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    考研數學沖刺指南-復習的注意要點是什么

    時間: 碧瑤1194 分享

      轉眼間已經進入10月中了,考研進入沖刺期,各位的數學復習得怎么樣了呢?下面是小編為大家整理的關于考研數學復習的注意要點,一起來看看吧。

      考研數學復習注意要點

      1溫故知新,重視基礎

      復習到現階段,很多同學會陷入一個復習怪圈,片面追求技巧結論,而忽略了最基本的也是最重要的就是基礎,06年之后,整個考研數學的命題特點很鮮明:重視基礎,所以這個階段同學們一定要重視關于基本概念和基本理論的細節題,從常錯題庫中總結來看,這類細節題往往是學生們的易錯點!

      從出題類型來看,這塊兒的題型一般多在選擇和填空題中出現,計算量一般不大,但是考得很細,所以大家一定要注意,這個時候不要急躁,要將前面的基礎階段的教材拿出來溫故知新,將基礎知識夯實好!

      在后面的復習中,要及時查漏補缺,建議準備個記錯本,每晚睡覺之前,把當天錯的知識點簡記一下,定期拿出來翻翻。在考試之前,要回歸最基本的概念、公式、性質和定理,把一些以前做錯的題目再拿出來做一做,攻破難點。

      2強化訓練,提升正確率

      如果是自己復習的,要把輔導書上的內容復習完,如果有時間的,可以復習第二遍,第二遍復習的時候,主要是第一遍復習中自己理解出現偏差的知識點和方法,另外有些第一遍自己做錯的題,不看答案,再做一遍。因為做錯的題目,雖然看懂了,但是是否轉化為自己的,需要通過再做一遍來檢驗。爭取在九月底完成,最晚不能超過十月中旬。

      3真題鎖定盲區,模擬突破難關

      由于真題的重復率非常高,所以10月份一定要開始做真題,真題至少做兩遍,一是按照套題的形式來做,按照標準三個小時的時間,從上午8:30-11:30,做完對答案,把做錯的題目看明白,一般做10-15年的就夠了。

      第二遍按照章節的順序來做,把每一章最近10-15年的考試題按照題型來做,就可以把考過的題型都訓練到。

      如果還有時間的同學,可以把別的卷種相應的題目做一做。

      考研數學復習,如何讀透教材?

      結合考試大綱進行復習

      考試大綱不僅是命題人要遵循的出題的法則,也是我們復習的依據。

      數學的試題不同于政治的試題,數學試題具有連續性和穩定性。細心的同學可能注意到了,對不同知識點大綱有不同的要求,有要求理解的,有要求了解的,有要求掌握的,也有要求會計算的。

      在基礎階段的復習中,大家不要在意這幾個字的區別,從歷年試卷的內容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內容,都有可能考到,甚至某些不太重要的內容,也可以以大題的形式在試題中出現。

      由此可見,以押題、猜題的復習方法來對付考研靠不住的,很容易在考場上痛失分數而敗北,應當參照考試大綱,全面復習,不留遺漏。

      重視復習效果

      看教材的過程中一方面要提高數學的復習效率,不和別人比速度。

      要做到能用自己的語言敘述大綱中的概念和定理,切忌“一知半解”;不要一味做題而不注意及時歸納總結,及時總結可以實現“量變到質變”的飛躍,通過不斷的總結自己做錯的題目可以發現自己哪里學的不好,尤其是在后期后期復習更加有針對性,不要急于做以往的“考研試卷”,等到數學的三門課復習完畢并經過第二階段的復習再做,這樣的效果會更好些,既可以了解考什么、怎么考,又可以檢驗自己復習的情況。

      另外,我們一定要對自己看過的東西進行檢驗,看完一章后要看下自己是否可以繼續下一章節的學習,做和考研比較接近的測試題。課后題是不能說明問題的,大太過簡單,應該通過做一些難度適中的題目才能解決這個問題。

      重視做題質量

      基礎階段的學習過程中,教材上的題目肯定是要做的,那是不是教材上的所有題目都需要做呢?具統計,《高等數學》的教材上題目共1900多道,《線性代數》教材上共400多道題目,《概率論與數理統計》教材上共230多道。

      學習數學,要把基本功練熟練透,但我們不主張“題海”戰術,其實上面我們已經清楚大約要做的題目數量,這個階段我們提倡精練,即反復做一些典型的題,做到一題多解,一題多變。

      要訓練抽象思維能力,對些基本定理的證明,基本公式的推導,以及一些基本練習題,要做到不用書寫,只需用腦子默想即能得到正確答案,這樣才叫訓練有素、“熟能生巧”?;竟υ鷮嵉娜?,遇到難題辦法也多,不易被難倒,相反,作練習時眼高手低總找難題做的人,上了考場,遇到與自己曾經做過的類似的題目都有可能不會。不少考生把會作的題算錯了,將其歸結為粗心大意,確實人會有粗心時,但基本功扎實的人,出了錯能立即發現,很少會“粗心”地出錯。

      基礎是提高的前提,打好基礎的目的就是為了提高??忌靼谆A與提高的辯證關系,根據自身情況合理安排復習進度,處理好打基礎和提高能力兩者的關系。

      一般來說,基礎與提高是交插和分段進行的,現階段應該以基礎為主,基礎扎實了,再行提高。


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