初中青春期健康教育教案
初中青春期健康教育教案
教案是教師把所學教育理論與自己的教學實踐相結合創造出的成果,是教師提高教學質量的保障,所以教師要要在初中生在處于青春期的階段給予他們正確的知道，塑造他們健康的人格。下面是小編為你精心整理的初中青春期健康教育教案，希望對你有幫助!
初中青春期健康教育教案篇1
使學生樹立正確的審美觀念，培養健康的美感，以利于青春期的心身發育。 教學準備：
提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。
教學過程：
一、教師宣布：這節課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結合當天比賽進行課文講解：
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內涵。
3、講述愛美與健康的內在聯系。
教學后記：
通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學生樹立正確的審美觀念，培養健康的美感。
初中青春期健康教育教案篇2
教學目的：通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。
教學過程：
一、請一位同學朗讀課文
二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案;每講完一個，請2-3個同學發言進行分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
1、自我意識增強。
2、情感豐富多采。
3、性意識發展。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學習中的心理健康。
2、培養良好性格。
3、增進自我了解。
4、建立良好的人際關系。
5、培養健全的情緒生活。
五、作業：
怎樣保持青春前期的心理健康?
教學后記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理健康。
初中青春期健康教育教案篇3
教學目的：
通過本課的學習，使學生們認識到自己身體的生理變化和如何進行青春前期的保健，使學生們學會用科學知識來保護自己的身體健康。
教具：彩色的男、女性器官掛圖。
教學過程
一、講述青春前期的定義。
二、講述青春前期的生理變化(同時出示掛圖)：
1、男、女性征的差異。
2、身體外形劇變。
3、內臟機能健全。
教學后記：同學們學習課文后，懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進行青春前期的保健。
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