如何讓孩子進行節奏性的快速閱讀訓練
速讀不僅是一種迅速吸收有用信息的讀書方法，而且是一種高效率的思維方法、記憶方法和學習方法，它關系到智能的培養，是開拓型人才的基本功。下面就是小編給大家帶來的如何讓孩子進行節奏性的快速閱讀訓練，希望大家喜歡!
如何讓孩子進行節奏性的快速閱讀訓練：
這里所說的節奏，是指快速閱讀時眼球運動的移動和中止相互交替的、有規律的進程。
由于快速閱讀時，要在不降低理解和記憶水平的前提下，幾倍、十幾倍、幾十倍，乃至上百倍地提高閱讀速度;所以，必須防止因左腦語言中樞進行習慣性的、單方面的理解和記憶，以及進行對理解和記憶與否的核實，而降低了閱讀速度。
我們在訓練中強行讓眼睛采用一定的節奏(適應之后，強制感就會漸漸消失的)，視讀應該感知的范圍內的簡單的幾何圖形(或者極少有人能夠認識的冷僻漢字)，來抑制左腦語言中樞的活動，以利于開發右腦所固有的形象思維和形象記憶能力，養成左右腦在閱讀過程中的綜合協調能力，使大腦兩半球在快速閱讀過程中配合默契，密切合作。
節奏訓練分以下四步進行：
1、用狹長的長方形框框隔出每一個視讀野的范圍，對這個范圍要能用雙眼將其作為一個整體來進行一次性的攝取，使其清晰地映入視覺并印在腦海中。長框框內沒有文字，這是因為如果有文字的話，在訓練初期就會由于頑固的音讀習慣的干擾而不能整體性地、一次性地攝取，并且會使注意力難于平均分布開來。
長框框內沒有文字，也沒有圖案，所以，即使想在腦海中讀和記也無法進行，因而只能像看圖畫一樣來視讀;而且由于長框框不是語言的載體——文字，這種最簡單的圖形也必然會直接輸入右腦，而使左腦處于完全休息的抑制狀態。這樣顯然有利于一貫處于相對弱勢的右腦的圖形識別和圖形記憶能力的開發，為下一步左右腦共同在閱讀過程中發揮作用創造了條件。
節奏訓練的要領是：按長框框規定的每一個視讀野的大小，始終保持住這個范圍，以規定的速度均衡地靠眼球的跳動來移動視點(我們配發給朋友們的光盤或磁帶上錄有節拍器發出的聲響，每一個聲響就是一次眼跳的時間，請大家一面聽錄音，一面跟著節拍器的聲響跳動眼球)，認真仔細地體會眼球運動的節奏感、每次注視的范圍和從上一行移到下一行時的角度。
注意，不準出現忽快忽慢、丟行竄行、視讀野忽大忽小等等不良現象。若一旦出現，要立即堅決地予以改正。
2、在長框框內放進了一些簡單的幾何圖案，應該像前面的剛剛進行完的訓練一樣，視讀野要均勻，用雙眼每次一個框框地視讀每個長框框內的圖案。必須把每個長框框內的所有圖案當作一個視讀單位來進行整體性的視讀。節奏和速度，一定要保持得像看沒有圖案的長框框時一個樣。
這項訓練，不是讓朋友們理解和記憶長框框內各種圖案的具體內容，只是讓大家繼續體會眼球運動的節奏、速度、每次注視的范圍和換行時的角度。必須以每個長框框為單位來進行整體性的視讀，仍然是這項練習的關鍵。
練習的初期仍然可以聽著節拍器的聲響來進行，等到能夠比較有把握地完成時，應該逐漸地爭取脫離節拍器的聲響。
3、在長框框內放進文字，同前面剛剛完成的兩項節奏訓練一樣，視讀野要均勻，雙眼同時以每一個框框的整體為單位地視讀每個長框框內的文字。必須把每個長框框內的所有文字當作一個視讀單位來進行整體性的視讀。節奏和速度，一定要和沒有文字的長框框一樣，剛開始的時候，可以聽著節拍器的聲響練習幾次，但是要盡量爭取早一些脫離它。
這項訓練，不是讓大家理解和記憶長框框內文字的內容，只是讓大家繼續體會眼球運動的節奏、速度、每次注視的范圍和換行時的角度，以每個長框框為單位來進行整體性的視讀，并且有意識地抑制習慣性的音讀現象的發生。所以，我們特意選擇了一些極為少見的繁體字，大家不要管它們讀什么音、也不要管它們是什么意思，只要把每個字的筆畫和間架結構看清楚，記牢靠就可以了。
4、在長框框內加進常用的，有系統、連貫、完整意義的漢字——文章，要求大家嚴格按照前面的節奏訓練所體會到的節奏感來視讀，仍然不要求讀懂和記住其內容，只要形成按規定的節奏來閱讀的習慣即可。這是整個訓練中左右腦結合的關鍵環節，務必要練好。
不再需要長框框的輔助，以通過前面三項節奏訓練中所體會到的每個視讀野的范圍大小、每一次注視和跳躍的時間以及換行時的角度，使文字能順利、流暢地攝入到視覺和腦海中。
這項訓練剛剛開始的時候，仍然不要求大家理解和記憶文字的內容，只要能按規定的時間流暢地、均衡地、印象清晰地視讀完規定的數量就行了。但是，當朋友們能夠比較有把握地完成以后，就應該爭取不僅能夠讀完，而且能夠讀懂和記住文章的內容。
在實際訓練中，以上各項節奏訓練要逐項進行，前一項不能熟練地、穩定地掌握之前，不要急于進行后一項。
注意：節奏訓練過程中，也要保持丹田呼吸，不許眨眼。
瀏覽和快速閱讀的區別：
可能有人會以為，快速閱讀就是許多人所說的“快速瀏覽”(類似查找資料：快速地翻閱書籍，從中查找自己所需要的內容)，其實快速閱讀與“快速瀏覽”是兩個完全不同的概念，是兩種意義絕然不同的閱讀模式：
快速閱讀采用的是全新的閱讀模式——“眼腦直映式”的全腦全息閱讀法，它的基本要求是一眼能看清一行、幾行、十幾行、甚至一頁書的文字，并且同時理解和記憶它的全部內容，也就是迅速地看清每一個字、每一個標點符號和每一幅照片與圖畫，并且記憶它們所蘊含的信息。所以快速閱讀不但能以每分鐘上萬字的速度快速閱讀完一本全新的書籍，而且立即能復述出書中的大部分內容，許多部分甚至能準確的回憶出某些詞匯和段落的在書中的頁碼和位置等等細節。
而瀏覽，雖然速度也很快，卻是和快速閱讀有明顯區別的另外一種閱讀方法。閱讀學研究認為，大略地看，泛泛地閱讀叫瀏覽。根據采用的閱讀方法的區別，瀏覽大體上可以分為掃瞄式、跳躍式兩種。
掃瞄式，其特點是在閱讀時視線快速運動，按行按段掃視讀物，每次掃視只注意其中少數幾個重要的字。
跳躍式，著重掃視段落的開頭、結尾，注意標題、特殊字句、專門用語，把書中的引文、推理過程等略過，有的段落根本不看，甚至整頁整頁翻過去。跳躍式也叫做“概括地讀”、“挑著讀”。
掃瞄式和跳躍式不是截然分開、彼此獨立的，它們往往結合在一起，交替運用、根據閱讀目的的不同，瀏覽又可分為瀏覽式閱讀，隨意性瀏覽、選讀性瀏覽等。
瀏覽，對材料的整體內容不求仔細和深入的理解，只求了解大概的內容，所以閱覽的過程快。
運用瀏覽法閱讀時，應掌握以下要領。
(1)為了保證能快速地閱讀，并在讀的過程中有一定程度的理解，瀏覽應采取無聲閱讀方式。
(2)瀏覽的主要目的是要從材料中發現有價值的東西加以吸收、或者予以留心。因此不能機械地掃視，在掃視時，注意力應該高度集中。
(3)書名、作者、序.前言、目錄、大小標題、插畫、圖表、段落的起句、結句、參考文獻、索引等一般是瀏覽應注意的目標。以上目標并非每次瀏覽都要通一一過目，要根據當時閱讀的實際情景靈活處理，有時只看看目錄，有時只看看序。總之，要因時間、環境、目的而異。
(4)瀏覽完畢，要合上書回憶掃視所得、形成總的印象。如果發覺其中有值得深入探究的東西，應及時捕捉，或作卡片記下，或進一步閱讀。
瀏覽是一種很重要的學習方法和工作方法。在一定時間內要使用許多書，而又不能把它們細讀的情況下，可用瀏覽法;閱讀與自己的專業毫無相干的其他書，可用瀏覽法。瀏覽可以開闊眼界，增長知識、擴大知識面，要想具有廣博的知識必須學會瀏覽。
瀏覽也是精讀法中的一個閱讀步驟。如SQ3R閱讀法、五步讀書法，連貫學習法中的第一步就是瀏覽。
而“快速瀏覽”只是加快了掃描的速度，快速掃描過閱讀內容，用捕捉關鍵詞等方法尋找到所需要的內容，而對其它內容近乎無視和幾乎不產生任何記憶，只可稱之為“浮光掠影”、“走馬觀花”或“蜻蜓點水”。
所以，“快速瀏覽”只適合于對書籍和文章進行篩選和粗讀，不能對其進行深刻的理解和記憶。
而快速閱讀卻絕不是單單提高了閱讀速度，更不允許在閱讀時挑挑揀揀地觀其大略;而是纖毫不漏地掃視和比較深入的理解記憶同時進行，因此能很好的用于對閱讀對象的理解和記憶，可以極大的提高我們學習知識、接受并處理信息的速度和質量。
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