高三學霸提升文綜成績的四個復習方法 文綜不好怎么學
高三文綜的學習對成績的提高或者下降有著巨大的影響，因為文綜成績的提高可以提升文科生整體學習成績。有哪些學霸復習方法可以快速提升文綜成績呢?下面讓我們一起來看看這篇高三學霸提升文綜成績的四個復習方法。
高三學霸分享文綜復習經驗
1.地毯式掃蕩
先把文綜該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2.融會貫通
找到文綜知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3.知識的運用
做文綜題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4.撿“渣子”
即查漏補缺。通過文綜復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
高三文綜怎么學
政治
通讀教材、夠建體系。
一輪復習時老師會帶著人家把所有的考點梳理了一遍，但由于政治學科內部橫跨經濟、政治、哲學、文化等幾個具體學科，知識繁雜，難記易忘，所以仍然需要再次梳理基礎知識，強化主干。這一點同學們.可以以考試說明為綱，必修教材為本，有計劃地抓好自主復習
首先，通讀教材。
主要是通讀四本必修教材的正文和輔助文(專家點評、相關鏈接)，將《考試說明》中的具體考點標于教材對應的內容上。此一舉有三得：一來明確了考點;二來熟悉了學科專業術語;三來加深了對知識的理解，這些都為了接下來的多層次，多角度地構建知識體系打下墓礎。通讀教材后，必須保證把教材的目錄結構，也就是教材的編寫結構背熟。
其次，構建體系。
在通讀教材，熟悉教材編寫體系基礎上，結合一輪復習時老師的筆記、課件等資料從多層次，多角度整合教材己有知識，把零散的教材知識聯系起來形成知識鏈或知識塊。
從宏觀層面總結建議：
經濟生活知識可以從生產、分配、交換和消費四個經濟環節入手，還可以從市場經濟的市場調節和宏觀調控兩種資源配置的從本手段入手整合教材知識;
政治生活可以從民主和法制這兩個政治的主題入手，還可以從公民、政府、人大、中國共產黨、政協等不同主體入手整合教材知i只;
文化生活可以從文化一般和文化特殊入手整合教材知識;
哲學主要從馬克思主義哲學的辯證唯物主義和歷史唯物主義角度整合教材知識。
具體的知識塊的總結建議：
經濟生活知識可以歸納：價值規律相關、價格相關、消費相關、企業經營相關、就業相關、融資相關、國民收入分配相關、市場經濟相關、經濟全球化相關的知識等;政治生活知識可歸納：主要政治制度、公民政治權利、民主決策、民主監管、政府職能、黨的執政方式、政協職能、外交政策基本點等;
文化生活知識可歸納文化的涵義、文化與經濟政治的關系、文化傳承與文化創新、中華民族精神等;哲學知識可以歸納規律相關知識、聯系的觀點、發展的觀點、矛盾的觀點、創新的哲學依據、人類社會的基本規律等。
地理
提升讀圖、區域定位能力
地理復習主線：區域地理定位一自然地理特征一人文地理特征一解決問題一提出發展方向。
自然地理研究地形、氣候、水文、生物、土壤等地理要素的分布、形成、特征和發展。
人文地理研究人類主要活動與地理環境的關系，包括：人口、城市;農業、工業等生產活動;人類活動聯系的主要方式;地理信息技術;可持續發展等內容。在復習區域地理時，可以采用“在哪里→有什么→為什么→怎么辦”的模式來進行整合。
對地圖的讀圖能力
注意正確的讀圖步驟：
①讀圖名。圖名代表一幅圖的主題和要點。
②讀圖例。圖例是一幅圖‘中，地理事物的象征，重要的圖例要熟記。
③讀經緯線和重要的地理界線。
④讀海陸輪廓、河流流向、山脈走向、重要地名、經緯度等來確定位置。
⑤坐標圖要讀橫坐標、縱坐標的含義。
⑥讀方向。二般圖“卜北卜南、左西右東”;指向標的箭頭指向北方;經線指示南北，緯線指示東西。
區域地理特征分析的基本方法可以概括為：
進行區域定位―根據區域位置，判斷分析地形、氣候的類型和特征―以地形、氣候條件為基礎，確定相應的水文、植被、土壤等
自然地理要素的特征―以自然地理特征為條件，分析自然地理特征對主要人文地理現象的影響，分析評價區域發展的主要優勢條件和限制性因索―確定區域發展方向、主要問題及其解決措施。
歷史
沖刺復習三步走
建議歷史學科在落實知識點時，實行“三步走，’的戰略。
第一步：將《考試說明》、教材、課堂筆記三者對照著看，做到基礎知識無遺漏。在知識點的把握上要盡量全面。
第二步：構建知識體系，重點把握主干知識。
在梳理知識的同時，要有意識地將零散、孤立的知識點，結合學科的特征(例如中國古代史既可按朝代順序的通史體例、也可通過政治、經濟、文化、對外關系、民族關系等專題體例)，構建系統的知識體系。要特別重視《考試說明》和所涉及的重大歷史事件、歷史著
作(文件)，主要的歷史人物、歷史概念、歷史結論、原因、影響等。如果從新課程的必修教材來看，
《必修一》的中國歷代政治制度的發展演變、近代中國人民反侵略求民主斗爭，現代中國民主政治的建設，西方民主政治的發展等內容，
《必修二》的中國古代農耕經濟、近代民族工業的發展、新中‘國社會主義經濟建設道路的探索西方工業文明的崛起、社會主義和資本主義經濟體制的創新和調整、經濟全球化趨勢。
《必修三》的中國一古代傳統主流思想的發展演變、中國近代以來的思想解放潮流，二十世紀以來中國市要的思想成就、西方人文精神的起源及發展，中外重要的科技文化成就等，都是歷史學科的主干知識。
第三步：重視教材中的閱讀部分、地圖、插圖、注釋等邊角知識。建議在二模后，重新回歸教材時應著重關注。以三步走”的戰略，強調的是對教材的反復閱讀，好多同學歷史成績非常高，就源于對教材非常熟悉。
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