高考復(fù)習最好用的方法
高考復(fù)習最好用的方法推薦
在孩子高考復(fù)習面前，切勿過分抱怨老師的不妥，以免刺激和引發(fā)孩子的厭學心理。下面給大家分享一些關(guān)于高考復(fù)習最好用的方法推薦，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
高考復(fù)習最好用的方法推薦
一、夯實基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識包括生物學的基本概念、原理和方法。這要求考生在第一輪復(fù)習時，對實驗操作的基本過程等基礎(chǔ)知識清楚、融會貫通，才能熟能生巧。復(fù)習時，還要對知識進行網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化的總結(jié)歸納，把所學知識融入其中，了解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、強化能力。
生物試題的特點以能力測試為主導，以基礎(chǔ)知識為前提。高考生物試題考查有多個層次，這些層次是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的。其中思維能力是核心，所以要把思維能力尤其是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。
三、追求方法。
復(fù)習方法要得當，常見的復(fù)習方法有三種：
1、比較復(fù)習法。要求學生在復(fù)習中對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等等。
2、串連復(fù)習法。
復(fù)習時，考生應(yīng)把分散在各個章節(jié)中的知識點串連起來，對知識有全面的理解。例如，有關(guān)蛋白質(zhì)的知識主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、合成場所、結(jié)構(gòu)和功能;第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程。
3、聯(lián)想遷移法。
例如線粒體可以聯(lián)系到呼吸作用、能力轉(zhuǎn)換、細胞質(zhì)遺傳、模的結(jié)構(gòu)功能等等。
高考考試學習秘笈
關(guān)注實際。
近幾年考試科技應(yīng)用類試題的比重不斷增大，因此，考生應(yīng)多關(guān)注生活、關(guān)注社會，利用所學知識去解決遇到的各種問題，是高考復(fù)習的重點。
加強實驗。
高考實驗題分值比例比較大。因此，在第一輪復(fù)習中，考生注重對自己解題能力和答題能力進行一定的訓練和指導是非常必要的，例如實驗步驟如何書寫、實驗材料和用具如何選擇、實驗結(jié)論和結(jié)果如何區(qū)分等，提高考生的實驗設(shè)計能力、分析能力、解題能力、答題能力。
講解與練習有機結(jié)合。
聽老師講解與練習有機結(jié)合，這樣可使考生對各種題目觸類旁通，達到舉一反三的效果。此外，要科學地使用復(fù)習材料，不能盲目做題，而應(yīng)在老師指導下，選擇一本比較好的習題，進行配套復(fù)習，鞏固知識。
高考怎么復(fù)習最快
在兵法上我們常說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，其實我們的高考何常不是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而復(fù)習則是這場戰(zhàn)爭的前期準備，所以我們必須做到知己知彼，才能決勝高考。
首先我們必須要清楚老師的復(fù)習計劃，包括內(nèi)容和時間安排，這樣才能保證復(fù)習的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容，雖然題目在變，但是所考查的知識點和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y(jié)構(gòu)，掌握歷年高考的考查內(nèi)容：
(1)重視學科主干知識。歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù)，元素周期表、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電化學、化學平衡、常見元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用、有機化學基礎(chǔ)知識、化學實驗基本原理及其操作、化學計算等重要知識和技能外，有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應(yīng)、1H核磁共振譜等內(nèi)容。
(2)強化實驗?zāi)芰疾椤Ｔ囶}通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設(shè)計、定性和定量實驗相結(jié)合等方式，既考查了化學實驗基礎(chǔ)知識和基本技能，又較好地體現(xiàn)了新課程新開設(shè)《實驗化學》模塊的學習要求。
(3)考查學生信息素養(yǎng)。與往年試題相比，今年很多省份的化學試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題，如數(shù)據(jù)、圖表、反應(yīng)關(guān)系等，要求考生運用相關(guān)材料進行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。