快速高效背誦初中古詩文方法與技巧

　　古詩文背誦有什么技巧可言?現在的初中生上學壓力越來越大，擁有好的學習方法至關重要，下面小編給大家帶來背誦古詩文的幾個有效方法，希望能給各位同學帶來幫助。

　　背誦古詩文方法

　　抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。以下是小編為你整理的背誦古詩文方法的相關內容。

　　在高考語文復習中，古詩文方面占了很大的比重，但是由于古人的說話方式與我們有很大的不同，所以古詩文學起來不是很容易，背誦起來更難，那么背誦古詩文有沒有什么方法和技巧呢?

　　抓頭字背誦法。背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

　　接力式背誦法。在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，并不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。除選擇適當的方法促進記憶之外，還要根據遺忘規律定時進行復習，加深鞏固記憶。

　　此外，學生自總結自己背誦的經驗和方法。按照遺忘的規律及時鞏固。把握記憶的黃金時間，早起后和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內容分成幾個小節，逐段背記。

　　背誦古詩文技巧

　　累進法。采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句;再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。

　　它是以自然段為單位實行三抓。當要背誦《戰國策·唐雎不辱使命》之前，可以運用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一個字----“秦”;然后抓本段的起始句----“秦王使人謂安陵君曰”;最后抓本段所體現的作者思路。

　　文章脈絡----交鋒發生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方斗爭的前奏。情節開端部分。這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些。

　　照看譯文背誦法。即由語體文反回文言文。如要背誦歐陽修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現代漢語(即“古譯今”)，然后根據所譯的漢語，再返回古代漢語(即今譯古)，由古到今，再由今到古。

　　也就是從譯文回復到原來的文言文，多次反復，這不但練習了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長短，都是易為的。

　　如何才能學好古詩詞

　　學好古詩詞就是學好我們的悠久歷史，所以我們要注意自己的歷史學習，將自己的歷史關擺在一個正確的位置上來，多讀一些歷史書籍，這樣有利于我們對于古詩詞的理解。

　　接下來就是一個詳細地認知過程，我們知道古詩詞都是用古詞寫出的，只有知道這些言簡意賅的詞語才可以好好了解當時的意境。

　　還有可以我們將自己學到的古詩詞可以分門別類來，像《春曉》就是描繪春天欣欣向榮的場景的，這樣我們就可以對自己學到的古詩詞有著系統性的認識。

　　關于古詩詞的背誦問題，我們要知道背誦是一件有利于讀者快速融入作者的構思當中來，能夠對此詩有著強烈的畫面感和深刻記憶，這樣有利于我們學好古詩詞。

　　還有就是我們要善于使用古詩詞當中的優美的句子，一方面使用它們使得我們的文章有著美感和厚度，另一方面也是起到我們加深印象的作用。

　　最后就是我們要注意保持終身學習的態度，成年累月的積累一定可以讓我們厚積而薄發的。

　　怎樣背誦古詩文

　　根據課文線索背誦 文章的寫作線索有寫人線索、敘事線索、抒情線索等。《桃花源記》以漁人的行蹤為線索展開記敘，從他逢桃林、入桃花源寫起，以他出桃花源再尋未果而告終，按照這一線索就比較容易記憶。背誦《陋室銘》，可按題眼“陋”這一線索來記憶，文章先寫居室環境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室與古代名室相比，寫得層次分明。

　　進入課文角色背誦 背誦《核舟記》中描述船頭三人動作神態的文字，可以讓三位同學分別扮演東坡、魯直、佛印，通過表演“東坡右手執卷端，左手撫魯直背”，“魯直左手執卷末，右手指卷”，“東坡現右足，魯直現左足”，佛印“臥右膝，詘右臂支船，豎其左膝”這些惟妙惟肖的動作，然后進行記憶，可收到意想不到的效果。背誦《曹劌論戰》一文，可由三們同學分別模仿同鄉人、曹劌和莊公的語氣進行對話訓練，然后再背誦，效果將會更好。

　　需要注意的是，現在特別強調培養能力，體現在背誦上就是既要能記憶又要能理解，在記憶的同時求得理解，要想寫出詩文中運用了某種修辭手法或表達了某種思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必須在記憶的基礎上正確地理解內容，按要求截取有關片斷或句子。如果僅能機械記誦而不能透徹理解，就會答非所問。因此說，記憶只是手段，理解才是目的，是記憶的生命力之所在。