蘇州園林教案板書設計

　　《蘇州園林》板書設計，是老師教學中非常重要的，這會對老師教學起到關(guān)鍵的作用，下面由學習啦小編為大家整理的蘇州園林教案板書設計，希望對大家有幫助!

　　蘇州園林教案板書設計

　　蘇州園林

　　總：概括說明蘇州園林的地位及特點

　　分：具體說明蘇州園林的特征 講究亭臺軒榭的布局

　　圖畫美 (總說) 講究假山池沼的配合 (分說) 大

　　講究花草樹木的映襯 局部

　　講究近景遠景的層次

　　角落圖畫美

　　門窗圖案美 (分說) 小

　　屋瓦色彩美 細處

　　教學重點

　　一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。

　　二、學習本文嚴謹?shù)?結(jié)構(gòu) 層次。

　　三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。

　　四、熟悉說明方法，學習用比較的方法說明事物的特征。

　　教學難點

　　一、引導學生理解作者寫作意圖，進而體會作者寫作思路，理解文章結(jié)構(gòu)。

　　二、在把握全篇結(jié)構(gòu)的基礎上，通過練習進一步加強對說明文的分析掌握。

　　課時安排

　　兩課時

　　教學要點：

　　1、學習說明文知識

　　2、作者簡介及寫作緣由

　　3、字詞

　　4、朗讀課文，找出說明對象

　　5、理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次，歸納段意

　　教學重點：

　　1、找出說明對象的總體特征，并分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。

　　2、明確本文的說明順序。

　　3、以課文第4、5節(jié)為例，指導學生掌握說明文閱讀重點。

　　蘇州園林優(yōu)秀教案設計

　　教學內(nèi)容及步驟

　　一、導入：同學們已經(jīng)提前預習了《蘇州園林》，那么請大家先看兩段影片，請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認為蘇州園林有什么特點? (學生討論，回答)下面，我們共同學習 葉圣陶先生寫的《蘇州園林》，看看他是

　　怎樣抓住蘇州園林的特點來進行說明的。

　　二、朗讀第一段，找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語，分析。

　　明確：標本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。

　　三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標本?

　　明確：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　提問：為了達到這一標準，作者認為設計者和匠師從哪幾個方面下了功夫?

　　明確：四個講究。

　　四、分析第三自然段

　　提問：本段具體說明了蘇州園林哪個特點?

　　蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?

　　為了什么這一特點，作者采用了什么說明方法?( 作比較、 打比方)

　　五、閱讀第四自然段，完成下列練習：(學生思考、討論)

　　(1) 用“||”劃分這段文字的層次

　　(2) 這段文字的說明對象是 ，其中又以 為主。

　　(3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是

　　(4) 文中概括蘇州園林假山特點的一句是 。

　　(5) 文章分幾個方面介紹池沼?

　　(6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點是 。

　　(7) 這段文字用了什么說明方法?

　　(8) 文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?

　　六、配合圖片，簡要分析第五、六自然段，回答問題：

　　(1) 概括本段的段意

　　(2) 指出本段運用的說明方法。

　　(3) 這段文字除用說明這種表達方式，還用了什么?作用是什么?

　　(4) 本段的說明順序是什么?

　　七、提問：作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何又寫了7、8、9段?這三段主要從哪幾個方面來說明蘇州園林的?

　　八、整理說明順序：概括——具體 主要——次要

　　九、歸納說明文閱讀的重點：

　　(1) 明確說明對象

　　(2) 弄清所說明的事物的特征

　　(3) 劃分段落層次，概括段意

　　(4) 了解文章使用的說明方法

　　(5) 明確說明順序

　　(6) 把握說明文的結(jié)構(gòu)

　　(7) 在說明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果

　　(8) 體會說明文語言的準確嚴密

　　十、本課小結(jié)

　　十一、布置作業(yè)：作文《我們的校園》

　　要求： 1、認真觀察，抓準特點

　　2、按照一定的說明順序

　　3、用3～4種說明方法

　　4、字數(shù)：500字

　　蘇州園林教學設想與目標：

　　1、學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。

　　2、體會說明文語言的準確性;

　　3、繼續(xù)學習常用的說明方法;

　　4、領(lǐng)略中國園林的建筑美，逐步培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞力。

　　課時安排：3課時

　　預習提綱：1、通讀課文，初步領(lǐng)會課文結(jié)構(gòu);

　　2、給生字詞注音，初步掃清字詞障礙。

　　教學過程：教學內(nèi)容及步驟：

　　導入：羅曼羅蘭說：“生活中不時缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這話說得不錯，只要我們留心觀察，其實美無處不在(展示圖片)。粗獷是一種美、清新是一種美……

　　蘇州園林素有世界園林標本之稱。那它又美在什么地方?