小學生心理健康教育活動課教案設計

　　教案是指教師以教學理論為基礎，依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、教學經驗、教學風格，運用系統的觀點與方法，對小學教育有重要的作用，下面是小編為你精心整理的小學生心理健康教育活動課教案設計，希望對你有幫助!

　　小學生心理健康教育活動課教案設計篇1

　　【活動目標】

　　1、幫助學生了解人與人之間交往的重要性

　　2、通過游戲讓學生感悟友誼帶來的快樂，學會人際交往的基本技巧，確立正確的交往觀，提高人際交往的能力

　　3、通過游戲后的討論交流，學會克服幾種不良的心理障礙。

　　【活動內容】小學生人際交往心理輔導

　　【活動方式】游戲、投票(選出最想交的朋友是怎樣的性格)

　　【活動對象】小學x年級學生

　　【活動時間】一課時

　　【活動準備】投票用小紙條每人份，準備一些跟友誼有關的兒歌，如《找朋友》，一些氣球

　　【活動過程】

　　一、音樂導入，切入游戲，初步體驗交往技巧

　　(1)學生伴著音樂進行找朋友的游戲

　　①每人找一個好朋友。師：你為什么找他(她)做朋友?

　　②兩人一組繼續找朋友，找到另外一組，由兩個變成4個。師：說說為什么又找了這個小組呢?

　　講學生反應的情況進行小結。

　　二、 隨機抽取兩人一組，進行夾氣球游戲。深入感悟交往技巧，感受友誼默契的重要性

　　①隨機以兩人為一組，介紹游戲規則的方法。

　　②學生背靠背，雙臂交叉。

　　③讓兩個學生合作用背夾住一個氣球，教師喊口令，學生出發。教師一邊進行裁判，一邊捕捉可供教育依據的事實。

　　④在規定時間和規定距離內，運送最多氣球到終點的隊伍獲勝。

　　⑤采訪學生的體驗和感受。

　　三、投票討論，延伸總結

　　①給每位學生發放小紙條，并匿名上交。

　　②結合學生的投票，用多媒體展示科學的交往方法以及需要克服的不良障礙。

　　在人際交往中，要學會主動交往，學會贊許，真誠、適時適當地贊美是于人于己都有利的。當然還要學會感謝，學會感恩，并且要用行動表現出來，即使是一個微笑一句真誠的感謝，你都會令別人愉快令自己也感到幸福。與人相處中，我們總有說“不”的時候，坦陳自己的困難，學會委婉地拒絕別人，既使自己不為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術了。如果受到別人的誤解，一定要以實際行動消除誤會，當語言無效時，要相信時間能證明一切。

　　小學生心理健康教育活動課教案設計篇2

　　一、設計理念：

　　現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。

　　設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。

　　二、活動目標：

　　1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

　　3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。

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