以節約為主題的教案班會記錄

以節約為主題的教案班會記錄（通用8篇）

如果讓你來寫以節約為主題的教案班會記錄，你知道怎么下筆嗎? 在學習、工作、生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那要怎么寫好反思呢?下面是小編為大家收集的以節約為主題的教案班會記錄，希望能夠幫助到大家。

以節約為主題的教案班會記錄篇1

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

教學準備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節水措施。

教學過程:

1、通過小品“求醫”引入：

放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說北爐小學五年級一班今天要開一個有關“節水”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。

2、主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。

藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“節水，從點滴做起”。

當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。所以我們應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園！

3、從生活經驗入手，導入學習。

大家請看，這是我們蔚藍迷人的地球，它同時有一個別名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我們賴以生存的 淡水資源非常貧乏。

出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

人類的浪費，環境的惡化導致世界上一些國家和地區用水頻頻告急。因為缺水，導致大片良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常飲用水受到嚴重威脅。當我們看到這些畫面時，我們是否感到心情沉重難過，我們需要發出怎樣的呼喊：“節約用水”。

4、小結過渡，導入“游戲”。

1)、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

a、教師：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

b、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！） 第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！） 第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！） 第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

把蘋果皮再切四分之一，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

c.出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

5主持人：。看完這組數據再讓我們一起欣賞下面的小品：《最后的一滴水》

6、 主持人：是啊如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。同學們，看了大屏幕的數據和剛剛的小品，你有什么想法？

7、 主持人：生活中有哪些浪費水的現象？（說說自己或者身過的故事）

8、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？下邊請大家看大屏幕討論下面的問題。

討論：1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

3、洗許多碗時該怎樣節水？

4、怎樣做到一水多用？

9、主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節水意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節水的行動，因此，下面由班長帶領我們來許下一份承諾 班長：我，五年級一班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一滴水，不浪費每一滴水，為節約水資源做出貢獻。

10、 主持人：時間過得真快啊，轉眼間我們的班會到了尾聲。下面有請我們的班主任作總結 。

11、主持人：大家還記得那位不節約用水的病人吧，不知看了我們的班會后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……

12、主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。 本次班會到此結束，最后讓我們在歌曲《水》中歡送各位領導。

以節約為主題的教案班會記錄篇2

一、活動目的：

通過班會活動，使學生了解水與人類生活、生產的密切關系，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水。

二、活動重點：

介紹水在人類社會生活、生產中的重要作用，教育學生節約用水。

三、活動難點：

使學生明確水到底對我們有利還是有害這個問題，了解我國水資源缺乏的現象，從而認識到保護我國水資源的重要性。

四、活動過程：

（一）錄像引入。

主持：同學們，我們的生活中，最重要的資源是什么呢？

主持：在活動前，讓我們一起來觀看一段與水有關的錄像吧。

（學生觀看錄像。）

（二）揭示活動主題。

主持：從錄像中我們看出水對我們人類的重要，沒有了水，我們就無法生存，所以應該節約用水。

各小組活動展示。

主持：我們每天的生活都離不開水，我們每個小組都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。

1、第一小組：出示圖片

生1：地球表面71%被水覆蓋著，但淡水約占總水量的2.6%，其中絕大部分（占99%）被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，可供人類使用的只有不到1%的淡水，它們分布在湖泊里、江河中和地底下，與總水量比較起來，能飲用的淡水量真如九牛一毛啊！

生2：中國的人均水資源約2300立方米，只是世界人均水資源的1/4，在世界排名121位。我國600多座城市中有400多座城市缺水，其中110個城市嚴重缺水。

2、第2小組展示：

（1）水資源的浪費現象的攝影。

主持：原來水這么重要這么寶貴！可是我們人類卻不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經收集了很多在學校里浪費水的現象，請第2小隊的同學為我們介紹

各位同學，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子？

（2）水污染攝影

3、第3小組展示：欣賞小品《收水費》

（1）小品表演，引出節水方法的討論。

主持人：是啊！同學們，大家能為小陳一家想出節水的好辦法嗎？讓我們大家一起幫他想想辦法吧！

（2）以小組為單位討論節水方法。

（3）匯報節水方法。

（4）演示節水小發明

（三）設計環保標語。

1、讀標語

（1）保護水資源，生命真永遠。

（2）節約用水，從點滴開始。

（3）珍惜水就是珍惜您的生命。

（4）浪費用水可恥，節約用水光榮。

（5）水是不可替代的寶貴資源。

（6）節約用水，重在合理用水，科學用水。

2、制作節水標語書簽

（四）班主任總結

（五）發起節約用水的倡議，并結束班會

以節約為主題的教案班會記錄篇3

活動目標：

1、能通過觀看圖片聯系自己，說說近段時間就餐文明進步的地方；

2、能通過出示圖片說出班級在就餐中集隊、就餐、等細節方面存在的不足之處；

3、從中感受集體榮譽，爭做文明就餐班級。

活動過程：

一、談一談，什么是文明就餐？

今天，我們要開一次關于“文明就餐，厲行節約”的主題班會，希望同學們都能做個明就餐的小學生。請大家說一說什么是文明就餐？

（一）、飯前準備：

1、進入食堂要安靜，慢走；

2、排好隊伍，等待吃飯；

（二）、吃飯時：

1、安靜地吃飯，不與同學嬉笑、說話；

2、吃飯時要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待；

3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯后：

1、輕輕地將餐具放入筐中，并擺放整齊；

2、就餐完畢，排好隊伍離開餐廳；

3、不能將食物帶離餐廳。

二、說一說，我們身邊不文明的就餐行為，我們應該怎樣做？

1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來找一找，說一說。

2、我們應該怎樣做？

三、看一看，我們有了哪些進步？

1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了

2、進入餐廳后，能做到安靜了

3、能夠安靜用餐了

4、回教室的隊伍能有序行進了

四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上

全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。

五、小結：

同學們，相信本節課的班會上完之后，你們都知道在以后就餐時間該怎樣做。讓我們行動起來，從現在開始，從我做起，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。

以節約為主題的教案班會記錄篇4

活動宗旨：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的生動體現。學校要緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，深入進行節儉節約宣傳教育，在學校廣泛開展多種形式的節儉節約實踐活動，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式，進一步增強未成年人的資源憂患意識、環保意識、節約意識，養成良好行為習慣。具體活動安排如下：

活動過程：

一、搜集勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等，準備在班會上講述或朗誦。

二、組織“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動，每個同學寫出自查糾錯報告。

（1）關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水；要求師生及時關閉、關緊水龍頭；要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用于清潔衛生。

（2）不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣；長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態；下班放學后切斷所有電器電源。

（3）不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫；用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄；提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡；提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

（4）不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時盡量少剩飯，不浪費食物。

（5）不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。

三、班會過程：

1、講解“節儉養德”的意義。

2、在班會上講述或朗誦。勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等。

3、對照“五自律”“無自查”，講述自己的糾錯報告。

4、小結：在這五個方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。

以節約為主題的教案班會記錄篇5

活動主題：

厲行節約，反對浪費

活動背景：

為貫徹落實關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示精神，減少舌尖上的浪費，弘揚中華民族的傳統美德，厲行勤儉節約、創建節約型校班級讓大家養成勤儉節約的好習慣。

活動目的：

1、學習貫徹黨的精神，反對舌尖上浪費，進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，發揚勤儉節約的優良傳統。

2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

4、建設節約型班級。

活動內容：

一、厲行節約，反對浪費成為時下，也是我們每一個公民應有的道德品質之一。在你的日常生活中你都做了哪些節約活動呢？請同學發言。

二：請大家講一些關于勤儉節約的故事。講自己日常活動中的節約行為。

三：校園浪費現象展示，讓大家發表自己的看法。

總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；飯菜浪費嚴重；不隨手關燈等；大量使用一次性用品浪費糧食；紙張浪費等。

四、計算大家上學的平均成本和各自的時間利用率，以及學習成績，加強大家的時間管理意識，并克制盲目攀比現象。

五、大家交流日常生活中自己節儉的好方法、小竅門。

六、總結：

我們的生活富裕了，但這并不代表著我們可以隨意的浪費，我們丟掉的一支筆、一本書、一張紙，倒掉的一碗飯或許對他人來說就是無價之寶！請同學們珍惜現在的幸福生活，從身邊小事做起。相信大家在這個過程中會有不一樣的收獲！節約離我們并不遠，節約成為一種時尚！

以節約為主題的教案班會記錄篇6

活動目標：

1、認識到節約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。

2、通過活動產生節約用紙的意識和行為，養成節約用紙的習慣。

活動準備：

1、視頻《紙是怎么來的？》

2、廢紙再利用等圖片。

3、再生紙的實驗。

活動過程：

1、觀察班級小朋友節約行為的圖片，引出主題。

--照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？

2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導幼兒討論為什么要節約用紙？

--幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。

--樹木在人們的生活中發揮著很大的作用。節約用紙等于在保護樹木。

3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？

--我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？

4、怎樣節約用紙和怎樣利用廢紙？

--廣告紙、廢報紙可以用來做手工。

--紙箱可以用來做收納箱。

5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。

6、造紙會產生很多的污染。

--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環境。

7、小結：節約用紙的好處。

活動反思：

《你會用紙嗎？》這一課的活動內容主要是引導小朋友節約用紙保護環境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節約用紙的重要性，做到節約用紙。我以觀察圖片的方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產紙對環境的影響，討論制定節約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至重要的，它關系到環境污染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。

以節約為主題的教案班會記錄篇7

活動目的：

1.進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。（ zJAN56.cOM）

2.明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。 3.培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

活動過程

一、導入

1.說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？

總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們一起來談一談有關勤儉節約的話題。

2.師：首先，讓我們通過一個故事來了解一下勤和儉。（師講“勤和儉的故事”。）

從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。 相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個字去做。”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將饅頭吃兩口就扔掉，沒過多久，家里就沒有一點余糧了。

老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字放在屋內，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，每年收獲不多。雖然一家省吃儉用，也難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤、儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿！”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，此后日子過得一天比一天好。

3.師：聽完了故事，你有沒有明白勤和儉各指什么呢？（勤勞和節儉）

4.師：勤勞和節儉可是一對好伙伴呢，它們不能分開。

二、講勤勞

1.師：開學已經一個多月了，老師都在留心觀察你們的表現，發現在我們的身邊，由于你們的不勤快，不勤勞，我們的教室里也出現了一些不好的現象，讓我們去簡單了解一下。（出示圖片）

2.讓學生說說你在圖上都看到了什么？（地面上有紙屑、垃圾桶旁有紙沒有扔進去、垃圾袋沒套好）

3.師：那么出現上述的現象僅僅是值日生不夠勤快嗎？其實我們每一位同學都是班級、校園的小主人，在平時的學習生活中要主動愛護班級、校園的環境，做一個勤快的好少年。

三、講節約的故事

除了勤勞，我們還不能忘記節約，有許多節約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。老師課前讓兩位小朋友準備了節約的小故事，下面就讓他們給我們講講關于節約的感人故事。

以節約為主題的教案班會記錄篇8

【活動導言】

勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。

【活動目的】

發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養學生愛惜勞動果實、合理消費的良好習慣；培養學生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，樹立生活低標準、成長高要求的理念。

【活動時間】

2023年x月x日

【活動主題】

勤儉節約，從我做起

【活動內容】

第一階段：宣傳發動階段

1、班主任利用晨會課進行“勤儉”教育。

2、出一期“做一個勤儉的人”的主題板報。

3、利用晨誦午讀的時間圍繞“勤儉”話題，搜集有關名人勤儉節約的小故事、書籍進行主題性閱讀。

第二階段：全面實施階段

1、寫一封倡議書，號召全體同學共同做一個勤儉的人。

2、有關“勤儉”的名言警句的搜集活動、“勤儉節約，從我做起”手抄報繪制活動評比。

3、開展“勤儉節約好傳統”知識競賽活動。

4、找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實地記錄下來。

第三階段：成果展示階段

1、表彰在開展活動中表現成績優異、突出的隊員。

2、將優秀資料在宣傳欄內展示。

第四階段：總結反思階段