2019以我們都在努力奔跑，我們都是追夢人命題作文怎么寫
夢想需要努力的澆灌，夢想是一個不斷奔跑的過程，夢想因為有了努力的追求而閃閃發亮。讓我們做一個努力奔跑的人，做一個追夢人。下面讓我們一起來看看這篇2019以我們都在努力奔跑，我們都是追夢人命題作文怎么寫?
2019以我們都在努力奔跑，我們都是追夢人命題作文怎么寫
追夢人
他長須飄飄屹立在人類文明的最高點，透過千年歷史塵埃，深情地凝望華夏大地，看著她的榮辱興衰，注視著滾滾東去的黃河，時而皺眉，時而微笑……他就是司馬遷。
司馬遷從小聰明好學，師承西漢兩大文學大師—孔安國和董仲舒。司馬遷胸懷大志，意氣風發，少年時代游遍祖國萬里河山，了解各地風土人情，開拓眼界，拓展胸襟。
公元前119年，年僅27歲的司馬遷入朝擔任郎中;公元前108年，38歲的司馬遷繼任父親太史令一職。有人說，在那無權無錢不可當官的朝代，家世平平卻能得到恩師的幫助而順利步入仕途的司馬遷是幸運的，但又有誰知，那外表金碧輝煌卻充滿腐敗之氣的朝堂，只是過早地讓司馬遷嘗到了官場的險惡、世態的炎涼。面對“李陵之禍”，大臣們一昧地順著漢武帝，阿諛奉承，唯有司馬遷站了出來：“陛下，李陵僅以五千弓箭手剿滅了匈奴幾萬人，功不可沒。雖暫降于匈奴，但也是出于無奈，李將軍是忠于大漢的啊!”漢武帝氣得“啪”從龍椅上站起：“大膽，你身為朝廷命官，竟為一個叛賊狡辯。如此忠奸不分的人，朕留你何用!來呀，把他給朕拉下去!”沒想到，這幾句公道話，到了漢武帝口中竟成了“為叛賊狡辯之言”。
司馬遷怔住了，幾句肺腑之言竟會惹得漢武帝勃然大怒，漢武帝昔日在他心中“雄才大略”的形象轟然倒去，被“專橫殘暴”等代名詞給擠了下去。以前的他也曾對這位“最有作為”的漢武帝存有幻想，他拼命地工作，想博取他的歡心，為天下百姓干一番大事業。他的幻想太單純了，單純的竟有些可悲。而今，漢武帝的行為殘酷地粉碎了司馬遷的天真。或許他的天真在一開始就是錯的。自己竟為了這個天真到可笑的幻想拼搏了大半生。從此他不再抱有任何幻想，也不再幽怨，他幡然醒悟：自古以來傲岸不屈的文人與專橫殘暴的帝王就是冰與火，玉和泥。在統治者眼里，文人只不過是帝王一顆維護專制統治的棋子，可有可無;就像他們養的家畜，可殺可廢。他仰天大笑，笑自己的天真，更笑漢武帝的專橫……
身在大牢的司馬遷心中依舊念念不忘他那“草創未就”的《太史公書》，那是他父親畢生的夢，是司馬遷此生最大的任務。殊不知，他的牢獄之災還與《太史公書》有著莫大的關系。漢武帝暗中得知司馬遷在寫史書，便叫人偷偷抄錄下來給他過目。開始漢武帝被司馬遷生動的文筆所吸引，看得眉開眼笑，但后來對司馬遷把他祖輩的事無論好壞都記下來的事十分不滿，特別對司馬遷寫他沉迷于求仙問道的事耿耿于懷。這一紙實事求是的是非功過，早就像一根刺，狠狠地刺激了漢武帝那最敏感的虛榮神經。在他心中，司馬遷不過罪有應得。
不知命運是眷顧司馬遷，還是故意捉弄他。漢武帝時期邊疆連年征戰國庫資金短缺，所以在漢朝，有個可笑的規矩，犯人有三條路可以走：一、接受死刑;二以五十萬贖罪;三、接受腐刑。對于兩袖清風的司馬遷來說，第二條路根本是無望的，他將何去何從?是死還是接受腐刑?左右為難的司馬遷腦海里不斷浮現出當日父親奄奄一息之時，一遍又一遍地囑托他要續接上《春秋》之后的歷史……如果選擇從容赴死，那么他就不能完成父親的遺愿，還有什么顏面去見九泉之下的父親!但要是選擇接受腐刑，他的尊嚴就會像一張落地白紙一樣地任人踐踏。自古以來，受了腐刑的人就是最下賤的人，眾人唾棄，毫無尊嚴。孔子見了衛靈公跟太監雍渠同坐一輛馬車，就馬上離開衛國回避到陳國;商鞅通過閹人景監會見了秦王，趙良為此感到寒心。司馬遷為了完成那“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大事業，他咬咬牙，接受了腐刑，毅然在眾人你嘲笑的嘴角挺了過來。他冷笑了一聲：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，然后動心忍性……劉徹，你可以奪取我的生命，你可以摧殘我的肉身，但你打不到我的精神，磨滅不了我的意志!文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子鑌腳《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百篇;今有司馬遷受辱著《太史公書》。是非功過自有后人評說……”此時的司馬遷毅然完成了從御用工具到獨立人格的轉變。“寵辱不驚，任庭前花開花落;去留無意，看天上云卷云舒”，無欲、無恨、無怨的司馬遷在完成《太史公書》之后，默默的離開了。歷史總愛留給人們一個又一個遺憾，司馬遷這位杰出的史學家和文學家，為后人記下了浩繁的歷史篇章，自己卻銷聲匿跡了……
在這酷熱的暑假，我手捧《司馬遷》，撥開千年歷史塵埃，感受到一股從西漢吹來的清風。凝望著隨歷史長河滾滾東去的西漢王朝，我心中波濤澎湃。那專橫跋扈的漢武帝已被厚厚的歷史云煙所遮蓋住，唯有司馬遷在飽經千年歷史滄桑后，依舊器宇軒昂地挺立在蒼茫天地間，熠熠生輝!
我曾經不斷的在想，司馬遷，這個享譽古今千年的人物。留給我們的除了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》之外，還留給我們什么，讓千百年來的人們對他念念不忘。今天我豁然明白，他留給我們更多的是他對夢想的執著追求和身殘志堅的意志帶給我們的震撼。在這個競爭激烈的21世紀，多少人懷揣著美好的夢想步入社會，但又有多少夢想別現實殘酷的扼殺，在這期間，我們的意志又是否堅定，哪怕是最后的垂死掙扎?或許在追夢的途中有風，有雨，因為這些我們曾陷入迷茫，甚至一蹶不振。穿越體的盛行，讓越來越多的年輕人成天幻想著能穿越到過去，憑著一點歷史知識就能成為某某名人。殊不知，在這些成功人士的身上都具備著常人所沒有的品質，試問，假如人們能穿越到西漢，哪有幾個人能成為真正司馬遷?穿越只不過是一種逃避現實生活的手段罷了。沒有人能隨隨便便成功。所以豆蔻年華的我們更應該拿出一份自信與堅毅去迎接風雨的洗禮，做一個成功的追夢人。
這是一個過程
八(7)班 黃鈺嫻
初來育英的那個冬季，那個充滿書香氣息的書屋，懵懂的我寫下了心愿，一筆一劃，將心中的愿望寫在那張小小的紙上，投入小小的漂流瓶中——我一定要在育英學校找到自己的高位，不辜負爸媽對我的期望!
夢想是美好的，可現實卻遠遠不及夢想如此一帆風順。沒一陣子，我就遇到了夢想途中的一大難題——數學。
在別人手中，那一個個阿拉伯數字就像群乖巧的小孩兒，乖乖順順排著隊，叫你一看就喜愛不已。可在我手中，那群乖乖排著隊的小孩子就瞬間變了個面孔，換上了惡魔的衣裳。他們活蹦亂跳，四處撒歡了跑，讓你頭昏眼花。
這群小惡魔就這樣在我身體里跳來跳去，跳來跳去。纏著我不松手，使我的成績由一條直線變成一條曲線，最后變為筆直向下降的直線。最終，我竟然也變成了“不及格專業戶”，成績總是瀕臨危機。成績的飛速下降使我感到前所未有的危機感。
怎么辦好?該怎么辦?要怎么才能把成績提上去?一個個問題折磨著我，可越是緊張就越是沒有用，課程越來越難，我學的也越來越吃力。
我感到慌張，咬咬牙，認為是應該付出努力了。每天中午，我將練習冊帶回了宿舍，將從前不懂的題目圈出，認真鉆研，實在想不出就去問舍友和老師。偶爾，我會去嘗試做自己做不出的題目和不熟悉的題型，把每一步都踏踏實實走好了。
“萬事開頭難。”這的的確確是個令人痛苦的過程，以前不扎實的基礎，低下的效率，累積的錯題太多……個個都是令人苦惱的大問題。我只能按下自己躁動不安的心，去制服這些調皮的小惡魔，邁著艱難的腳步，終于有不明不白到了一知半解。
令人驚喜的是我竟然成為了老師的關注對象之一，每次作業都可以得到老師的認真批改、當面糾正，這個難得的機會使我既興奮又緊張，態度日益認真，不再有一刻是想要偷懶的了。
漸漸地，我養成了及時更正、不懂就問的好習慣，不會的題就認真鉆研和對待，更重要的是，我愛上了數學，愛上了那些時而乖巧時而頑皮的小惡魔。我享受著在靜謐的午后靜靜解出一道題的美滿感覺，我不可自拔愛上了這種感覺……
這一天，我摘下我的愿望，看著紙上的文字，我情不自禁地笑了。雖然我現在的成績還沒有達到自己的目標，但是，我卻收獲了更好的東西……
你是否為夢想而奮斗?實現夢想不僅僅只是一個結果，也是一個過程。何不在獲得結果的同時，也去享受這個過程呢?
放飛夢想，砥礪前行
八(12)班 林思彥
追夢
在藍天白云、溫暖和煦的晴空下
追逐一個五彩繽紛的夢
追夢
在撒滿清輝、穩重深沉的夜幕中
追逐一個璀璨明亮的夢
追夢少年
奔跑在陽光普照的大道上
奔跑在空曠寧靜的山川中
奔跑在崎嶇不平的小路上
奔跑在荊棘密布的叢林間
追夢少年在清晨
綻開滿懷憧憬的笑容
追夢少年，在午間
迎接炙熱滾燙的陽光
追夢少年在夕陽下
揚起布滿汗水的臉龐
追夢少年在夜色中
依然神采璀璨，青春飛揚
眼中閃爍著堅定之光
那追夢的少年披星戴月
日夜兼程
只為抵達夢想的彼岸
我
也是那追夢少年
若前方荊棘密布
我便披荊斬棘
若前方山崗阻隔
我便翻山越嶺
若前路漫漫 無燈無影
我便借著心中的火 眼中的光
摸索前行
來吧 追夢少年
放飛夢想 砥礪前行
讓我們拼一段錦繡前程
搏一場青春無悔
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