高中歷史提分技巧
高中歷史提分技巧f方法
史是記載和解釋作為一系列人類進(jìn)程歷史事件的一門學(xué)科，想要學(xué)好歷史需要掌握一些的方法，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧袣v史提分技巧，希望能夠幫助到大家。
高中歷史提分技巧
列好基本框架
每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學(xué)習(xí)的知識有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識。
比如在學(xué)習(xí)秦朝時(shí)，可簡單設(shè)計(jì)為：
建立(包括時(shí)間、人物、都城)
鞏固(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施)
繁榮(指具體表現(xiàn))
衰亡(包括衰亡的原因)
掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。
如何提高高中歷史成績：補(bǔ)充史實(shí)和教材觀點(diǎn)
大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素：
事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)
事件過程(包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號等)
事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)
高中歷史提分技巧了解整個(gè)事情
在對歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意去了解整個(gè)事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時(shí)什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個(gè)個(gè)的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個(gè)事情，大家都很愛聽老師的課，就是因?yàn)樗苤v歷史講得有意思，有深度，而且在聽得津津有味的時(shí)候還能順便把這個(gè)事情的所有內(nèi)容都記住了。
如何提高高中歷史成績：牢固掌握學(xué)習(xí)公式
歷史背景、原因和目的
歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)
⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
復(fù)習(xí)——刷題——改錯(cuò)
在做題目之前一定要復(fù)習(xí)，先在心中有個(gè)大致的印象，如果對知識點(diǎn)模糊的就趕緊去看，該背就背，要記得：功夫在平時(shí)!當(dāng)你覺得知識點(diǎn)看得差不多的時(shí)候就可以開始刷題啦~盡量不要去看知識點(diǎn)，不太熟悉的地方可以做個(gè)標(biāo)記，做完之后再返回去看相應(yīng)的知識點(diǎn)，當(dāng)知識點(diǎn)不管用的時(shí)候，也可以運(yùn)用一下相關(guān)的技巧，可以說，上面的兩步都是為改錯(cuò)而生的，因?yàn)樵趶?fù)習(xí)刷題的過程中，把題做對沒有什么值得驕傲的，每天都有題目錯(cuò)才是值得慶幸的，因?yàn)檫@樣子又可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)啦，這樣子一直攻克到高考，那就無所畏懼咯~解析看什么.
地圖中的隱形知識
這類知識，隱形于課本的歷史地圖之中。如“元朝疆域圖”和“漕運(yùn)圖”上，都明白告訴人們由于水患，黃河改道入淮的史實(shí)。中國歷史課本中歷史地圖下面附的古今地名注釋，更是潛藏著許多重要知識點(diǎn)，如今天的開封，戰(zhàn)國時(shí)稱大梁，北宋叫東京;宋代名港明洲，在明代卻叫寧波，北京的叫法僅在兩宋時(shí)就有幽州、南京、中都等幾種。世界歷史課本的地圖上隱形的重要知識點(diǎn)更多得驚人：如“美國獨(dú)立形勢圖”上表明1783年英國在承認(rèn)美國獨(dú)立的條約中，把阿巴拉契亞山脈以西，密西西比河以東的大片土地劃歸了美國。在“19世拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動”圖上，明白告訴學(xué)生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙兩個(gè)殖民國家外，還有荷蘭、英國和法國。在“美國的領(lǐng)土擴(kuò)張”圖上，一個(gè)“阿拉斯加，1867年從俄國購得”的說明就暗示了俄國在19世紀(jì)前期曾地跨歐亞美三洲;一個(gè)“夏威夷，1898年吞并”，反證了孫中山不是在美國建立了興中會。在“帝國主義瓜分下的非洲”圖上，表明了19末世紀(jì)末非洲只有埃塞俄比亞和利比里亞這兩塊“干凈”的土地。所以，學(xué)生在對教材的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該結(jié)合地圖加以分析和消化。