高三理科生的學習計劃總結_高中理科生的學習計劃范文(2)
高三理科生的學習計劃總結_高中理科生的學習計劃范文
高三理科生的學習計劃總結篇四
這一學期對我來講比較特殊，因為在去年教學工作的基礎上又增加了班主任的管理工作，感覺很辛苦，但卻讓我體驗到了更多，也學到了更多?；仡欉^去，總結經驗，應該是每個人都必須要做的事，只因為這是一種進步。
每次總結總要先表明自己的思想，其實我絕對是個守法的好公民，也絕對堅持四項基本原則，維護黨的領導，所以我覺得在此不用再作贅述。
我想重點講講我作為一位語文教師和班主任的教學管理經驗和感受。
到了高二，應該開始有一個大的觀念和計劃了，應該開始建構系統語文學習的管理綱要，將教學計劃落實到課堂，落實到每一個人，落實到人、時、事，做到“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”。所以我確立了語文教學管理的具體任務：
(1)每人每天必須做的3件事。
①朗讀。力爭每天每人都有朗讀，包括早自修、上課，甚至是回家睡前和早上起床后。每天還有一生作課前演講，每節課前三分鐘進行，內容可以是學生欣賞的美文、小故事、小幽默和成語故事等。但要求做到脫稿，敘述清晰，語言流暢。學生可以對一些問題進行疑問，若回答不上，說明準備不充分，必須“again”。這樣便促使學生精心地尋找資料，全面地設想可以存在的問題，充分地查找資料進行解決，學會了許多知識，培養了很多能力。相信長期堅持，必將有顯著成效。
?、诿刻熘辽僮x一篇文章。這項任務可以落實在早自修和上課的朗讀中，但更應該引導學生課外讀好的文章，可以充分利用《語文讀本》，這樣一學期下來《讀本》上的文章基本上可以被讀遍，但鑒于我校學生實際，所以還要以書面作業的形式加以催促。
?、勖刻煊浺粋€成語故事。這項任務其實是在課前三分鐘完成。一生準備演講，其他學生掌握并提問。長期積累，將是一個了不起的收獲。
(2)每周每人必須做好兩件事。
?、倜恐軐懸黄苡?。周記的題目不作限制，盡量提供給學生一個自由思考、發揮的空間，抒寫真情實感，產生對作文的興趣。教師每篇周記都看，但只對部分周記作批改，并將好作文推薦給《春苗》等刊物，以激發學生創作的熱情。若每個班的好文章較多，還可以以出班刊的形式出版，讓學生享受到創作成功的喜悅。
?、诿恐芾靡粋€早自習進行聽錄音朗讀或背誦。因為本冊教材多詩詞和散文，所以我
盡量去搜集一些好的規范的朗讀帶，利用早自修的時間讓學生聽、感受、模仿，從而提高朗讀能力。
(3)每一學期應做好的3件大事。
①為自己找到一句喜歡的座佑銘，并寫在自己的周記本上或者課本上。座佑銘一般可以起到激勵作用，不時地提醒學生努力、堅持，是一種精神動力。
?、诰膶懞弥辽偎钠笞魑?。這一般歸于教學過程之中，由教師精心安排。
?、蹖W期結束，整理好自己的語文資料。包括課上涉及的文學常識等，都要求學生記在一本筆記本上，從高一開始，直到高三為止，作為復習之用。還包括一些較好的練習卷等。
高三理科生的學習計劃總結篇五
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性和有效性
認真學習并認真分析高考試題的類型，熟讀考綱要求，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性。從2012，20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。閱讀理解要抓住六大考點：(1)中心思想;(2)推理判斷;(3)作者的寫作意圖; (4)猜測詞義;(5)文章標題;
(6)細節。完形填空幾年來，題型基本固定，以記敘文為主，首句不設空。而且做遵循三條基本原則：即(1)上下求索---找信息;(2)左顧右盼---找搭配;
(3)前思后想---通全文。另外在平時的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，滲透構詞法，每節課進行5分鐘的單詞檢測，不斷擴大學生的詞匯量。加強好句子和好文背誦促進寫作訓練，重點是記敘文，應用文，如書信等的文章每周兩篇。引導學生注意步驟：(1)審題; (2)確定行文時態、語態、語氣;(3)列出提綱再行文(4)檢查人稱時態前后是否一致、常用搭配、行文邏輯。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題規律，技巧和命題手法。英語不同于其它語言，它有三大特色，歸納如下特征：即1)冠詞的用法【不定冠詞，定冠詞和零冠詞】;2)形式主語和形式賓語;3)被動語態。運用這三大特征，不斷運用它，來提高語言的綜合運用能力。同時要加強寫作教學，例如書面表達為主觀性試題，得分容易，丟分也快。因此，我建議學生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓練，并注意高考的六大要求：A,書法規范;B,卷面整潔;C,人稱無誤;D,詞數到位;E,鋼筆行書;F,標點正確。
三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的疑點、難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
總之，我盡量做到了解學生的學情，調動學生的積極性，力爭做得到讓學生主動去學，相信他們會取得英語成績的進步!
高三理科生的學習計劃總結篇六
本學期本人擔任高三1216班的數學教學，在這學期我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃、有組織、有步驟地開展。具體工作總結如下：
1、 備課：本人根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時，力求找準重點，想辦法突破難點，為課堂有條理、有效益的進行做好一切準備。同時，本人珍惜集體備課機會，虛心向同組前輩教師學習、請教，更會找機會，單獨聽課，身臨其境的感受同組優秀教師的課堂組織能力，以便更好的學習和督促自己進步。
2、 上課：課堂上，本人從文科班學生的實際情況出發，放慢教學進度，適當選取復習資料中的例題，力求精講、細講，讓學生有興趣也有信心的投入到數學課堂中來。同時，本人運用多種教學方法，比如在立體幾何章節的教學中，我就采用了多媒體教學，效果較好。高三的課堂是枯燥無味的，是緊張嚴肅的，本人會時刻注意調動學生學習的積極性和創造性思維，讓課堂盡量生動活潑，又不乏高三課堂的高效嚴肅。
3、 輔導：高三會有很多考試，那么考后的工作，在本人看來就是抓落實的最好機會。我會及時地寫考試教案，從各方面分析班級整體情況，同時我會利用學生課余時間，針對部分學生的考試分數、試卷作答、近段聽課狀態等各方面的情況，進行單獨輔導，輔導的內容和形式因人而異，比如有些學生需要的僅僅是心理方面的鼓勵和肯定，
有些學生需要的是學習數學的獨到方法和注意事項，當然大部分學生需要的還是知識落實方面的輔導等等。本人尊重每位學生，也看清他們之間的差異，不歧視差生，只要肯學，原學的學生我都欣然授教。
4、 作業：高三的作業負擔較重，本人會適時適當的布置課外作業，同時保證只要布置下去的作業，一定收上來檢查，這樣可以督促學生抓緊高三每一分鐘的時間好好學習，同時讓考練一體化：練習就是考試，不能敷衍;考試就是練習，不用過度緊張。當然，高三最重要的作業就是錯題集，這是我一直堅持讓學生自主完成的一份作業，每個月收上來檢查一次，強調學生錯題后的反思和重要思維方法的總結。
5、 個人學習：本人積極學習各種教育理論和時事政治以充實自己，多閱讀高考有關雜志，尤其是與高考數學相關的書籍，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
本學期結束在即，本人非常感謝學校領導和高三同仁們對我的信任和幫助，作為畢業第三年，第一次參與高三教學的我而言，這是極大的認可和鼓勵。這學期16班的數學還是看到些許進步，我不敢獨自邀功，但是我問心無愧了。今后，我會更加努力的為學校的教育事業，為高等教育的未來事業繼續奮斗。祝廣大學子和高三同仁在15年的夏天收獲滿滿，無愧于心!
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