演講與口才正常談話
演講，顧名思義.它是演與講的統一體，但它是以講的內容為主的，以演的形式為輔.以下是小編精心收集整理的關于演講與口才正常談話，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
演講與口才正常談話
演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力;同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態乃至一切可以理解的態勢語言，使講話“藝術化”起來，從而產生一種特殊的藝術魅力。
演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，善于寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。如果演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深刻廣博的思想內容，也無濟于事。
除了雕琢核心觀點鮮明的文稿，制作形象生動的幻燈片和熟悉現場技術設備之外，更重要的是搞清以下幾個概念并均衡分配時間：“說什么”-“怎么說”;“練習”-“預演”;“物質準備”-“心理準備”.
很多經理人都是在演講結束時才開始大徹大悟：“要是我處理那個問題時，稍稍多一點技巧就好了”;“要是能找到更多有說服力的數據來支持我的觀點就好了”.當然，演講過后最追悔莫及就是：“要是我有更多時間準備就好了。”這些都是事后諸葛亮，完全于事無補。
事實上，對大多數經理人來說，有再多的時間準備演講也還是不夠。如果你熬了三個晚上來準備，講完之后你會覺得應該熬五個晚上才行。
時間總顯得不夠用，部分原因是因為許多經理人在演講上追求盡善盡美。如何利用這些寶貴的時間(通常也就是指，你是否真正理解了練習和預演的不同)，決定了你的演講是平淡無奇，還是震撼人心。
也就是說，在如何利用時間上并沒有什么放之四海而皆準的規律。每個經理人千差萬別，他們有各自的目標、演講經驗，對演講內容和聽眾的把握能力各異，所采用的視聽設備也不同，因此“共同規律”即使有也用處不大。專家認為，更好和更現實的做法是：合理利用你能擠出的每一分鐘時間。
提升演講口才
(一)、分清演講的對象
演講的對象稱為聽眾，聽眾是無數個個體的集合，而每一個個體的年齡、性別、文化程度、興趣、職業等都各不相同，所以如何滿足每一位聽眾的需求與演講的效果息息相關。
所以演講稿必須體現以下幾點：
1、演講者必須來了解聽眾的心理、要求、以及對演講者所講觀點的態度。
2、演講者必須知道，聽眾的配合是完成演講任務的重要因素。
3、演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分，使聽眾成為自己演講的一
部分。
(二)、要做到口齒清晰
作為一名演講者，一定要求所講語言的清晰準確，使演講對象能通過其
語言很快速準確的找出演講的要點。因此，演講語言的清晰度則是一次演講活動中最基本的要求。
(三)、把握演講的分寸
人與人之間溝通，懂得如何說話、說些什么話、怎么把話說到對方心坎里，這些都是語言交流中很重要的地方。而演講這個特殊的交流更加注重這一點。
1、簡短的演講，不允許拐彎抹角、旁生枝節，必須抓住精髓，巧做對比，以求一語中的。
2、保證演講內容的'真實性。夸大其詞的演講語言往往適得其反。
(四)、善于借用語言的幽默性
一個充滿幽默氛圍的演講往往是聽眾樂意接受的，這種情況下的演講效果往往也是明顯的。所以在演講過程中穿插一些趣味、幽默、笑話等方面的內容，可以使演講的觀點既能形象化、生動化，又能加深聽眾對觀點的理解，同時還能增進演講者與聽眾的交流，調動演講氣氛，強化現場效果。
三、如何更好的運用演講稿的藝術語言
(一)、與演講主題相結合
寫作主題與語言藝術相結合是所有文章的要求。每一種文章包括演講稿都具備主題或主旨，寫作中的語言運用都必須圍繞主旨。演講稿的語言藝術要求其與主旨相融合，利用其藝術特色精準的達到演講目的。
(二)、保持口語的樸實風格
演講稿必須是敘述型口語化的。這種風格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。演講是講給別人聽的，這種活動要求講與聽的連貫性。聲音是短暫易逝的，想要讓人聽準、聽懂，就得說聽眾熟悉又經常講的語言，且一口氣說完的短句，這和其他類型的文章不同。因此，演講語言是平中見奇、淺中見深、喻難以易。
演講詞的有效記憶
第一步是識讀，即閱讀.大體了解整體與細節，對稿子有個概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關節，包括引述的事實、名人名言等，其中最有說服力的是準確無誤的數字.
第二步是響讀.朱熹說過，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記.這樣，才能達到他所說的“逐句玩味”“反復精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”.只有如此，演講詞才能從有理有據、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會和記憶.同時，才可設計演講的動作、表情和姿態，琢磨演講詞臨場情境與聽眾交流的心理和生理反饋.甚而一個字的讀音，一句話的抑揚頓挫，標點的作用，語氣的恰到好處，也無不在其中.響讀，是演講詞記憶的關鍵之處，也就是“立體記憶”的一個必要的途徑.
第三步是情讀.就是要理解感受演講詞情調，注意適度和真實.特別要作演講時，切忌漫無節制的感情宣泄.缺乏控制的感情抒發，會令人產生厭惡感;虛偽的感情表演，會喪失聽眾的信任.
當代演講家李燕杰說過，演講，要提高演講口才絕不是從記憶移入記憶，把現成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽眾心中的火并燃.演講詞里有情調，喜怒哀樂應分明.演講即使是闡釋事理，也不應冷漠地板著面孔說教.對事理的深刻剖析，無疑是百篇演講詞成功的.主要標志，應當加深記憶.但如果其中同時能有真誠激情的適度滲透和確切體會，則不僅能達到以理服人，還必定能以情動人，這種體會，無疑是種特殊的引發性記憶.
可見，演講詞的記憶，一要用眼睛——閱讀，二要使口舌——響讀，三要動心思——情讀.只有整體的綜合的全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深入人腦，打動人心.這無疑也是演講詞的記憶法.但是，要記住演講詞，具體還要掌握它的文體特點及思路.
演講詞，一般地說屬于議論范疇.演講詞的論點，也稱觀點，論據也稱材料.沒有觀點，就等于沒有靈魂，演講要告訴人們的東西，也就不存在了.若無材料，觀點不被證明，也說服不了人.因此，觀點要明確，材料要記牢，這是不夠的.要記住它，最重要的地方是，把握用材料論據闡述思想觀點的過程，即論證過程.這個過程是邏輯構成，如果再把它抓住，演講詞的記憶就迎刃而解了.
顯而易見，抓住演講詞的邏輯構成，即演講心態的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領.演講詞思想軌跡基本有兩種，一是基本型，二是變化型.
基本型，按思維路線，通常它表現的思路序列一是提出問題，即觀點(論點)的提出，表示和強調;二是分析問題，即論證觀點(論點)正確與否.這要用材
料——例證加以證明，事實真實可信令人信服;三是解決問題，即得出結論，印證提出的觀點，明確結論.
演講與口才正常談話相關文章：
★ 演講與口才的知識
★ 演講的注意事項
演講與口才正常談話
