理科生怎樣學好高中語文
理科生怎樣學好高中語文
對于那些剛上高一的理科生來說，覺得要對高中語文這一科目絕望了。高中怎么學好語文啊?小編整理了理科生怎樣學好高中語文相關內容，希望能幫助到您。
理科生怎樣學好高中語文之一個觀念與兩種能力
(一)轉變一個觀念
不要總認為高中語文是文科，認為語文成績不易提高，認為語文高考不拉分。這其中關鍵是不要像學初中語文那樣學高中語文，把這個道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提高。這意味著，第一，學習語文不能靠“死記硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對有關古詩鑒賞、現代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。
(二)具備兩種能力
高中語文在高考到底考查高中生什么?最核心就是考查學生兩個能力：一是思辨能力，簡單說就是認識、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實到試題則是現代文閱讀、古文閱讀，目標側重考查學生聯系上下文語境準確把握個別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求學生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯系以及作文材料深層意義、寓意等。
理科生怎樣學好高中語文之網羅萬物，吸取精華
《語文課程標準》明確指出：高中語文課程應指導學生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維。使他們具有適應實際需要的識字寫字能力。由此可見，讓學生積累和掌握豐富的語文知識，是語文學習的前提條件和必要條件。
高中語文知識主要分兩類：一類是書本知識;一類是現實生活知識。書本知識又要分為三大類：一守于自然、社會和人的發展規律的知識，象我們學過的《語言的演變》《過秦論》等課文;二守于一般智力技能和操作的知識、經驗，象我們學過的《勸學》《語言是人類最重要的交際工具》等課文;三守于世界和他人的態度的知識經驗，象我們學過的《逍遙游》《人生的境界》等課文。作為學生，我們能不熱愛祖國如此豐富多彩的文化嗎?作為祖國的未來，我們更應當全面地積累和掌握如此豐富的語文知識，不斷提高自己的語文實踐能力和文化素養，好為自己經后闖天下、建功立業“鑄好劍、磨好”。
理科生怎樣學好高中語文之克服大小毛病
“知己知彼，百戰不殆”。要想真正提高語文學習效率，有效提高高中語文的高考成績，學生必須能找到自己在學習高中語文時的主要問題。這些問題有的屬于人人易犯的“通病”，一旦糾正，則走在別人前頭;有的屬于自己特有的“小毛病”，能及時改正，同樣可以迅速提高語文成績。正因為如此，不管自己復習還是跟老師學習，只有“對癥下藥”才能有效學習。畢竟，找對問題與原因其實也就等于成功了一半。
高中語文閱讀選擇題怎么答
明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設臵錯部分定語或狀語(復句的部分分句)，從而改變句意。
(1)設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。
(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤，特別關注選項中處于定語或狀語位臵的類似詞語是否等值轉換
語文能帶領理科尖子生突破分數瓶頸
我見過太多理科尖子生，因為語文提不上去，名次總是停滯不前。有時候語文考得差了，還會嚴重倒退。高三時我們的班主任多次強調，尖子生更要學好語文。從90分到100分，并不難。而這十分，在你已經接近極限的理數和理綜這邊，是很難獲得的。并且比起理綜和數學這種需要大塊時間去做練習的科目，語文只要求你利用好每一個時間碎片。
語文能給理科較弱的同學拉分
像我這種，理數不是特別拔尖，理綜又時常拖后腿的人，語文作為我的優勢學科，一直給我收拾爛攤子。在理數理綜不是很好的情況下，我的語文一直保持在105分左右，超平均分接近20分，彌補了我的缺陷。而高考129的超常發揮更是我的救命稻草。所以，理科不好的同學們，語文(包括英語)是你們應該好好利用的拉分項!
理科生有著自己的優勢
文科生的語文平均分一直高于理科生，但是在某些方面，理科生其實更具優勢。例如論述文，判斷選擇題的正誤時，需要運用到各種邏輯推理，以偏概全、充要條件、概念偷換等，相信在判斷時，理科生能發揮得更好。
語文越來越受重視
好多年前就一直聽說，高考語文將增加分值。雖然到現在還沒增加，但是也可以看出語文越來越受到重視。高三時我們班主任說過，語文將朝著15%的同學做不完的趨勢出題，絕對不會給數學讓步。這從閱讀文本由兩篇選做一篇，到兩篇都是必做就可以看出。并且文本字數越來越多，同學們更要注意提高閱讀速度。
一、偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
二、以偏概全：以部分代整體(或相反)，以個別代一般(或相反)，以特殊代普遍。重點關注：a表數量多少的詞語(少數，部分，幾個，大多數);b表范圍大小的詞語(凡，全，都，所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別，十分，稍微等);d表頻率高低的詞語(通常，總是;有時，偶爾等)
三、混淆時態：(已然與未然)已經，曾經，過去;現在，目前;將要，尚未等
四、混淆模態：(可能與必然)一定，必將;可能，估計，如果，未必等
五、正話反說：即肯定和否定顛倒。
高中語文閱讀選擇題怎么答
六、順序錯亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位臵錯亂。
七、顛倒因果：“因”與“果”錯位;或“條件”與“結果”錯位。
八、強加因果：即兩件事無因果關系，卻強行說成有因果關系。
九、無中生有：即原文無此信息。
十、答非所問：即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。
高中語文閱讀選擇題注意問題
另外，別讓以下幾點成為答題盲區：
(1)記?。翰荒苤豢催x項本身的錯對，注意選項是否答非所問;
(2)記?。侯}干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系;
(3)記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;
(4)記?。侯}干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。
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