轉(zhuǎn)行簡(jiǎn)歷范文
轉(zhuǎn)行簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě)才能有說(shuō)服力呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的轉(zhuǎn)行簡(jiǎn)歷范文，以供大家閱讀。
轉(zhuǎn)行簡(jiǎn)歷范文
基本信息
姓名：____________ 出生年月：____________
性別：____________ 畢業(yè)院校：____________
專業(yè)：____________ 興趣愛(ài)好：____________
籍貫：____________ 政治面貌：____________
婚姻狀況：____________ 健康狀況：____________
求職意向
幼兒園全職音樂(lè)教師
自我評(píng)價(jià)
>具有注冊(cè)音樂(lè)教師證書(shū)
>擅長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童
>合唱伴奏和合唱指揮助理，基本功扎實(shí)
>擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)“動(dòng)手學(xué)”學(xué)習(xí)中心
>在課堂上給予學(xué)生充分的自由空間發(fā)現(xiàn)音樂(lè)世界、表現(xiàn)自我個(gè)性
工作經(jīng)驗(yàn)
1997年至今 私人鋼琴教師 格瑞湖 明尼蘇達(dá)州
>輔導(dǎo)10名學(xué)生，學(xué)習(xí)演奏鋼琴和其他樂(lè)器的基本知識(shí)
>主持學(xué)生年度演奏會(huì)
>寫(xiě)作、出版鋼琴初學(xué)者指導(dǎo)手冊(cè)
2002年 格瑞湖小學(xué)和沃倫紀(jì)念小學(xué) 格瑞湖校區(qū) 格瑞湖 尼蘇達(dá)州
>為從幼兒園到兩所學(xué)校5個(gè)年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)課程，將各種合唱和樂(lè)器使用經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)每日課堂教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教師共同為特 殊學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化的學(xué)習(xí)課程
>建立社區(qū)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，安排學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐用窦抑邪菰L，并教會(huì)居民唱歌
>創(chuàng)立學(xué)習(xí)中心，把音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
1994年～1996年 輔導(dǎo)教師 明尼蘇達(dá)州立大學(xué)
>對(duì)學(xué)齡兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)和閱讀一對(duì)一輔導(dǎo) >和其他教師共同輔導(dǎo)兩個(gè)有閱讀障礙的學(xué)生
1998年至今 學(xué)生合唱團(tuán)伴奏 圣魯克美索地施特教堂 明尼蘇達(dá)州
>為20人合唱團(tuán)進(jìn)行音樂(lè)伴奏
>首次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器，現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣于在樂(lè)器伴奏 下進(jìn)行音樂(lè)表演
>助理指揮圣壇唱詩(shī)班圣魯克美索地施特教堂明尼蘇達(dá)州 >協(xié)助為每周的年L拜活動(dòng)精選樂(lè)曲
>在人們做禮拜合唱時(shí)做指揮助理
1997年～1998年 樂(lè)隊(duì)成員 湖景社區(qū)劇院 明尼蘇達(dá)州
在夏季的兩場(chǎng)表演中做鋼琴伴奏員
其他工作經(jīng)驗(yàn)
2000年至今 財(cái)務(wù)分析師 布朗百瑞財(cái)務(wù)服務(wù)公司 明挪特市 明尼蘇達(dá)州
>分析和調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表，包括申請(qǐng)債務(wù)償還期的延期
>每天解決約65個(gè)賬戶的問(wèn)題
>推薦新的計(jì)算機(jī)升級(jí)系統(tǒng)，大大提高了系統(tǒng)的運(yùn)作能力， 使系統(tǒng)免受病毒侵襲
1998年～2000年 客戶服務(wù)代表 第一國(guó)家銀行 米尼特明尼家
>完善賬戶查詢系統(tǒng)，接待客戶信息咨詢，每天約回答100位客戶的問(wèn)詢
>協(xié)助培訓(xùn)新入職的客戶服務(wù)代表
>修改驗(yàn)證系統(tǒng)，以滿足客戶服務(wù)要求，將所有來(lái)電和信函進(jìn)行=行歸檔
1998年～2000年 出納 第一國(guó)家銀行 觀湖城明尼蘇達(dá)州
>辦理存款，核對(duì)現(xiàn)金，平衡出納賬目
>協(xié)助平衡和維持支行每日的賬目記錄
>培訓(xùn)兼職出納人員
>推薦全新的檢査程序，減少了調(diào)整客戶賬目的工作
教育/證書(shū)
2002年 教育學(xué)學(xué)士 奧特貝林大學(xué) 胡德森明尼蘇達(dá)州
2002年 取得注冊(cè)教師證書(shū) 明尼蘇達(dá)州
1996年 里貝爾藝術(shù)學(xué)院 學(xué)士學(xué)位 明尼蘇達(dá)州立大學(xué) 東瑞德
寫(xiě)轉(zhuǎn)行簡(jiǎn)歷的注意點(diǎn)
突出工作經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)之處
有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者想轉(zhuǎn)行時(shí)，一定要注意原有行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)與新行業(yè)的相關(guān)之處。在簡(jiǎn)歷中突出自己對(duì)新行業(yè)的興趣和發(fā)展?jié)摿Γ屛磥?lái)的雇主相信你原有的工作經(jīng)驗(yàn)雖然來(lái)自另一個(gè)不同的行業(yè)，但你從中得到的鍛煉、一定的行業(yè)相關(guān)性、你的興趣和潛質(zhì)完全能使你勝任新工作。
表明對(duì)該行業(yè)有清晰認(rèn)識(shí)
對(duì)于轉(zhuǎn)行求職者，面試官最關(guān)心其轉(zhuǎn)行的原因，以及是否能夠勝任這份工作。這類求職者在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，要根據(jù)應(yīng)聘職位的工作職責(zé)，對(duì)自己過(guò)往的工作內(nèi)容進(jìn)行篩選、組合，突出以往工作與應(yīng)聘職位的關(guān)聯(lián)，在工作接觸中，求職者對(duì)該職位的工作流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修。求職者要向面試官表明自己有信心勝任這份工作。