當代武術對品德的影響

　　中小學時期是人的一生發(fā)展的關鍵時期，無論在身體上、品德上都將或多或少地影響孩子的一生。因此，作為我國當之無愧的國寶武術，更應該在新時代發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以獨特的文化魅力及巧妙的動作等通過特定的適宜人群來發(fā)揚光大。下面是學習啦小編為專門您整理好的：當代武術對品德的影響。

　　當代武術對品德的影響1、武術教學對于學生培養(yǎng)民族精神的重要作用

　　教育是關系到國家發(fā)展、民族興旺的根本大計。青少年是祖國和民族的未來，是實現中華民族偉大復興的希望所在，少年富則國富，少年強則國強，這是勿庸置疑的共識。武術教育是學校教育的重要組成部分，是民族精神弘揚的最有效途徑之一，武術教育不同于語文、歷史教育，它是身體教育和文化教育結合的知、形、意教育的統(tǒng)一體。鄭楠在《武術對培育和弘揚民族精神中的作用探析》指出了武術對培育民族精神的作用是：擴大古老文化的世界影響力、規(guī)范公民行為和提高整個民族的民族觀念、民族意識、增強民族凝聚力。邱丕相先生在《武術文化研究和教育研究的當代意義》中指出：中華民族是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，五千年歷史孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，在武術傳授中也有不少反映，如尊師重道、講理守信、勇敢仗義、堅韌篤實、刻苦求進、虛驚自然、舍己從人等。這些傳統(tǒng)美德對于提高青少年的思想道德水平，弘揚和培育民族精神具有重要的作用。因此說，“無論從文化角度、戰(zhàn)略角度還是教育的角度，都必須把武術教育提高到一個重要的戰(zhàn)略高度來認識，武術教育任重而道遠。”

　　當代武術對品德的影響2、開展武術訓練對于學生身體素質方面的影響

　　通過查閱大量的文獻資料了解了兒童少年時期各項身體素質的發(fā)展特點，主要包括力量、反應、速度、柔韌、靈敏、協調等人體最主要、最常使用的人體身體素質。筆者通過速度素質、耐力素質、靈敏素質、柔韌素質，有針對性的論述了武術教學對于中小學教學的重要作用。武術訓練對中小學生速度素質的影響速度素質是指人體快速運動的能力，它包括人體快速完成動作的能力和對外界信號刺激快速反應的能力，以及快速位移的能力，即：反應速度、移動速度和動作速度。反應速度是指人體對各種信號刺激(聲、光、觸等)快速應答的能力。動作速度是指人體或人體某一部分快速完成某一動作的能力。移動速度是指人體在特定方向上位移的速度。速度素質對于練習武術套路的人來說具有重要的作用。特別是對中小學生而言，武術教學適當的增加一些速度動作相比較其他體育項目而言更能提高學生的興趣愛好和好奇性，讓學生在快樂中通過獨特的速度動作來得到身體素質的鍛煉。武術訓練對中小學生耐力影響耐力素質是指人體長時間保持特定運動負荷的能力。武術套路運動是一項對身體素質要求很高的項目，通常表現為動作較多，強度較大，這就要求學生有較好的耐力素質去克服專項負荷所產生的疲勞的能力，中小學武術套路的教學中有不同于武術運動員的自身特點，所以在中小學體育課上適宜的武術教學中教師應該從學生的實際出發(fā)，選擇適合他們的鍛煉方法，有目的地去發(fā)展包括耐力素質在內的各項身體素質。教師要善于觀察，對學生進行素質補缺，再加上學生持之以恒，在一定程度而言對于學生的耐力會有很大的一個提高，教學質量也會更上一個臺階。武術訓練對中小學生柔韌素質的影響柔韌素質是指人體關節(jié)在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。中小學時期由于正處于身體發(fā)展時期，兒童少年骨密度小，不當的運動會導致骨頭的扭曲，從而影響身形。武術教學中適當的增加有關柔韌素質的動作練習會預防不良的身體形態(tài)。比如武術的基本功之一的正踢腿，要求挺胸抬頭，身體一條線，時間越久便可讓學生養(yǎng)成抬頭挺胸的好習慣，從而預防學習中的駝背現象。此外，還有武術中還有一些特殊的動作來預防其他不良的身體姿勢。針對于此教師有針對性的根據不同的學生身體素質確定不同的訓練計劃。學生在學習過程中不自覺的其柔韌性就會有一個很大的提高和改善。武術訓練對靈敏及協調素質的影響靈敏素質是指在各種突然變換的條件下，運動員能夠迅速、準確、協調地改變身體運動的空間位置和運動方向，以適應變化著的外環(huán)境的能力，可通過各種復雜變換的條件下能夠迅速、準確、協調地做出相對應的應答動作表現出來，要求學生的技術動作在空間、時間以及用力特征上相互協調配合。在體育課上通過一些武術動作來提高學生的靈敏及協調素質可以使學生在一些特定的情況下保護自己。