一年級下學期健康教案
一年級下學期健康教案
電子教案是大學英語立體化教材體系的重要組成部分，在外語教學中發揮著很重要的作用。下面是小編為你精心整理的一年級下學期健康教案，希望對你有幫助!
一年級下學期健康教案篇1
教學目標
強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
教學重點
強化小學生意識
教學難點
小學生要注意的方面
教具(課前準備)
教學掛圖
教學內容及過程
一、導入
師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什么時候?什么地方?他們在干什么?
(生根據圖上內容自由回答。)
這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。
今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。
二、創設情境
由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。(老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整)
(第二幅掛圖)學生根據圖上內容自由發言。
這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了?
學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。
師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢?
生：專心聽講。
提醒學生做到專心聽講。
(出示衛生圖)
師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢?
學生開始討論。紛紛舉手發言。
師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。
三、課堂小結
“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好!”
“我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰!”
學生跟讀。
板 書
掛圖
反 饋 檢 測
1、早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做?
2、上課時，我們小學生應該怎樣做?
3、我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做?
一年級下學期健康教案篇2
教學目標-讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。
教學重點-坐、立、行的姿勢
教學難點
坐、立、行的姿勢
教具(課前準備)
教學掛圖
教學內容及過程
一、兒歌學習
今天我們一起學習一首兒歌!
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養成好習慣，
做個健康好兒童。
二、姿勢指導
大家知道這首兒歌的意思嗎?
生：是教我們要坐好
生1：是教我們怎么樣站
生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學生示范
(出示掛圖)
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。(找幾個學生站到講臺上)
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結
同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
板 書
掛圖
反 饋 檢 測
1、什么是正確的坐、立、行姿勢
2、背誦兒歌
一年級下學期健康教案篇3
課時：2課時
授課時間：
教學目標
1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識
2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉
教學重點
人的身體各部分名稱
教學難點
各部分再細分
教具(課前準備)
教學掛圖
教學內容及過程
一、導入
上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌?
今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用
二、認識身體
1、認識人體結構的四個部分
師：(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分?
生：這是人體的頭部
師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?
生：這是人的身體
師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。
生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢?
生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部
(學生紛紛指出各自身體上的頸部)
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作)
(學生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分?
生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學生上臺示范)
2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。
師：(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的?
生：粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的?
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢?
生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢?
(學生分別作出回答)
師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么?
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結
今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。
師：頭上主要有哪些器官?
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學習有收獲嗎?那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。
板 書
掛圖
反 饋 檢 測
人體可以分成哪幾部分?
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