)把握題目中的限定條件，認真閱讀題干，分析已知條件中的信息。
(3)認真閱讀所給答案，逐個區別，做到去偽存真。
(4)注意物質的化學性質，靈活運用巧妙地運用多種解題方法。
3.選擇題審題時注意推測命題意圖
(1)對化學基礎知識理解透徹，把握命題人意圖。
命題人首先會根據課本和考試大綱，來突出化學的基礎性，只有把課本上的基礎知識掌握好了，通過審題才能理解題意，進而推算出命題人所要考查的知識點。
(2)適時關注社會熱點，了解命題方向。
(3)增加實踐操作，提高綜合能力。
化學課也是一門實驗學科，對同學們的實際操作能力要求很高，有些試題專門考查操作上的細節。
4.答推斷性選擇題要理化結合
(1)提取物理信息，分析歸納。
(2)提取化學信息，分析歸納。
(3)結合理化，推求答案。
六.選擇題五寶避免失分
1、用直接法和直接判斷法解答選擇題。
這兩種方法就是根據題目給出的已知條件，直接推論或計算出答案。這兩種解法適用于大多數試題，是考生必須掌握的方法之一。
2、用篩選法解答選擇題。
這種方法同樣是根據題目所給的已知條件和提出的問題，對題目中給出的選項逐個進行篩選，排除不合題意的選項而得到正確的答案。
3、用淘汰排除法解答選擇題。
淘汰排除法適用于大多數的選擇題。解答的基本方法是從剖析題干的條件入手，只要找出一個例子或一條理由跟備選答案明顯不符，即可淘汰，逐個排除，便能獲得正確答案。
4、用分析比較法解答選擇題。
通常用于解答一些內容較抽象、概念易混淆、綜合性較強的選擇題。解這類題的基本方法是從已知條件出發，對題目涉及到的內容作全面的分析、比較，以判斷出正確答案。分析是把一個化學問題分成幾個部分，然后找出這些部分的本質屬性和彼此之間的聯系;比較則是確定兩個或兩個以上的現象、事實或同一現象在不同條件下的共同點或不同點。
5、用搜索反例法解答選擇題。
搜索反例法是解題時應從題目給出的各個選項出發，通過對所學化學知識的回憶，舉出一個或兩個可以證明該選項不正確的例子來，順藤摸瓜，最后逐步得出正確的結論。
七.巧對推理題學技巧
1、用表格式解答推斷題。
這類試題首先給出了物質范圍和以表格的形式羅列出了實驗現象，要求考生推斷出未知物。這類題型可采用：類表對照法解答。
2、用網絡式解答推斷題。
先給出了物質范圍和各物質相鄰之間發生化學反應的用線段連接起來，形成了一個“網絡”圖，要求考生根據物質發生反應的數目，從而推斷出其中的未知物。這類題可采用：先畫線找出物質間的全部相互反應關系，再根據反應個數歸納解答。
3、用圖示式解答推斷題。
這類題一般不限定物質范圍，給出各物質轉化關系，要求考生推斷出各未知物。此類題型要以物質的轉化關系為依據，用逆推法由果及因，再用順推法加以驗證。
4、用敘述式解答推斷題。
試題給出物質范圍和實驗現象，要求考生推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物質。解答時以文字信息為序，尋找并抓住“題眼”，逐步分析“篩選”。這就要求考生熟悉這類題目的常見“題眼”，也就是解題的“突破口”。
5、用其他形式解答推斷題。
這種方法不限物質范圍，給出實驗現象，要求考生推斷出個未知物。此類題要以物質的特征反應現象為依據，上下聯系，綜合推理。靈活應用順推法、逆推法和論證法快速解答。
八.綜合拿高分用竅門
1.注意文字表達，不可濫用符號
(1)注意基本表達，培養良好的文字表達能力，總結答題技巧。
考試中同學們會遇見熟悉的實驗題，也會遇見遷移類比的題目，但是答題的要點都會有很大的相似性，所以，做題是要不斷總結，提高覺悟。
(2)掌握元素符號、離子符號、化學式、元素化合物等的規范書寫，注意物質名稱正確書寫，表述全面，書寫規范清晰。
(3)掌握化學方程式的規范書寫。
(4)掌握化學專用名詞的正確書寫。
2.答推斷題需要注意的兩點
(1)仔細讀題，，理清解題思路，全面把握。
(2)分析題干要求，選擇合理解題方法，找到突破口。
(3)多點開花，各個擊破。
(4)把握試題的命題意圖，多種思維方法相結合。
3.開放性試題的答案選最有把握沒有爭議的寫
(1)先答自己最有把握的觀點。
開放性試題最大的特點就是開放，同學們在作答時可以先解答自己認為最正確，最符合題意的內容來做答。
(2)開放性試題的答案要選擇沒有爭議的答案。
4.實驗類試題須先搞清楚實驗目的
(1)仔細審題，找到題眼。
一般來講，化學實驗目的會在開始的一小段話中得以體現。但是有的同學往往看到熟悉的題目就不仔細審題，沒注意實驗目的細節，造成不必要的失誤。
(2)縱觀全局，化整為零。
同學們看到實驗目的以后就先以此為線索去疏通整個實驗的流程，從整體上把握實驗，然后再從每個小題入手。
(3)答題有序，各個擊破。
無論是實驗原理也好，實驗裝置的選擇也好，還是具體的實驗操作，都要以實驗目的為中心。當發現解題沒有頭緒的時候也要回到實驗目的上來，這樣可以幫助你打開思路。
成績為什么越來越差
1、基礎積累不牢
其實呢，數學是一門如果基礎打不好，后面的內容絕對無法學好的科目，牢固的地基工程對數學來說比文科更加重要。
比如說，你問問高中生一個問題：12×5等于多少。人家肯定說，那簡單，當我傻么!
是的，他覺得很簡單，那他小學二年級時，小學三年級初學時也覺得很簡單嗎?為什么中學時做小學的題目很簡單呢?因為高年級和初中時學習的很多內容里，不知不覺又把低年級的內容不斷學習了一遍又一遍。比如高中的學生解一元一次方程完全是小兒科，但初學者肯定不那么覺得。
同樣多的學習時間，甚至更少的時間，上游生比下游生學得更多更快，其中一個重要的因是彼此的基礎不同。
所以，數姐想說，所有的題目都是對基礎概念的表達，綜合題只是包括的基本概念和基本公式多些。只有扎實的理解基本概念和公式的來龍去脈和用法，才能做到無論題目以何種面目出現，我們都能對它的本來面目了如指掌，準確解答。
2、貪多不消化——積累方法不對
很多同學一直誤認為，只要做海量題目，數學成績就會好。很多家長會買回很多習題集給孩子做。學校老師也發了大量的試卷讓孩子完成。但是很多人投入大量時間，卻總不見長進，甚至還一點點地退步，有時做的題越多，前面的東西就越容易忘記。為什么會這樣呢?
1、分不清重要題目和不重要題目的區別。那些與重要概念直接相關的題目就是重要題目，那些與重要概念關系不大，需要特別的技巧才能解出來的題目就是不那么重要的題目。因些，在每個單元中，那些應該做到融會貫通的題目才是重要目的，我們沒有花時間去把重要題目牢固掌握，卻在那些不重要題目之上面花費了太多的時間和精力，所以才會覺得數學越來越難。
2、不了解自己的水平。連基礎都沒打好的人去做難題，無異于提著自己根本提不到的行李去爬山。如果以高于自己水平的題目為中心進行學習的話，由于不會做的比會做的多，數學學習就會成為一種負擔，一旦失去了興趣，要想找回來的就太難了。
3、未總結整理——積累不沉淀
很多同學發現做過的題目在考試出現時還是不會做，明明考試前都做過的題，怎么也想不起來。為什么會出現這種情況?
舉個例子說吧，如果大家去書店買書，書不是分門別類放好，而亂堆在一起的話，你能容易買到你所要的書嗎?恐怕找一會兒就放棄了吧。
數學也一樣，數學題類型很多，而我們記憶力是有限的，可我們在很長的時間內，一直在無規則、無方法地往自己腦海中塞入大量的數學題。一到考試的時候，要在腦子里再把某道題或某個知識點翻出來，無異大海撈針。
所以，一定要建立一個個知識抽屜，讓學習變得更加有序。
不太重要的話：在數姐還只是一個學生的時候，就特別喜歡整理課堂筆記。每學完一個單元的時候，就把所有的課堂筆記翻出來，梳理成樹狀結構，整理到另外一本筆記本上。每次做完題目，腦海里能清晰的出現這道題運用到的知識點和公式。
4、毫無計劃——積累不能隨隨便便
數學學習要系統地進行才會有效果，如果不根據自己的能力和水平制定合適的學習計劃，即使投入大量的學習時間，換來的也是微不足道的學習效果。
制定的學習計劃應該包括以下幾個方面：
(1)以我目前的水平，該從哪兒開始學起。
(2)應該集中學習些什么?
(3)學完這個后該學習什么。
(4)要學多少才行。
(5)怎樣檢驗自己的學習是否對路。
學生的學習水平可分成五個階段，每個學習階段對應的方法都應該不同。
5、缺乏準確快速的解題能力——能力積累不夠
有很多學生不是不會，考試中為何成績總上不去，很大部分的原因就是解題速度太慢，無法在規定時間全部解答完畢。有些學生明明會做的題卻做錯了，嚴重影響考試成績，讓人懊悔不已。還有一些同學一拿到綜合性大些的問題就象狗咬烏龜，無處下口，這些都必須在平時進行有效而科學的訓練。
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