大學(xué)生為什么不應(yīng)該追求時尚

　　不知時候起,各種流行雜志涌進校園.在校園中蔓延開來,于是整個校園都沸騰起來,摩登起來,成了“俊男靚女“作秀的舞臺， 男生們頭發(fā)越來越長大，大學(xué)生應(yīng)該追求時尚嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生不應(yīng)該追求時尚的原因，一起來看看吧!

　　大學(xué)生不應(yīng)該追求時尚的原因

　　在調(diào)查之前我們查閱了很多文獻，了解了他人對當代大學(xué)生時尚追求的調(diào)查和分析，可以看出當代大學(xué)生對時尚的追求不夠理性，這是從全國各大高校而言。那么我們自己就讀的大學(xué)呢?我們身邊的同學(xué)、校友呢?他們怎么看待時尚，他們對時尚的追求是否理性，他們的時尚消費是否合理……：追隨時尚占去了她(他)們多少時間、精力、財力，用于時尚消費的費用及所占比例，大學(xué)生合理的時尚開支應(yīng)該控制在什么范圍內(nèi)，更加側(cè)重對哪方面的時尚追求，時尚消費動機：追星，攀比，炫耀，

　　不理性的一面主要體現(xiàn)在追求時尚的心理動機，以及由此表現(xiàn)出的其他一些行為：24.9%認為他人追求時尚時為了趕潮流，31.7%認為是為了吸引眼球，11.7%認為是跟風(fēng)，31.7%的人表示不清楚或沒想過;42.0%認為他人追求時尚是為了跟上時代的步伐，是可以理解的;11.2%表示不能理解，他們認為這樣對學(xué)生沒有意義，38.5%認為大學(xué)生追求時尚是可以理解的，但不夠理性，8.3%說不清楚。

　　如何引導(dǎo)大學(xué)生正確追求時尚

　　自我防御與自我顯示。帕雷金曾經(jīng)說過，時尚是對個人尊嚴感覺不到滿足時的一種補償手段。人們正是通過這種補償手段獲得了一時的精神上的滿足。

　　引導(dǎo)大學(xué)生以正確的心態(tài)面對時尚，克服盲目攀比心理。時尚的盲目追求、攀比心理會無形中強化部分學(xué)生的盲目自尊或自卑心理， 并導(dǎo)致其人格的異化與扭曲。因此，大學(xué)生以正確的心態(tài)面對時尚， 克服盲目攀比心理。

　　把對大學(xué)生的時尚引導(dǎo)與高校的思想政治教育工作相結(jié)合，樹立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生如何看待時尚、如何追逐時尚， 歸根到底是由他們的世界觀、人生觀、價值觀決定的，高校思想政治教育工作的任務(wù)之一就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此， 從大學(xué)生自覺、自愿參與追求的時尚入手, 把時尚引導(dǎo)與思想政治教育工作相結(jié)合，從大學(xué)生們喜歡什么、追求什么、討厭什么、拒絕什么的時尚心理出發(fā), 了解其思想動態(tài)，解決其最關(guān)心的問題， 必將收到單純的思想政治教育工作起不到的作用。

　　時尚的定義

　　時尚是一個時期的流行風(fēng)氣與社會環(huán)境，是流行文化的表現(xiàn)。時尚的事物可以指任何生活中的事物，例如時尚發(fā)型，時尚人物，時尚生活，潮流品牌，潮流服飾等等。 一個時期內(nèi)社會環(huán)境崇尚的流行文化，特點是年輕、個性、多變和公眾認同和仿效。

　　時尚就是在一定“時間”里或長期的“時間”里“崇尚”某些事物;也就是“為時尚早;長時崇尚”，包含這兩種意思。能夠使人倡導(dǎo)或示范的事物。“為時尚早”就是流行時尚。

　　流行時尚就是在特定時段內(nèi)率先由少數(shù)人 時尚雜志封面： 周杰倫實驗、而后來為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式。在這個極簡化的意義上，流行時尚就是短時間里一些人所崇尚的生活。如：八十年代流行曾流行迷你裙;九十年代出現(xiàn)“呼拉圈”體育運動和“人體彩繪”。這些方式曾流行過一時，然后一定時間后就退去了，這可以說是流行時尚。