詩海拾貝手抄報簡單好看精選5張
漫步于學海，無數的文字，乃至文字構成的旋律在我耳邊低吟，旋轉。恍惚間發現自己置身于海邊，在自己的行囊中裝起無數的貝殼，這里給大家分享一些關于詩海拾貝手抄報，供大家參考。
詩海拾貝手抄報1
泱泱華夏，上下五千年的輝煌歷史，像是一望無際的浩瀚大海，而那沙灘上散落的貝殼，便是其中積淀的詩歌文化。我真切地感受到，在源遠流長、博大精深的中華文明長河中，詩歌就是那奔騰不息的最澎湃的支干，是整個文明的精髓。我相信，每一個貝殼里都孕育著一顆璀璨的明珠。
看，紛紛揚揚的桃花飛舞，一朵接一朵在江面綻開。聽，是誰唱起了歌，循著岸邊而來。讓我們佇立在這桃花潭邊，聽李白的感慨吟詠〝桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞;聽長江奔涌澎湃，聽李白的絲絲不舍〝孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流〞;泰山上有杜甫的雄心壯志，一句〝會當凌絕頂，一覽眾山小〞將杜甫的抱負壯志表露得淋漓盡致。
溫暖的春天，有〝遲日江山麗，春風花草香〞，在春天的夜晚有〝隨風潛入夜，潤物細無聲〞的春雨。在淅淅瀝瀝的小雨中，又有〝清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂〞。清明節后，中秋節也有〝但愿人長久，千里共嬋娟〞的千古絕唱。冬天到來，大地一片銀裝素裹，雪花紛紛揚揚地飄落下來，此刻，我們聽到〝忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞┄┈
撿起這一個個詩貝，仿佛身臨其境，我們能夠聽到那跨世紀的詩歌，在此刻，匯聚在一起，沒有時間空間的限制，只有詩歌那永恒的美駐人間。讓我們懷著一顆敬仰的心，細細聆聽詩貝里那不絕的千古回響，洗滌浮躁的心靈，讓那千載的美縈繞身畔，步步生蓮，彌漫天光。
詩海拾貝手抄報2
牙牙學語時，母親就教我讀詩了：“床前明月光，疑是地上霜。”這是我最早學的詩。再大些，母親就讓我背詞了：“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”后來，便是現代詩了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地來。”徐志摩的《再別康橋》是我會的第一首現代詩。
再后來，我上小學了，要寫作文，眾所周知，小時候我的作文是不太好的，母親就教我：“你應該把要寫的景像想象出來，就像讀詩那樣。”我點點頭，獨坐在沙發上，“花中一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”我腦子里像放電影似的放出這樣的景像，寫作文時，也就運用上去了。
再到三四年級左右吧，老師要求我們借物抒情，這我就傻眼了，我問母親：“我應該怎樣做呢?”母親笑道：“你看，詩人常常借物借景抒情，特別是中國古詩，你可以學習學習呀!”噢，我明白了，我跑到書柜那兒，把《唐詩三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來，果然有不少這樣的句子：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”這皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，閑池閣。”這是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了，拿筆就開寫，思緒如泉水一般涌出，我又學會一種寫作方法。
五六年級，我讀的詩多了，隨手便能找到一些詩句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”……這些詩句總能給我的文章增添不少點睛之筆。
回到家，勞累了一天，我找來一首小詩，誦讀幾聲，立刻疲勞都消失了，我做起作業來似乎增添了不少勁頭。
我走在詩海邊，拾起那一個個美妙的詩句，把我的作文增加了幾分神采，多少美麗……
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