幼兒多動癥的癥狀有哪些
幼兒多動癥是一種兒童行為障礙疾病，一般出現在幼兒時期，甚至更早，但是要到孩子上學家長才會注意到幼兒多動癥的癥狀，這時孩子的多動癥癥狀都已經很明顯了，所以父母應該在早期就觀察寶寶是否有幼兒多動癥的表現。下面由學習啦小編為大家介紹幼兒多動癥的癥狀，希望能幫到你。
幼兒多動癥的癥狀
兒童多動癥的表現因年齡段不同而各異。有半數以上的患兒早在新生兒時期就會出現興奮、多動和睡眠障礙;到幼兒時期往往表現出異乎尋常的活躍，整天動個不停，但多半無目的性，而且情緒不穩定，常常帶有沖動性。
上小學后，大多數患兒的注意力分散，學習困難，成績低劣。他們在課堂上常常坐不安寧，不能認真聽講，小動作不斷，還常出怪聲，與同學爭吵，甚至發生斗毆，以致很少有知心朋友。
到中學階段，其“多動”癥狀開始有逐漸減少的趨勢，此時仍然存在學習困難，不能按時完成作業;與同學相處狀況欠佳，極少數孩子還可能出現違反社會秩序甚至是犯法行為。
1、多數患兒自嬰幼兒時期即易興奮、多哭鬧、睡眠差、喂食較困難、不容易養成大小便定時習 慣、隨年齡的增長，除活動增多外，有動作不協調，注意力不集中或集中時間很短，行為無目的，情緒易沖動而缺乏控制能力，上課不守紀律和學習困難。患兒智能正常，但因精神集中，聽覺辨別能力差和語言表達能力差，學習能力較一般低。
2、臨床癥狀以學齡兒童較為突出：上課時話多、小動作多、激動、好與人爭吵;行為目的不明確，如拿人東西，有時不避危險;在集體活動中不合群;在家長面前倔強、不聽話、冒失、無禮貌。有些患兒采取回避困難的態度，變得被動、退縮。年齡增長后，不少兒童出現學習困難，雖然多動癥兒童的智力水平大都正常 或接近正常。然而由于以上癥狀，仍給學習帶來一定困難。
3、部分多動癥兒童存在知覺活動障礙，如在臨摹圖畫時，他們往往分不青主體與背景的關系，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體。有些多幼兒童將“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”，甚至分不清左或右。
一般來講，多動兒童的臨床癥狀波動有時與兒童所處場合不同，從事的活動不同有關。多動兒童在做作業，從事重復性或需巨大努力的活動及做不新奇的事情時，其注意力的維持最困難。有吸收力、新的情況五或不熟悉的環境中多動癥的癥狀可減輕。在連續而直接的強化程度下比局部的和延遲的強化程序，注意力的維持情況明顯好些。在指導與經常重復的情況下，兒童多動癥完成任務，其注意力的維持問題不大。在沒有特別嚴格的規范和嚴格的紀律要求遵守的地方，多動兒童與正常兒童區別不大。其癥狀隨情景而波動的現象說明了多動兒童表現的癥狀嚴重程度受環境的影響，并與其有高度的相互作用。
幼兒多動癥如何治療
1、補鋅治療
多動癥的主要誘因是由于孩子體內血鉛含量過高。補鋅硒，可以幫助鉛。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素，平時多吃含鋅、硒豐富的食品，如魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等。
2、多動癥食療
孩子患了多動癥，除進行正確引導，必要的藥物治療外，調理好孩子的飲食十分必要。在進食質量上可多吃些含蛋白質維生素及卵磷質、礦物質的食物，像牛奶、雞蛋、大豆及豆制品、瘦肉、動物肝臟、心臟等。還可多吃些花生仁、核桃仁黑芝麻等。因為這些食品不僅能促進孩子的大腦發育，增強細胞功能，更重要的是能改善孩子的神經傳遞信息，從而減輕“多動癥”。
3、藥物治療
治療此病的藥物可分為中樞神經興奮劑、抗憂郁劑、抗精神病藥及抗癲癇劑等，但一般以中樞神經興奮劑哌醋甲酯或右旋苯丙胺為常用藥品。
4、精神治療
藥物治療是對癥的。動作過多往往經藥物治療而得到控制。同時，不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理。
如何區分好動與多動
1、正常好動的孩子，雖然也有注意力下集中的表現，但對有興趣的事情，卻能專心致志，很少分散。而多動癥的孩子做不到。
2、正常兒童雖然表現散漫，如上課做小動作，甚至吵鬧打架，但當他意識到必須控制自己時，他能控制得住。而多動癥的孩子卻不能控制自己。
3、正常孩子作快速、反復和輪換動作時，表現得靈活自如。而多動癥的患兒卻表現得很笨拙。
4、中樞神經興奮劑能使正常兒童引起興奮。而患多動癥的兒童服用后，卻很快地表現得安靜，少動，注意力呈相對集中。當他們服用鎮靜劑時，反而出現興奮、多動。
因此對被懷疑的孩子，不妨給他們喝些咖啡或濃茶，如果孩子沒有突出表現時，希望爸媽不要隨便帶孩子到精神病院去就診，否則會給孩子心理上不良的刺激，也不要隨便對孩子說你是多動癥，這樣做，反而會影響孩子的智力發展，增加精神負擔。
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