高中語文說明文閱讀的答題技巧大全
高中語文說明文閱讀的答題技巧有哪些?怎么解答高中語文說明文?下面是小編為大家帶來的高中語文說明文閱讀的答題技巧歸納總結大全，希望大家能夠喜歡！
高中語文說明文閱讀的答題技巧
一、把握說明對象及特征
1.說明對象
一般來說，事物說明文的標題就是說明的對象，直接指出被說明事物即可;事物說明文的對象往往就是文章說明的主要內容，需要結合文章的中心句及關鍵詞加以概括。一篇文章有一篇文章的說明對象，局部段落有局部段落的說明對象
2.把握說明事物的特征
直接找出說明事物特征的句子;首先看題目，其次抓中心句及關鍵詞;文中沒有明顯交代事物特征的，需要逐層，逐段加以歸納概括，提煉事物的特征
二、辨析說明方法及其作用
1.下定義
更科學，更本質，更概括地揭示事物本質特征
2.舉例子
舉了什么的例子，具體，清楚，有力地說明事物的什么特征
3.列數字
例舉了什么的數據，準確，具體地說明事物的什么特征
4.打比方
將什么比作什么，生動，形象地說明事物的什么特征。增強了文章的趣味性，使讀者更易理解
5.分類別
全方位，多角度地說明事物的什么特征。使說明更有條理，更清楚
6.作比較
將什么和什么加以比較，突出強調了說明事物的什么特征
7.引資料
簡潔，有力地說明事物的什么特征。既增強了說服力，又增強了趣味性
8.摹狀貌
具體，生動，形象地說明事物的什么特征
9.作詮釋
進一步地解釋事物的什么特征
10.畫圖表
簡明，直觀，具體的說明事物的什么特征
高中語文說明文閱讀的答題方法
一、掌握說明順序
1.常見的說明順序;時間順序，空間順序，邏輯順序。
邏輯順序有;【1】從現象到本質【2】從結果到原因【3】從特點到用途
【4】從整體到局部【5】從概括到具體【6】從主要到次要【7】從一般到個別
2.確定說明順序;【1】應明確說明的對象是事物還是事理，一般事物說明文采用空間或時間順序，事理說明文采用的是邏輯順序【2】把握語言的標志。從語言標志看，空間順序有東西南北，上下左右等方位詞的標志語;時間順序有表時間的發展，事物各個階段的標志語，而邏輯順序有首先，其次，為什么，原來，因此等標志語。還要注意有時說明文的順序。以一種順序為主，兼用其他順序
二、把握說明文的結構
說明文的主體部分常見的結構形式;并列式，連貫式，遞進式，總分式。總分式結構形式大致有三種情況;總分式，總分總式，分總式。說明文結構層次的劃分，往往跟說明順序密切相關。如果文章是按照由古到今的順序來說明的，那么其結構層次就可以按照時間的變換而劃分。如果是按照從概括到具體的邏輯順序寫的說明文，其結構則為總-分或總-分-總
高中語文說明文閱讀的解題思路
審題
通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個辦法。
有的學生要用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用"倒讀法",就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文, 最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀, 目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關系密切的信息,從而節省了閱讀時間。“倒 讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發,進行概括和總結,分析所提供選項,作出準確的判斷。
答題
1、文章表達了作者什么樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
2、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的 作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用 是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。
語文說明文閱讀答題技巧
考點之一：說明對象
考查類型：直接讓學生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”
對策：事物說明文一般標題就是說明的對象;事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
考點之二：說明對象特征
[類型1]：直接找出說明事物的特征的句子
對策：A、看題目;B、在首段中找;C、抓關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。
[類型2]：概括說明事物的特征
對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語。
考點之三：說明順序
[類型]：本文使用了什么說明順序?有何作用?
對策：
1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。
(1)空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。
(2)時間順序：說明事物的發展變化。
(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體分為：主———次、原因———結果、現象———本質、特征———用途、一般———個別(特殊)、概括———具體、整體———局部、總———分。
2、掌握答題格式：本文使用了……的說明順序對……加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解
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