高考的第三輪復習攻略及方法

高考的第三輪復習已經開始，要在第三輪復習這一有限的時間里完成對高考復習內容的抽絲剝繭，方法比努力更重要。下面是小編為大家整理的關于高考的第三輪復習攻略及方法，歡迎大家來閱讀。

高三第三輪復習方法與策略

1

查漏補缺

歸納提煉

查漏補缺、補齊短板，才能夠在解題中勢如破竹。通過對試題的糾錯和歸類，可以提煉解題方法，進而對自己的薄弱知識點進行鞏固。具體來說，在模擬測試中，有意識有選擇地編排試題，容易發現學生的典型錯誤。教師對學生的典型錯誤，可以引導學生對其進行分析、歸類、梳理，讓學生對易出錯誤的知識點有了更深刻的了解，從而得到掌握。比如，對于單一物體，在進行運動和受力分析的基礎上，優先考慮牛頓運動定律結合運動學公式處理，對于兩個以上的質點組，則優先考慮整體法處理系統的外力，再利用隔離法處理系統內物體間的作用力;對于曲線運動或變加速運動，則要知道平拋知識和勻速圓周運動知識，且優先考慮用能量轉化與守恒或動能定理處理。另外，物理解題的常用方法如極限法、假設法、對稱法、臨界值法、圖像法、分類討論等，在進行試題整理時，要注意這些方法在解題中的運用。通過對典型例題的分析，明白這些方法的使用特征，使自己不但帶著知識更要帶著方法進入考場。對于學生的常見問題，在高三后期的各類考試中要有意識地頻繁出現，讓學生對自己的習慣性錯誤產生強烈的認識，并一步一步地去清除，最終讓學生達到考試中過失性錯誤越來越少，正確率越來越高的最佳考試狀態，培養學生發現錯誤→記錄錯誤→解決問題的意識。

2

專題復習

系統提高

專題復習的重要性不言而喻，只有通過專題復習才能夠再次拔高。高三后期的復習，應在分析高考的走向并結合考綱要求的基礎上，整理出有價值的專題復習，而非簡單機械的重復。縱觀近年全國各地的高考物理試題，不難發現，皮帶模型、彈簧模型、木板模型、碰撞模型、帶電粒子在電磁場中的運動等相關的試題，是物理高考試題中出現頻率最高的內容。這些最能體現物理思想的重點和難點內容在高考中從不回避，基于此，教師在后期復習中，即使時間有限也要不遺余力地安排相關專題進行重點復習，這樣的教學安排，既能夠鞏固一輪復習的基礎知識，又能夠起到高屋建瓴的效果。

3

突出重點

提高效率

第三輪復習時間有限，因此，只有突出重點，提高效率，才能提高實戰應考能力，將知識轉化為分數。教師在課上巡視、課下閱卷的過程中應注意觀察并發現學生答題過程中經常出現的錯誤問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢的講評。講評試卷應該分清錯誤類型、對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，尋找到學生的思維障礙，解決思維受阻的原因。試卷講評過程中，要求學生對錯題進行分類整理，匯集成錯題集，在沖刺階段再加以辨析和鞏固。對于知識薄弱的環節，要調動學生自主發現，自主學習，自主攻克。自己攻克不了的，能將教師所教所講的真正轉化為自己理解的知識。通過縮小重點考察的范圍和歸納常考常錯的經典真題，為考生進行考前的最后一輪復習“減負”。

4

強調規范思維

進入考試狀態

細節決定成敗，考場上最怕的不是不會做，而是會做但因答題不規范而失分。高考改卷，按點得分。在閱卷過程中，評卷老師的注意力集中在關鍵步驟上，有則得分，無則失分。絕大部分考生在解題時失分的重要原因是解題嚴重的不規范，平時測試中一些考生省略有關答題步驟，或將名字寫在裝訂線內等情況時而發生，這直接影響到得分，故在三輪復習時必須注意規范解題訓練。培養學生規范答題的習慣，在答題紙上規定的區域內進行解答，寫清必要的解題步驟，如研究對象、研究過程、所用規律等，培養規范思維，進入考試狀態。

5

把握復習節奏

科學安排時間

三輪復習以一個月左右為宜，過短達不到效果，過長學生會有厭倦情緒。這就要求老師有效掌控，把學生的興奮點調節到高考那兩天。進行限時訓練，如在25分鐘內答完8個選擇題，10分鐘做兩個實驗題等，這是提升答題速度的關鍵。不同層次學生應該有不同的復習方向，基礎弱的學生應該抓物理的主干內容，保證在基礎內容上有思路能得分，以得到該得的分數為宜;基本功扎實思維靈活的學生應該查缺補漏，加強對生疏考點的復習，如自感、渦流、超重、失重、選考模塊中的實驗等，減少不必要的失誤，以爭取高分。

高考第三輪復習的方法

第三輪復習屬于高考考前復習。在這個階段，需要調整做題狀態，同學主要要保持良好心態，做好查漏補缺的工作，回歸到高考題型訓練的節奏。

1、調整心理狀態。在高考的最后階段，所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考有超水平的發揮，也不要想高考失利的后果，保持一種穩定心態，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。

2、研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

3、回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

4、看知識網絡圖、錯題本和好題本。很多人覺得第一輪第二輪準備知識網絡圖，錯題本和好題本是浪費時間。到了第三輪復習，就不會有人這么覺得吧。

我們都希望能一步登天，但是世上并無捷徑。例如在賽車運動中，設計師們都拼命把賽車設計得越來越輕。但令人驚訝的是，如果要讓車身減少450公斤的重量，最好的辦法是找到1000處部位，然后將每處都減上半公斤左右。而結果是，F1賽車一個只有2.4升的引擎，能提供740馬力(五百多千萬)的功率。而一般民用汽車，2.4升最多兩百多馬力。高三復習也是如此，沒有一步登天的方法，只有漸進改善每天的復習質量，才能在高考中取得有效地成績。

高考第三輪復習經驗策略

第三輪復習(5月中—5月底) 應用能力提高時期

1.調整心理狀態。

對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。張揚過度的關注成績和結果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

2.樹立正確的高考目標。

正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。” 成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現的那個。我們也要結合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠實現自己的夢想。

(以上兩個案例平時作文可以用)

3.檢驗復習，強化記憶。

在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。

我們在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好復習時間，當時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復習完一個循環;更忌無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。

三、家長在這個階段應該注意的事情

高三學生因為高考和升學的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往容易出現學習自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在最后這個階段，家長要配合學校的教學工作，如從創造安靜的復習環境、適當降低期望值、督促孩子娛樂與運動、不要對孩子過分關注、幫助孩子合理膳食等方面一起幫助孩子度過這個關鍵時期。張揚的家長也應該根據她的具體情況給她制造學習的氛圍，讓她集中注意力去學習。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三學生只有樹立了正確的目標，調整好心態，并借助好的學習的方法，來贏得成功!“世界上的事開始很容易，但卻難成功。因為成功意味著必須學完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執著;意味著滿身傷痕，也決不放棄;意味著受盡傷害依然心地善良;意味著在身體極限時，咬緊牙關，繼續邁著疲勞的雙腿向前邁進。不跨越極限，我們會吃盡苦頭;要跨越極限，則要經受更多的考驗，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。”