親子閱讀對(duì)孩子的不同意義和重要性是什么
親子閱讀對(duì)孩子的不同意義和重要性是什么
親子閱讀這件事每天僅需短短時(shí)間就可以完成，但是它對(duì)于孩子的不同意義和重要性是什么呢？下面由學(xué)習(xí)啦小編為你分享親子閱讀對(duì)孩子的不同意義和重要性的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
親子閱讀對(duì)孩子的不同意義和重要性
其實(shí)，媽媽想說(shuō)的則是，每天也就是抽出那么10分鐘的時(shí)間，孩子小小的愿望就可以滿(mǎn)足，而且最關(guān)鍵的則是：愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣就此可以養(yǎng)成。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，媽媽們抱怨自己沒(méi)時(shí)間給孩子講故事，是因?yàn)橛X(jué)得親子閱讀這件事本身并不重要;而這每天僅10分鐘就可以滿(mǎn)足的親子閱讀，與孩子來(lái)說(shuō)，可是具有不同的意義與重要性。
【增強(qiáng)親子間的關(guān)系】親子閱讀增強(qiáng)親子間的關(guān)系，估計(jì)是小朋友和爸爸媽媽們共同的感受吧!而且以媽媽的經(jīng)驗(yàn)則是，在和明明一起讀書(shū)或講故事的時(shí)候，如果書(shū)中有小朋友或小動(dòng)物親親、抱抱媽媽的畫(huà)面，明明和媽媽也會(huì)仿效一番;而和爸爸在一起呢，父子倆因?yàn)樾?dòng)物的叫聲而樂(lè)得哈哈大笑。再者之便是通過(guò)這樣的親子閱讀，明明和爸爸媽媽可以更好地了解彼此的內(nèi)心活動(dòng)。
【爸媽的關(guān)注與重視】在明明小朋友的心目中，白天媽媽在家照顧他，但還需要做家務(wù)和一日三餐，當(dāng)然不可能全身心地給予其關(guān)注;而爸爸呢，白天上班，只有晚上和周末可以短暫地陪小朋友，也不可能是完全的關(guān)注。因此，每天的親子閱讀之時(shí)，則是爸爸或媽媽給予明明完全的關(guān)注與重視之時(shí)，媽媽可以明顯地感覺(jué)到，聽(tīng)故事的明明小朋友完全是沉浸在一種非常享受的狀態(tài)中。
【生活中重要的部分】自從明明6周大開(kāi)始，就固定每天有親子閱讀，因此對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，每日的親子閱讀已經(jīng)象吃飯睡覺(jué)一樣融入其生活了，是明明生活中重要的一部分。如果哪天因?yàn)榘职只驄寢尩拿β刀鴽](méi)有進(jìn)行親子閱讀，不管多晚，小朋友還是會(huì)拿來(lái)一兩本書(shū)請(qǐng)爸爸或媽媽讀一讀。即使不會(huì)以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但媽媽相信，如果哪天沒(méi)有親子閱讀，明明肯定會(huì)覺(jué)得自己的生活中缺少點(diǎn)什么。
【小愿望滿(mǎn)足的喜悅】很多時(shí)候，媽媽正在廚房里忙著做飯，而明明則想請(qǐng)媽媽給其講故事，于是耐心的小朋友會(huì)拿本書(shū)坐在媽媽腳邊自己看，時(shí)不時(shí)地還會(huì)提醒媽媽一下“故事”，如果此時(shí)的媽媽可以暫時(shí)放下手中的事情，利用五分鐘的時(shí)間給明明講一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，小朋友都是會(huì)表現(xiàn)出一種小愿望被滿(mǎn)足的喜悅感，相信對(duì)于兩周歲的明明來(lái)說(shuō)，內(nèi)心肯定也充滿(mǎn)了小小的成就感吧!
【視故事為全新世界】雖說(shuō)爸爸媽媽經(jīng)常帶明明去戶(hù)外和各種場(chǎng)所體驗(yàn)不同的生活，但書(shū)中的故事情節(jié)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)全新的世界，一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活有很大差別的世界(當(dāng)然也有很多的相通之處)。每次爸爸媽媽拿出一本新書(shū)給明明，小朋友都會(huì)聽(tīng)得非常全神貫注，而且還會(huì)指著書(shū)中的圖畫(huà)或文字，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，這也不乏是明明學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
【聽(tīng)故事之時(shí)學(xué)語(yǔ)言】平日里爸爸媽媽沒(méi)有刻意教明明任何東西，包括語(yǔ)言方面，而目前語(yǔ)言能力非常強(qiáng)、詞匯量非常豐富的明明小朋友，都是從每日的親子閱讀中學(xué)習(xí)到的，很多時(shí)候明明說(shuō)出一個(gè)詞或認(rèn)出一個(gè)字(字母)，爸爸媽媽都會(huì)驚訝明明是從哪里學(xué)來(lái)的。對(duì)于天生賦有學(xué)習(xí)精神的小朋友們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)故事之時(shí)也是他們學(xué)語(yǔ)言、學(xué)知識(shí)之時(shí)，這也可謂是愿望的一種滿(mǎn)足吧!
【不愿打亂既成習(xí)慣】可以說(shuō)是自從一出生，也可以說(shuō)是明明還在媽媽肚中之時(shí)，親子閱讀就已經(jīng)成為"生活中重要的部分"，也已經(jīng)是一種既成習(xí)慣。相信所有的爸爸媽媽都有同感，小朋友不管多小，都是喜歡有規(guī)律的生活，那么如果哪天因?yàn)榘职謰寢尩脑蚨騺y了小朋友已經(jīng)成為生活習(xí)慣或規(guī)律的親子閱讀，想必小朋友肯定是不愿意的。因此不愿打亂既成的習(xí)慣，也是小朋友們視親子閱讀性很重要的原因之一吧!
最后語(yǔ)：親子閱讀固然重要，但針對(duì)不同年齡段孩子身心發(fā)展以及理解能力的不同，媽媽們適合講的故事也有所不同。對(duì)于明明這么大的小朋友來(lái)說(shuō)(兩周歲)，由于沒(méi)有長(zhǎng)久的記憶，記不住整個(gè)故事，形象思維尚未建立，因此他們所喜歡的故事是簡(jiǎn)單易懂的，而且最好是童謠的形式，不僅有韻律和節(jié)奏感，而且媽媽們讀起來(lái)也會(huì)朗朗上口。
適合親子閱讀的小故事1：鼠鼠上當(dāng)
在一個(gè)美麗的森林里住著老鼠一家。一天小老鼠鼠鼠出去玩，鼠鼠看見(jiàn)一只貓，那時(shí)侯鼠鼠不知道貓是什么，鼠鼠拍了拍那只貓問(wèn)：“你叫什么?”貓說(shuō)：“我叫咪貓。”貓又說(shuō)：“我看你很像明星，我就請(qǐng)你到咪貓音樂(lè)廳玩吧。”鼠鼠聽(tīng)了一蹦三尺高說(shuō)：“我能不能把我的爸爸和媽媽一起帶上。”咪貓說(shuō)：“我很歡迎你們一家。”
晚上鼠鼠一家來(lái)到了咪貓音樂(lè)廳，鼠鼠看見(jiàn)咪貓高興地說(shuō)：“現(xiàn)在我們干什么呢?” 咪貓說(shuō)：“你們只用把眼睛蒙上就可以了。”
鼠鼠一家把眼睛蒙上了。過(guò)了一會(huì)兒，鼠鼠聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，鼠鼠馬上把布拿掉，一看它的爸爸和媽媽被咪貓吃了，鼠鼠提心吊膽地往外走，咪貓看見(jiàn)了問(wèn)：“你往哪去呀?”鼠鼠說(shuō)：“我準(zhǔn)備回家，因?yàn)槟惆盐业募胰硕汲粤恕?rdquo;咪貓說(shuō)：“我才不吃老鼠呢，老鼠又臭又臟。”這時(shí)，鼠鼠對(duì)咪貓的話(huà)才半信半疑，它又進(jìn)了咪貓音樂(lè)廳，咪貓不想再讓鼠鼠跑了，咪貓就把門(mén)關(guān)上了，咪貓向鼠鼠一步步地逼近，鼠鼠想逃跑，但是門(mén)被鎖上了，這回鼠鼠可逃不掉了，咪貓一撲，鼠鼠嚇地昏倒了。咪貓以為鼠鼠死了，就不理鼠鼠了。鼠鼠醒來(lái)一看咪貓不見(jiàn)了，它就飛快的跑回了家。
從此鼠鼠再也不聽(tīng)別人的花言巧語(yǔ)了。
適合親子閱讀的小故事2：善良的狐貍
從前在大森林里有一只叫森森的小狐貍，他很孤獨(dú)，因?yàn)樗麤](méi)有朋友，小動(dòng)物們都不和他玩，因?yàn)閯?dòng)物們都覺(jué)的狐貍是最壞的動(dòng)物，再加上他的爸爸是騙走烏鴉肉的那只狐貍烏鴉們更是對(duì)他恨之入骨，但森森一點(diǎn)也不壞，他連一只螞蟻都沒(méi)傷害過(guò)。但動(dòng)物們都不相信他。森森感到十分傷心。
一天，森森正在森林里閑逛 ，突然聽(tīng)到前面有動(dòng)物喊“救命”，森森尋著聲音跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一只大灰狼正張牙舞爪地?fù)湎蛞恢恍“淄茫谶@危急關(guān)頭，森森突然向前一躍，擋住了大灰狼 撲向小白兔爪子，并大聲向 居住在附近的動(dòng)物們求救。大灰狼鋒利的爪子刺進(jìn)了森森的肉里，森森頓時(shí)流了許多血，不一會(huì)就昏了過(guò)去。這時(shí) 動(dòng)物們聽(tīng)到求救聲都紛紛拿著工具陸續(xù)趕了過(guò)來(lái)，大灰狼見(jiàn)勢(shì)不妙，慌忙逃走了。
當(dāng)森森醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張床上，動(dòng)物們都圍在他的床邊，看到它醒來(lái)都露出了笑容，這時(shí)兔媽媽拉住森森的 手說(shuō)“ 謝謝你救了我的孩子，我們以前錯(cuò)怪了你，你是一個(gè)勇敢而又善良的好孩子!”
從此森森和其他動(dòng)物們成了好朋友，一起快樂(lè)的生活在森林里。
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