高考平行志愿填報有什么風險嗎

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實行平行志愿以后，同一批次的競爭強度并沒減弱，考生填報志愿的風險依然存在。

平行志愿雖然可以減少高分低就和落榜現象，但不可能完全避免之。其風險主要來自于兩個方面。

第一，不被投檔的風險。考生高考分數雖然達到相應批次錄取控制分數線，但由于考生院校選擇不當，均未達到所填報的所有平行志愿院校的投檔線而不被投檔，只能參加本批次(段)征求志愿補充錄取或轉入下個批次(段)錄取。此類風險的防范方法很簡單，就是將保底院校選到位。

第二，投檔后又被退檔的風險。這是平行志愿填報中最大的風險。平行志愿錄取方式是同批次院校同時投檔錄取，考生若投檔到順序在前的院校，但沒被錄取而退檔后，即使高考成績符合順序在后的其他院校的要求，但因這些院校已經同時完成投檔，所以就沒有被再投檔的機會了，只有等待征求志愿參加補充錄取或下個批次(段)錄取。被院校退檔的原因通常有下面兩種情況。

一是那些已被投檔但分數偏低的考生會被退檔。這是因為目前院校投檔人數大都比招生計劃多，投檔的考生不可能全都錄取。規避此風險的對策有二：1、盡量填報院校調檔比例小的院校，如有按100%調檔的不報按105%調檔的……2、盡量選擇那些在招生章程中作類似于“若調檔考生的分數足夠高，不予退檔”等相關承諾的院校(但要準確把握“分數足夠高”的尺度，可咨詢并參照院校往年實際錄取情況。假若某院校正常錄取的最低分是601分，你是600分，我認為算“分數足夠高”，院校可能會動用機動計劃錄取;如果你是580分，恐怕就不能算“分數足夠高”了)。

二是由于專業志愿填報較高而又不服從專業調劑的考生將被退檔。規避此風險的對策就是要盡量服從報考院校的專業調劑。

三是要規避有特殊要求的專業。比如身體條件受限的專業，比如要求數學、英語等單科成績達到一定分值的專業等。

總之，考生必須準確定位自己，科學分析院校的錄取數據，不要盲目填報雖有一點希望卻無十足把握的院校。

高考平行志愿自然順序

一是志愿并列，考生所填報的多個院校志愿屬于并列關系，即在同一投檔時間段，考生所填院校均有可能被檢索;

二是分數優先，在檢索考生填報的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進行位次排列，投檔檢索時，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿;

三是遵循志愿，考生所填報的多個院校志愿雖然屬于并列關系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時，是按考生填報排列的院校順序依次進行的，當考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時，該生即投到該院校，由高校擇優錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿;

四是一輪投檔，因考生所填報的志愿是平行的，故投檔檢索只能進行一輪，如果考生因幾個平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。

需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”。考生填報的平行志愿有自然順序，并不是只要成績達到所填報的4個平行志愿院校錄取條件，就可能會被4所平行志愿院校同時錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對每個考生而言投檔錄取機會仍然只有一次。

高考志愿位次對應信息

考生的投檔分是考生高考成績總分加上固定的政策性照顧加分后的分數(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據)。比如，某考生高考總分是590分，如果他是省優秀學生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顧加分，他的投檔分就是610分。

位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行志愿是從高分到低分對考生逐個檢索，當遇到同科類同批次同分考生時，計算機是無法判斷先檢索誰后檢索誰，因此必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規則排出一個位次，一個位次對應一個考生。位次是惟一的，計算機可以按位次對考生逐個檢索。

那么平行志愿是不是只對高分考生有利呢?省高招辦專業人士指出，平行志愿投檔錄取模式的意義在于，它對于不同批次不同分數的考生都增加了選擇面，每個考生可以同時填上幾所梯度層次的高校，特別是每一批次都有其相對高分考生，選擇面和受益面更明顯，因此平行志愿對高分考生有利的同時，也一樣增加了其他考生的投檔機會。

高考志愿填報注意內容

1、分數

分數是考生能夠進入某個學校的基礎要素，分數的高低直接決定選擇的院校層次高低，對孩子的未來發展有直接的影響。作為學生，外界做評判的標準就是成績，成績好就是學習能力強的表現。但從另一方面講，高考的分數不能決定一個人未來發展的高度，如果一個不愛學習的孩子，畢業后經過努力也是完全可以達到他預想的結果，所以分數暫時決定學校層次，不能完全決定未來的層次。

2、專業

大學很多，并非重點大學才是唯一選擇，一般性大學也有自己的強勢專業，行業類學校的專業特色就更加明顯，在其專業領域內的知名度往往也很高。在學科建設上，很多學校特色鮮明。好的大學不一定所有專業都是最強的，就像現在的大學都在走向綜合辦學，而很多理工類重點院校的文科專業很弱。

專業決定一個人的發展方向，不一定決定人的職業，但是會直接影響職業的選擇。在求職時，面試官通常會問及所學專業，有的專業“畢業即失業”。

所以在選擇專業時一定要選擇適合學生的興趣、性格和能力，還要結合發展前景，選擇孩子喜歡的至少是不排斥的專業才是最好。

高考志愿專業在不同學校的就業率和就業層次各異

同一專業在不同學校的就業率和就業層次并不一樣。這主要是由學校的師資、辦學歷史及相應的社會認可度決定的。一些具有某些專業培養優勢與特色的院校,相關專業的畢業生比較受青睞。一方面,這些院校開設的優勢專業或者特色專業經過很多年的積累在相關行業已經有很高的知名度,用人單位如果要招聘新人就可能會優先選擇這些院校相關專業的畢業生。

如東北大學是原冶金部所屬,其主體專業(冶金類、采礦類、機械類、信息類和自動控制類)是該校的傳統強勢專業,有著深厚的行業背景,這些專業的畢業生社會認可度也高,畢業生的就業率自然也很高。另一方面,一些比較知名的企事業單位和外國企業。在選擇畢業生時更注重畢業生的受教育環境和綜合素質,因此在招聘時。更習慣圈定學校范圍。而這也可能導致某些院校的某些專業的就業率高于其他高校相同專業的就業率。