2017安徽二本大學排名情況(2)
2017安徽二本大學排名情況
安徽高考志愿填報指導
二本三本合并有哪些變化：
1.三本上段學生受益大，可上二本院校。
三本上段考生分數盡管不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二三本的合并，現在就有機會讀公辦的好一點的二本院校。
2.原二本取消，新的二本批次線降低。
二本與三本合并為一個批次錄取，意味原二本線消失，新的二本線大大降低。上二本線的考生數量將擴大，原來略高于二本線的考生受到沖擊最大，這部分人按原有二本、三本分開招生的時候，有機會錄取到二本院校，即使報三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業。
3.志愿填報難度增加，保守填報可能成為主流。
高考制度的改革，應該說對考生、家長填報志愿，選擇大學帶來的沖擊和影響是比較大的，原來的二本線分數線沒有了，新的二本分數線降低，加之原來的三本院校涌入二本院校招生。考生家長面對眾多大學，選擇適合自己分數的志愿方案，這個難度可想而知。特別是第一年實行合并，往年數據參考價值下滑，這對于不懂數據分析的考生和家長將是最大的難題，因此，保守填報可能將成為主流。
針對二三本的合并，考生家長應該如何應對呢?
家長要明確合并后的二本批次分數線的概念，其實合并后的二本線就相當于原來的三本分數線。同時考生家長要知道真性二本分數線是多少。真性二本分數線雖然被隱形，但可以計算出來的，當然這是一個相對值，僅供考生家長參考。最簡便的計算方法就是：一本分數線值—上年一本線與二本線的差值=真性二本分數線。知道了真性二本分數線，考生就可以定位了，真性二本線線上的就報一般普通院校，真性二本線線下就報民辦院校、獨立學院。
三本二本合并批次的省份的考生，報志愿要特別注意查實目標院校的辦學性質、隸屬關系，對于個別沒有明確辦學性質、隸屬關系的民辦院校，還要通過查詢收費標準來做出判斷。民辦院校收費較高，公辦院校收費較低。在高考分數未公布前，建議家長應該著手制定志愿填報模擬方案，主要考慮分數、專業、院校、地域四個核心維度，建議采取以下五個步驟：
一要明確專業方向，找到孩子適合或者喜歡的專業，可以根據孩子的學科特長選擇專業。
二要明確批次布局，提前批是否報考，中外合作大學是否考慮，是保學校的策略還是保專業策略，特別是對于原來的二本末段三本上段考生一定要做好目標院校的分析。由于競爭會更加激烈，對于二本末段的考生，也要把原來三本中的強勢學校納入視野，作為選擇的范圍;三本高分考生也可以把原來的二本末段院校進行分析適當沖高。
三要對孩子的成績進行理性分析，結合高三期末、一模、二模以及高考的預估分數，圈定院校范圍。
四要做好專業排序，因為目前專業錄取的方式有分數優先、專業優先、專業級差三種方式，所以要結合各個高校的要求以及自身的意愿做好專業的排序。
五要綜合權衡，確定方案，待分數公布之后做最后調整，這樣才能使考生家長在報考時不慌不亂。
安徽高考志愿填報誤區
“罪行一”：走馬觀花，不細看招生章程
不仔細閱讀招生章程，考生不能及時了解院校當年的招生情況，很有可能在填報的時候填寫了不在本省招生的大學或專業，填報的院校可能進行了升級或者更名等。走馬觀花地閱讀招生章程，也極易看錯招生院校的所在地，從而做出錯誤的判斷，如華北電力大學便有保定校區和北京校區、東南大學還有醫學院和成賢學院等;甚至有時候填報了學費高昂的專業而不自知，最終錄取時才后悔不已。
“罪行二”：自視甚高，一門心思奔名校
部分“學霸”“考霸”對自己的成績非常自信，在志愿填報時只在本科一批報考一兩所心儀的“名校”，將后續志愿盡數放棄。這種填報志愿方式極欠考慮，風險很大，如果考生分數不夠，沒有被報考院校錄取，同時也沒有退路保障，只能遺憾地參加征集志愿、甚至是后一批次的志愿填報，造成分數的極大浪費。高分低錄、甚至高分不錄，這是對考生的極大打擊。
不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發選高校，不考慮其他因素，特別是專業因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業，普通高校一些專業也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，考生萬萬不要只考慮“名校”，犯了非“名校”不報的執念。
“罪行三”：死不妥協，專業緊俏不調劑
對于實行平行志愿的省(市、區)來說，考生在某一批次可同時填報幾個院校志愿，擴大了選擇面，降低了考生志愿填報的風險。但并不意味著，不服從專業調劑也可以安枕無憂。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。
在考生家長中流傳著這樣一種說法，報考平行志愿的幾所院校時，前面的院校可以不服從調劑，保底的院校服從專業調劑。這是一種錯誤的做法!平行志愿只有一次投檔機會，如果考生被學校提檔又被退檔了，也不能參加平行志愿中下一所學校的檢索，也就意味著失去了這一批次的錄取機會。
“罪行四”：院校扎堆，志愿沒拉開梯度
同一批次中填報的志愿若都是錄取分相同或相近的院校，這種志愿時非常危險的。若是當年錄取分高了，稍有差池，一個沒達到所有志愿都達不到，便錯過了該批次的招生;若是當年錄取分低了，這對考生來說是非常吃虧的。
安徽高考志愿填報指南
1.批次梯度
批次梯度是指填報各批次志愿時，對不同批次志愿的策劃和設計上要有梯度，使所填報的各批次志愿之間相互銜接。從2015年起，教育部要求三個專項計劃招生 (國家級貧困專項、高校農村專項、地方貧困專項)要實行單報志愿、單設批次、單獨劃線，即在提前批和本一批之間設立一個單設本科批次。
目前多數省高考錄取批次設置為六個批次(提前批、單設批、本一批、本二批、本三批、高職?？婆?。這六個批次互不影響、互不交錯，是各自獨立的過程。省級 招辦嚴格按照批次和考生所填報的志愿進行提檔，實行批批清、上不清下不接的錄取過程。即先提取填報了提前批次考生的檔案，等提前批次全部錄取結束后，再進 行單設本科批次的錄取，依此類推。已被提前批次錄取的考生，不再參加后續批次的錄取。沒有被提前批次錄取的考生檔案則投向下一個批次，依此類推，直到最后 一個批次錄取院校招生結束。
批次志愿之間相互銜接的一般方法是：主報批次所選院校錄取的分數要大于下一批次所選院校的錄取分數，主報批次上一批次錄取分數要高于或者等于主報批次院校的錄取分數。
2.院校梯度
院校梯度是指同一批院校中，由于院校辦學歷史、知名度、實力、地域等方面的差異，使得同一批院校錄取分數有高有低，自然形成了錄取分數高低的層次差異。這 種差異決定了各類院校在投檔錄取過程中的先后順序和位置。因此，考生在同一批次所填的4個(或6個)院校志愿之間要參考擬報院校3--5年錄取的平均分、 平均位次和錄取分數段，使所報志愿院校之間錄取分數呈現出由高到低的梯度。就整體而言，平行院校之間的分數梯度要控制在5--8分，視為合理搭配。其具體 操作為：(1)首先要重點選定一所與本人分數相對應的院校(即穩妥院校)作為平行志愿B,其分數把握為：如若要保證熱門或強勢專業，本人分數必須達到平行 B院校上年錄取中上分數段【(平均分+最高分)/2】;若要保證較好專業，本人分數要達到平行B院校上年錄取平均分以上即可;若要滿足一般專業，本人分數 則應達到平行B院校上年錄取中下分數【(平均分+最低分)/2】。其次要選擇一所檔次相對較高院校(即沖高院校)作為平行志愿A,專業必須服從調劑，其分 數控制為：平行A院校上年錄取平均分與平行B院校上年錄取平均分的分差控制在5--8分為宜，即可保證中等以上專業。最后還要選擇兩所保證錄取的院校(保 底院校)，其分數控制在被本人分數低10分左右。如若考生一心想報平行B院校心儀專業，也可放棄平行A志愿(沖高院校)的機會，把B志愿放到A志愿的位 置，就能首先檢索保證錄取。
填報平行志愿要注意以下三點：(1)錄取分數相近的院校不宜作為平行志愿，必須要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分數僅達到沖高院校上年錄取最低分 數時不宜填報;沖高院校半數專業不適合本人所學時也不宜填報;(3)保底院校盡可能選擇錄取分數相對較低且招生人數較大的院校。
3.專業梯度
除了所填報的學校志愿要有梯度外，同一所學校中的6個專業之間也要有梯度，如果填報的所有專業都集中在同一水平線上，一旦一個不行，很可能就全軍覆沒。如 果又未填服從專業調劑，就只能被院校退檔了。由于專業錄取是由高校自主掌控，每所高校的專業分配規則不相同，所以，要設計好專業梯度，關鍵是要認真研究擬 報院校招生章程中的具體規定和要求。填報專業志愿時，各專業之間要有足夠的分數梯度，并按錄取分作降階排列。
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