青少年心理問題特點

青少年心理問題特點

　　青少年有何心理特征表現?青少年的健康成長是家長和老師必須關注的問題，因為在青春期他們會容易出現各種叛逆心理，如果得不到有效糾正，那么對他今后的健康成長也會帶來不利影響。

　　青少年心理問題特點(一)自尊心過強的逆反心理
　　自尊心是一種嚴格要求自己希望得到他人尊重的積極心理，缺乏它就會缺乏自我要求和上進心。但過度自尊往往會形成逆反心理。青少年隨著年齡的增長，對老師和家長的話不再像孩子時那樣言聽計從，他們渴望自己解決事情，擺脫成人的管束，他們不滿足于傳統的教育方式，不滿足教師家長的說教，有時表現出不聽不信，過于任性甚至公開與教師、家長作對。

　　青少年心理問題特點(二)待人冷淡的心理
　　有些學生性格孤僻，寡言少語，對周圍的人和事漠不關心，似乎毫無感情。同學間的相互理解、相互幫助，特別是那于人方便自己方便的感情淡漠了，人際之間的交流和溝通減少了，有人曾調查，認為在思想苦惱心情不暢時，找不到朋友傾訴，感覺人與人之間關系比較冷漠的占有心理問題少年的55%。

　　青少年心理問題特點(三)考試怯場的恐懼心理
　　由于考試和升學壓力，青少年處于緊張而又恐懼的情緒狀態。面對決定名次或人生前途的考試，大部分學生感到精神緊張，壓力很大，他們渴望成功也擔心遭到失敗，有的學生平時成績還不錯，一到考場就心煩意亂，身體顫抖，本來應該答上的問題在腦中竟毫無印象。考試怯場情況多種多樣，并占有一定比例，如此長期下去，會造成青少年心理變態，性格乖僻和行為異常。

　　青少年心理問題特點(四)自私自利的嫉妒心理
　　不少學生心中只有自己，很少關心別人，不少青少年學生不知道父母的生日而對自己的生日則念念不忘;一些學生在學習上十分“保守”不愿意幫助別人，看到別人在某些方面勝過自己就嫉妒，對成績差的同學不屑一顧。

　　青少年心理問題特點(五)內心空虛的多疑心理
　　一般表現為謹慎敏感，多疑而又主觀，對老師、同學甚至家長缺乏信任感，懷疑一切，對老師的批評視為故意找茬，對同學的幫助看作是不安好心，戴著“有色眼鏡”看待周圍的人和事。

　　很多青少年都存在上面所介紹的這幾種心理，這樣就會在無形當中成為他們生活以及學習的最大阻礙，所以家長們應該更加關注孩子的心理健康，學校也應該注重孩子的各項心理教育工作。

　　青春期健康心理表現

　　1、社交性:每個人都生活在社會中，都是社會的一個成員。一個人不可能脫離社會而單獨存在。在青春期，社交范圍擴大。在交往中，互相取長補短，培養互助合作精神，豐富群體生活經驗，鍛煉適應他人的能力。

　　2、樂觀性:情緒愉快表示心理健康。樂觀的人，對任何事物都積極進取，無論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新適應，而不會長期沉陷于憂愁苦悶之中。相反，多愁善感、情緒經常憂郁的人，心理上是不健康的。而且，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重。

　　3、反應性:每個人對事物的反應速度與程度都不相同。但差別不會太大。如反應偏于極端，他的心理就不健康。如學生因考試失敗而一時不悅，是正常的現象;但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。當然，對考試失敗無動于衷的學生，心理也未必健康。

　　4、現實性:心理健康的人，都能面對現實。遇到困難，他們總是勇于承認現實，找出問題所在，設法解決。相反，心理不健康的人，由于不能適應環境，往往采取逃避現實的方法。這些都不能解決實際問題，只能達到自我欺騙的效果，久而久之，還會發展成病態。

　　青春期心理健康的表現有哪些?這個問題上面已經有了詳細的介紹，希望可以給朋友們帶來一定的啟示，青春期對于孩子們來說是一個特殊的階段，家長朋友們切勿輕視。