2017年全國醫科大學排名情況(2)
醫科大學專業推薦
基礎醫學
【培養目標】培養具備自然科學、生命科學和醫學科學基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作的醫學高級專門人才。
【推薦院校】復旦大學、重慶醫科大學、首都醫科大學、貴陽醫學院
營養學
【培養目標】按照新的教學理念，結合和不斷調整專業培養與人才市場的需求，通過對醫學基礎理論、臨床醫學概論、食品加工與工藝、食療保健和預防醫學科目的學習，達到畢業后能夠從事臨床營養科的工作，也能夠擔當保健食品開發研究、食品衛生檢驗的工作。
【推薦院校】揚州大學、山東中醫藥大學
麻醉學
【培養目標】培養具有基礎醫學、臨床醫學和麻醉學等方面的基本理論知識和基本技能，能在醫療衛生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監測治療病房(ICU)、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領域從事臨床麻醉、急救和復蘇、術后監測、生理機能調控等方面工作的醫學高級人才。
【推薦院校】蘭州大學、大連醫科大學、徐州醫學院、延邊大學、福建醫科大學、溫州大學
醫學影像學
【培養目標】主要學習基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學的基本理論知識，受到常規放射學、CT、核磁共振、超聲學、DSA、核醫學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。
【推薦院校】鄭州大學、蘇州大學、東南大學、蘭州大學、江蘇大學、南京醫科大學
放射醫學
【培養目標】學習基礎醫學、臨床醫學、放射醫學的基礎知識;用放射診斷、核素診斷、影像診斷等各種診斷技術進行疾病診斷，并掌握其基本理論、方法和技能;應用γ射線、深部X射線、放射性核素等各種射線進行診斷及放射治療，并掌握其基本理論、方法和技能;放射損傷及放射病的診治技術;放射防護的基本理論、方法和技能;醫學科學研究的初步能力。
【推薦院校】吉林大學、蘇州大學
眼視力學
【培養目標】培養從事眼病診治和視光學專業工作的高級眼科臨床醫師和視光師。
【推薦院校】溫州醫學院、山東中醫藥大學、徐州醫學院
醫學技術
【培養目標】2011年國務院學位委員會批準通過四川大學華西醫院提出的《新設“醫學技術”一級學科調整建議書》，將醫學技術由臨床醫學下的二級學科調整為醫學類一級學科。
【推薦院校】四川大學、 中南大學、 武漢大學 、中國人民大學 、同濟大學 、華東交通大學、 徐州醫學院、 新疆醫科大學
口腔醫學
【培養目標】本專業學生主要學習口腔醫學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發病的診療、修復和預防保健的基本能力。
【推薦院校】武漢大學、中山大學、山東大學、同濟大學、吉林大學、蘇州大學、南京醫科大學、徐州醫學院
醫科大學志愿填報技巧
1、二本“壓線”考生，不妨選擇外省院校，這樣既可以保院校又可以選擇一個相對理想的專業。從近年來的錄取數據來看，省內院校的報考人數眾多，第一志愿上線率極高，錄取分數逐年上漲，競爭壓力很大。而位于外省的一些院校，錄取分數線相對穩定，很多院校和本省院校在辦學水平上沒有差別，甚至其中的一些院校要優于本省院校，考生還可以根據自己的興趣愛好選擇有潛力的專業，為未來升學和就業打下堅實的基礎。
比如，分數只比二本線高10分的理科考生，想在山東省內報上二本大學幾乎是不可能的。如果愿意選擇外省學校啊，可以報考的范圍和被錄取機會都大得多。以云南大學(分數線,專業設置)滇池學院為例，學校先后獲得“社會滿意學校”、“全國百佳特色學校”等榮譽稱號，是一所不錯的大學。我們在新浪高考志愿通中查詢到，云南大學滇池學院往年在山東一般是是貼二本線進行錄取的(見下圖)，只比二本線高10分的考生被錄取的機會很大。更多院校及往年錄取情況可以在新浪高考志愿通中進行查找。
2、二本“壓線”考生一定要關注“大小年”。考生在衡量近幾年的分數線之后，還要看所選的院校各專業近三年高出本省批次線的平均分，在往年的分數上留有余地。要把握“分有所值，留有余地”的原則，切不可僅以最低錄取分作為填報標準。
3、對二本“壓線”考生而言，中外合作辦學是條路徑，高考分數分剛壓著二本分數線的考生，進二本學校的機會相對較小。家庭經濟比較好的考生可以關注各個學校的中外合作辦學，這類學校因為收費過高，常常會在第一次錄取中無法錄滿。如果考生填報這類學校，一定要對這類學校的辦學合作方進行了解，同時， 明確四年的學費構成，結合家庭經濟情況考慮。
填報醫科大學的注意事項
1、錄取批次
錄取批次，是指根據不同高校情況所劃分的錄取順序、錄取步驟。一般分為：
本科提前次：(軍事與公安院校、普通高校國防生、藝術類、體育類院校與專業、農村專項計劃等);
本科一批次：(全國重點院校、省屬重點院校);
本科二批次：(一般本科院校、獨立學院、民辦本科院校);
專科提前批次：(軍事、公安類專科院校或專業、藝術和體育類專科院校或專業等);
高職(專科)批次：(一般普通專科院校及專業)。
錄取批次具有嚴格的順序性，即上一批次未錄取完畢，不得進行下一批次的錄取。
2、錄取分數線
錄取分數線，即本省錄取最低控制分數線，簡稱省控線。錄取分數線各省市區一般都是按批次分別劃分。如一本分數線、二本分數線、三本分數線、專科分數線。只有達到錄取分數線的考生，才有填報相應批次志愿的資格，因此，又叫“資格線”。
3、錄取投檔線
錄取投檔線，是指省高招主管部門(省教育考試院)依據各院校招生計劃和報考人數而劃定的具體院校錄取的最低控制分數線。只有達到投檔線，考生的檔案(電子)才能投到院校進行擇優錄取。錄取投檔線不同于錄取分數線，前者是面對全省所有考生劃定的填報志愿的資格線，后者是針對具體招生院校二劃定的錄取最低控制分數線。考生填報了志愿，不一定被投檔，投檔了也未必就錄取。
4、錄取線差分
錄取線差分，是指招生院校的實際錄取分數與省控分數線之差。由于每年高考試題難易度不同，考生人數不同，招生計劃不同，每年的省控分數線有所不同、各招生院校的實際錄取分數線也不同。為了便于科學比較分析，故引入這一概念。高校錄取線差分=高校錄取分數-省控分數線(錄取最低線差分=錄取投檔線-省控分數線;錄取平均線差分=錄取平均分-省控分數線;錄取最高線差分=錄取最高分-省控分數線);考生線差分=考生高考總分-省控分數線。
5、大小年現象
大小年現象，是指上年報考人數多錄取分數高而使當年考生報考人數減少錄取分數下降，如此循環往復呈現出錄取分數“一年高一年低”的規律。錄取分數高的年份成為“大年”，錄取分數低的年份稱之為“小年”。實行平行志愿后，大小年現象減弱，但仍占據近50%的比例。研究大小年規律，有利于把握和預測今年的錄取投檔線差。
6、高考位次
高考位次，指考生的高考總分在本省某科類全體考生中的排名順序。考生的位次如果高于一所學校歷年錄取最低分的位次(位次數字越小則位次越高)，則意味著這位考生報考這所學校被投檔錄取的可能性很大。
考生選擇學校時存在“分差法”和“位次法”兩種方法，一般來說高分段考生位次更重要，中低分段考生分數更重要，更保險的方法是運用“位次分差綜合法”進行比較全面的考慮。有了考生的分數和位次，接下來就是一所一所地匹配院校往年錄取分數和位次。
為什么要使用“位次分差綜合法”呢?舉個例子，比如一位高考成績576分的北京理科考生，位次處在第10246位。他有了自己的分數和所處位次，就要查看自己能夠報考哪些學校。北京2012年理科一本批次線477分，2013年550分，分數線變化非常大，如果只參考院校與往年分數線，會造成誤報落榜的嚴重后果。但是院校在考生中錄取的大概位次是不會變的，所以在綜合了分數和位次兩方面的因素之后，填報會比較準確。
7、“滑檔”與“退檔”
“滑檔”，指考生的高考分低于所報所有學校志愿的投檔線，造成檔案投不出去。
“退檔”，指因為某種原因，考生檔案投送到志愿院校未被錄取而又退回省招辦的一種情況。退檔的原因通常有3種：一是考生考分低于所報專業志愿的錄取分數，且沒有填寫“服從專業調劑”;二是體檢結論不符合志愿專業錄取要求;三是相應的單科成績不合乎志愿專業的錄取要求。
8、征集志愿
征集志愿，是指某批次錄取結束，部分院校個別專業未完成招生計劃即沒有錄滿，把剩余計劃向社會公布，從落選考生中進行補錄的一種錄取方式。
需要注意的是，征集錄取的院校與專業并非完全是未完成招生計劃的“剩余”專業，其中包括因生源好而臨時增加的招生計劃，不乏好的院校、好的專業。征集志愿除極個別降分錄取外，絕大多數錄取分數反而提高。
9、服從專業調劑
服從專業調劑，就是當考生被投檔后分數不夠所有志愿專業錄取條件，如果考生愿意服從志愿外專業錄取，那么錄取院校就把該考生錄取到未錄滿的專業。
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