口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練。下面小編給大家?guī)?lái)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目有哪些，希望能幫助到大家!
口腔醫(yī)學(xué)論文題目
1、 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究
2、 實(shí)習(xí)分享會(huì)及日志在口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)中的實(shí)施
3、 計(jì)算機(jī)技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用研究
4、 歡迎關(guān)注《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》和《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》官方微信公眾服務(wù)平臺(tái)
5、 案例情境教學(xué)對(duì)高職口腔醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)
6、 淺談“一帶一路”背景下重慶地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的留學(xué)生教育
7、 口腔醫(yī)學(xué)生牙體形態(tài)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題分析及對(duì)策
8、 PRF在口腔醫(yī)學(xué)中的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀
9、 口腔醫(yī)學(xué)生在D55和D65光源下比色效果的對(duì)比研究
10、 黃芪在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展
11、 尿源性干細(xì)胞及其在口腔醫(yī)學(xué)組織工程中的應(yīng)用前景
12、 口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系改革的探討
13、 能力導(dǎo)向的多元化教學(xué)模式在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)培中的應(yīng)用
14、 淺析國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀
15、 智慧教學(xué)工具“雨課堂”在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果
16、 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的探討
17、 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在口腔醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)考核中的應(yīng)用
18、 3D打印用光敏樹(shù)脂材料及其在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用
19、 專業(yè)認(rèn)證背景下口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與構(gòu)建
20、 口腔醫(yī)學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)教育問(wèn)題的調(diào)查與思考
21、 影像學(xué)技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)與臨床治療中的應(yīng)用研究
22、 《口腔材料學(xué)》在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的改革探索
23、 口腔醫(yī)學(xué)近十年高被引論文的出版信息分析
24、 PBL教學(xué)法在八年制學(xué)員兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
25、 將診所管理課程納入口腔醫(yī)學(xué)本科教育的探討
26、 網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)中的應(yīng)用探討
27、 《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》和《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》推出精準(zhǔn)推送服務(wù)
28、 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的培養(yǎng)模式探索
29、 如何提高口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)
30、 OSCE在口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核中的應(yīng)用
31、 魚(yú)骨圖結(jié)合PDCA循環(huán)持續(xù)改進(jìn)口腔醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)質(zhì)量
32、 翻轉(zhuǎn)課堂模式下口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)案例式教學(xué)探索
33、 口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策探索
34、 《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》和《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》推出精準(zhǔn)推送服務(wù)
35、 《上海口腔醫(yī)學(xué)》20x-20x年載文分析
36、 情景式教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
37、 異質(zhì)化導(dǎo)師機(jī)制在口腔醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)過(guò)程中的模式探索
38、 離體牙在口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的綜合應(yīng)用效果評(píng)析
39、 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策探究
40、 國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)課程設(shè)置分析——基于社會(huì)需求的維度
41、 miR-21在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展
42、 淺析研究生助教制度在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的推行與作用
43、 高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與思考
44、 高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)口腔頜面外科學(xué)混合式教學(xué)改革實(shí)踐與反思
45、 形成性評(píng)價(jià)在武漢市某醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
46、 口腔醫(yī)學(xué)職業(yè)教育專業(yè)課程質(zhì)量診改體系建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐
47、 MBBS留學(xué)生口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)效果分析
48、 “以疾病為中心PBL整合式課程”教學(xué)改革在口腔醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐與思考
49、 口腔醫(yī)學(xué)本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)模式的改革與探索
50、 微課在口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)防護(hù)教育中的應(yīng)用
口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文題目
1、伴有或不伴有下頜偏斜的骨性Ⅲ類成人患者顳下頜關(guān)節(jié)形態(tài)和位置的CBCT研究
2、口腔錐形束CT對(duì)下頜牙種植位點(diǎn)線性測(cè)量精度的實(shí)驗(yàn)研究
3、牙齦卟啉單胞菌感染牙周膜成纖維細(xì)胞的體外實(shí)驗(yàn)研究
4、無(wú)牙頜種植修復(fù)臨床回顧性研究及無(wú)牙頜種植固定修復(fù)咬合初步分析
5、產(chǎn)前暴露于納米氧化鋅對(duì)大鼠子代腦發(fā)育及成年期行為學(xué)特性的影響
6、我國(guó)入選PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)的生物醫(yī)學(xué)期刊文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析
7、電針治療對(duì)顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合癥大鼠TNF-α、IL-1β影響的研究
8、86例腮腺多形性腺瘤外科治療的回顧和分析
9、口腔黏膜潛在惡性疾患的臨床診治新觀點(diǎn)
10、翼外肌在髁突矢狀骨折愈合中對(duì)髁突應(yīng)力分布作用的三維有限元研究
11、T-Scan應(yīng)用于牙根縱裂患者咬合特征分析的初步研究
12、正畸治療對(duì)不同類型錯(cuò)(牙合)畸形患者口腔健康生活質(zhì)量的影響
13、成人正頜手術(shù)前后的心理特征及滿意度的相關(guān)性研究
14、不同牙面處理方法對(duì)窩溝封閉劑微滲漏的影響
15、自鎖托槽矯治器與直絲弓托槽矯治器排齊牙列的對(duì)比研究
16、構(gòu)建3D打印牙齒模型及其形態(tài)仿真性研究
17、錐形束CT對(duì)下頜乳磨牙牙根及根管形態(tài)的研究
18、F大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文內(nèi)容和質(zhì)量研究
19、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及課程教學(xué)發(fā)展策略
20、口腔醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)考核中多站式考試的設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)研究
21、血鏈球菌細(xì)菌素對(duì)光滑念珠菌力學(xué)性質(zhì)的影響
22、乳牙根中1/3折保守治療的應(yīng)用研究
23、牙髓切斷術(shù)與牙髓摘除術(shù)在深齲露髓乳磨牙臨床治療中的對(duì)比研究
24、整合牙頜模型三維重構(gòu)及其應(yīng)用研究
25、江西省口腔醫(yī)療服務(wù)能力調(diào)查分析
26、玻璃纖維樁不同粘接方法粘接強(qiáng)度的系統(tǒng)評(píng)價(jià)和Meta分析
27、牙與固定修復(fù)體的動(dòng)力學(xué)研究--振動(dòng)分析和疲勞測(cè)試
28、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究
29、氣電紡蠶絲蛋白納米纖維的制備與組織工程研究
30、張應(yīng)力誘導(dǎo)大鼠骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞骨向分化的實(shí)驗(yàn)研究
31、可摘局部義齒支架計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制作的初步研究
32、磁性附著體靜磁場(chǎng)對(duì)人牙齦成纖維細(xì)胞和人牙周膜成纖維細(xì)胞生物學(xué)效應(yīng)的基礎(chǔ)研究
33、等離子浸沒(méi)注入和多弧離子鍍對(duì)純鈦及鈦合金表面改性的基礎(chǔ)研究
34、口腔衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)況評(píng)價(jià)與口腔衛(wèi)生人力預(yù)測(cè)研究
35、自制鑄鈦包埋材料鑄造工藝與鑄鈦修復(fù)體鑄造精度的研究
36、口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)及臨床三維多媒體平臺(tái)的建立
37、應(yīng)用激光快速成形技術(shù)制作全口義齒鈦基托的實(shí)驗(yàn)研究
38、納米羥基磷灰石復(fù)合改性材料的制備及其抗齲性能研究
39、髁突在咬合載荷作用下的應(yīng)力效應(yīng)
優(yōu)秀醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文題目
1、TED醫(yī)學(xué)演講視頻在研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課程中的應(yīng)用
2、醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)策略研究
3、醫(yī)學(xué)院校成人高等教育英語(yǔ)課程改革研究
4、醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程改革初探
5、基于微信公眾平臺(tái)和微社區(qū)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀翻轉(zhuǎn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
6、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
7、淺析醫(yī)學(xué)英語(yǔ)在中醫(yī)藥院校雙語(yǔ)教學(xué)中的作用
8、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)
9、構(gòu)建學(xué)習(xí)策略教學(xué)，提升醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
10、醫(yī)學(xué)體系下不同層次醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求調(diào)查及研究
11、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建原則及其應(yīng)用
12、文體學(xué)視角的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐
13、關(guān)于醫(yī)學(xué)本科生專業(yè)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析
14、高校醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)詞匯的積極圖式聯(lián)想方法
15、基于“雙向融合”的醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)新模式的研究--知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高等教育與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
16、高職醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)內(nèi)容選取與設(shè)計(jì)
17、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力泛在學(xué)習(xí)模式研究
18、醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程構(gòu)建的探索
19、基于蘇格拉底對(duì)話教學(xué)法的醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案研究
20、學(xué)術(shù)會(huì)議翻譯互動(dòng)式醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
21、醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)生英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)策略探索
22、心理詞匯與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
23、牡丹江地區(qū)醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)水平及其與就業(yè)相關(guān)度的調(diào)查
24、案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施效果研究
25、EGP與ESP有效銜接在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的積極作用
26、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生倫理素養(yǎng)的模式探究
27、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
28、本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生流行病學(xué)英語(yǔ)備課探討
29、基于圖式理論的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
30、醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)的哲學(xué)思維
31、高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之體會(huì)
32、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控研究
33、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生在醫(yī)學(xué)翻譯中的問(wèn)題
34、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)及常見(jiàn)的學(xué)習(xí)策略
35、多媒體在醫(yī)學(xué)專業(yè)公共英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性研究
36、跨文化理念下的醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)
37、基于多模態(tài)理論的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革探析
38、網(wǎng)絡(luò)日志在醫(yī)學(xué)專門(mén)用途英語(yǔ)中的應(yīng)用
39、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中英漢醫(yī)學(xué)詞匯的語(yǔ)義對(duì)比
40、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的“三維一體”教學(xué)模式研究
41、以英語(yǔ)新聞健康報(bào)導(dǎo)為內(nèi)容依托的醫(yī)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)探索
42、高等醫(yī)學(xué)院校公共英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)
43、高等教育國(guó)際化背景下醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)改革
44、敘事醫(yī)學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的踐行構(gòu)想
45、針對(duì)醫(yī)學(xué)體系不同層次醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)策略的差異化研究
46、淺析公共英語(yǔ)與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的互相滲透
47、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的文本翻譯策略探析
48、焦慮心理因素在醫(yī)學(xué)五專生英語(yǔ)教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略
49、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)提高探索
50、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)及翻譯策略
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