孩子到底應不應該做家務

孩子到底應不應該做家務

　　生活中很多父母很少讓孩子參與到家務中來。因為我們都掉進了一個愛的誤區：太愛孩子，不舍得讓孩子干一點兒臟活累活，總是事無巨細地為他們包辦一切。孩子應不應該做家務?怎么引導孩子做家務呢?以下是學習啦小編為你整理的孩子應不應該做家務，希望能幫到你。

　　孩子應不應該做家務

　　應該讓孩子學會去做家務，但是生活中很多父母很少讓孩子參與到家務中來。因為我們都掉進了一個愛的誤區：太愛孩子，不舍得讓孩子干一點兒臟活累活，總是事無巨細地為他們包辦一切。即使孩子主動要求幫我們分擔，也會遭到拒絕，因為我們總是擔心他們做不好給我們添亂，或是出于安全原因，擔心他們一不小心就弄傷自己，亦或是認為孩子的任務就是學習，他們應該把主要的精力都放在學習上，而不是在這些“雞零狗碎”的小事上。

　　于是，我們限制了孩子動手的能力，剝奪了嘗試或鍛煉的機會，在他們走向獨立的道路上制造了諸多障礙。其實，我們都忽略了，在孩子的成長過程中，家務勞動對孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培養起著至關重要的作用。

　　孩子做家務的好處

　　1、做家務可以強化孩子的責任感

　　龍永圖在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經完完全全成了習慣。我們教孩子做家務就是要讓家務活變成孩子的一種習慣。習慣形成了，強烈的責任感就會自然而來。因為孩子做了家務事，會逐漸意識到自己也是家庭的主人，要對家庭的事情負責，并且做事不能虎頭蛇尾，時間長了，孩子的責任感有了，就像剛才那個瑞士的小男孩，對他以后的職業、人生事業都會帶來很大的幫助。

　　2、可以增強孩子的自信

　　有一位媽媽用全部的精力培養孩子去美國讀博士。可是在大家向她表示祝賀的時候，她哭了，說：“我真后悔啊，我孩子除了學習什么都不會，什么愛好也沒有，生活里幾乎沒有快樂可言。”這樣的成功其實對孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，后果是不可想象的。家長們想象一下，當孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時，那份驕傲，那份自信，是多么重要;父母贊許的目光在孩子的內心，會產生多么美好的感覺。孩子通過動手和勞動，感覺到我是有價值的，我是被需要的。自我價值感就形成了。

　　3、孩子在做家務中可以豐富生活知識，發展智力

　　孩子在勞動中直接動手，直接接觸各種事物，積累生活知識，彌補了讀書生活的不足。俗話說：“心靈手巧”，孩子經常動手，不僅使手部活動變得靈巧，而且還能促進大腦中樞神經的發展，使人變得更聰明，動作更協調，動手能力更強。

　　從世界范圍的大角度來看，西方發達資本主義國家都非常重視青少年勞動教育。美國的不少中小學生在課余時間去為人打工，干些洗車、送報、看孩子等活。日本規定小學生每天參加勞動24分鐘，英國為36分鐘，德國更是從法律上規定6-18歲青少年應承擔的家務勞動項目和數量。可據一份抽樣調查，我國小學生參加勞動的時間卻不足12分鐘。許多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣來伸手，飯來張口。一個12歲的男孩連自己洗澡都不會，每天起床穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。

　　4、有利于培養孩子獨立生活的能力

　　孩子做家務的能力強，那么他的生活能力自然而然地也高，他獨立生活的能力就強。

　　孩子最終會離開父母獨自生活，自理能力是孩子最基本的生存需要。所以，父母對孩子的愛，最終目的應該是“分離”。我們愛孩子的目的，是讓孩子獨立成長，堅強面對未來的風雨，有能力解決遇見的問題，而不是留在我們身邊，當一個“巨嬰”。

　　如何鼓勵孩子積極做家務

　　父母要有意識地放棄對孩子的過度呵護，給孩子獨立的生活機會。不要事事都為孩子包辦，要重視培養他們自己動手的能力，鼓勵他們做力所能及的家務，積極引導孩子學會自立。

　　1、家長一開始陪孩子一起做家務

　　孩子的房間要讓孩子自己收拾，開始時我們可以陪孩子打掃衛生，讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和墻壁做起。我們和孩子一起擇菜、洗菜、切菜;通過手幫手指導，教孩子學會淘米，煮飯，能烹飪簡單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨立生活能力。主要在雙休日，我們洗衣服時把孩子帶著，并指導如何動手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起買菜，讓孩子學會算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣討價還價。這樣做，能讓孩子學會正確花錢，養成勤儉節約的習慣，還能使他們接觸社會，了解社會，增長社會知識。我們可以一邊勞動一邊與孩子交流，交流時要盡可能把工作設計得簡單具體一些，“把玩具收到那個紅色盒子里”這種說法遠遠好過“把玩具收拾整潔”。陪是為了不陪，孩子開始做事，家長不能不陪，特別做廚房時家長不在旁邊是不安全的。而當孩子學會了做家務后，家長可以不再陪了，應讓他們獨立去完成家務。

　　2、在孩子面前學會適當地示弱

　　有這么一句話：“懶媽媽最容易培養出勤勞的孩子。”懶孩子、懶老公都是勤勞的媽媽慣出來的。

　　不要說孩子不會做家務，沒有什么天生的行與不行。不行，是因為不想做，不會做或做得少。父母要給孩子機會參與，在孩子面前適當地示弱一下，比如“媽媽今天很累，做飯需要你的幫助，你可以幫助媽媽嗎?”

　　然后給孩子列一個家務清單，洗菜啊擇菜啊掃地啊之類的，讓孩子自己選擇一兩項有能力完成的。這樣他不會有一種被逼迫的感覺，他會認為有充分的自主權，自己是被尊重的。

　　3、心地夸獎孩子

　　孩子做完家務，要及時對孩子表示感謝和稱贊。夸獎時不要只說“你真棒”，而是要具體，要明確。比如，謝謝你今天幫媽媽洗菜刷碗，媽媽真的是輕松了很多;你擦的地板真干凈，就像鏡子一樣明亮亮的，媽媽很喜歡。

　　要針對孩子具體的行為進行夸獎，這樣孩子才能意識到自己的優秀之處，并繼續保持下去。

　　即使孩子做得不好，也不要打擊，可以這樣告訴他：“媽媽知道你已經很努力很用心了，這次沒有做好沒關系，我們下次再接再厲，做的次數多了也就熟悉了，就會越做越好。”

　　4、要強調的是我們家長不要過多批評

　　當孩子開始嘗試獨立做某件事的時候，一定要有耐心。通常他們都不會一次做好。如果我們總是不停糾正，則會讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事。千萬不要挫傷他們的積極性。如果需要做出指導，不應說這樣不對，那樣不好。孩子畢竟不會像大人那樣把家務做的井井有條。制定一項每天同一時間都要做的家務，這樣就漸漸養成習慣了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡衣褲收進指定地方;或者每天睡覺前把玩具收拾好放到床底下;還可以每周專門拿出一天做大掃除，并在這一天里分派孩子一些比平時更加“重要”的工作。沒有任何一個孩子愿意不停地做家務，更不用提是兩三歲大的孩子了。孩子們總是有各種各樣的愛好，每一種都比做家務更重要和有趣。記住，我們讓孩子做家務的一大原因是幫助孩子鍛煉主動性，除此之外，工作成果的好壞并不重要，重要的是參與的過程，以及體驗到的責任感和自信。

　　習慣的養成中一定要堅持不懈， 持之以恒。孩子剛開始做家務， 往往做得慢， 有時甚至“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手，而要給孩子示范正確的動作， 耐心教他們怎樣做， 鼓勵孩子堅持勞動。有些家長 有時心血來潮，讓孩子做家務，看到孩子做得不合心意，便大聲呵斥孩子：“看你干的啥? 越幫越忙! ”這樣做的后果只會打擊孩子做家務的積極性，讓他們形成“你做得好，你做吧”的消極心態。良好習慣的養成需要 長期堅持， 所以合理的要求一經提出，就應堅持不懈、持之以恒。

　　有些父母從小就對孩子進行勞動教育了，不但讓孩子養成了熱愛勞動的習慣，而且不管遇到什么事情，這些受過勞動教育的孩子都會盡自己的全力去完成，無論是在勞動方面，還是在學習方面，他們都有一種自覺的心理和一種責任感，而且在做事情的時候根本不需要任何人去監督和督促。在勞動中可以培養孩子樂觀向上的性格，也可以讓孩子感受到勞動成果所帶來的喜悅和自豪，讓孩子在學習上也會感到輕松和簡單，這樣，孩子的成績當然就會進步的很快。所以，想讓孩子可以輕松地走過受教育階段的父母們趕快行動吧，讓您的孩子從小就成為一個勞動高手。