初一語文優秀的學習方法指導
初一語文優秀的學習方法指導
語文是所有科目中靈活性最高的一科，想要提高語文成績，不僅要多積累課內外的知識，還要有正確有效的學習方法。下面是小編分享的初一語文優秀的學習方法，一起來看看吧。
初一語文優秀的學習方法
1.認真進行語言積累
語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，有的地區則放在“加試卷”中：但無論如何，我們應該在日常學習中和中考復習中，對其加以重視：因為進行語言積累，是我國傳統的語文教育經驗，通過考試考查學生對語言的積累，是一種促進學生學習，改善語文教學的極好的方式。
復習中，要背會《語文課程標準》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落，要做到默寫時不增、刪、錯字詞，不用錯標點符號。會寫出詩文的篇目和作者姓名，還要認真閱讀《語文課程標準》要求閱讀的課外讀物，并有意識地進行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是，對名句的積累學習，要能夠理解其意思，并準確得體地符合語境的運用。還能運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。
詞語的積累，還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時，要掌握其運用的規律，如語言環境、褒貶色彩等。
2.加強語言運用能力的培養
語言運用的考查，范圍涉及很廣，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學習的內容。語音的考查，一般是結合語境要求給易讀錯的字準確地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字，常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個方面，一是修改錯別字，二是規范、端正、整潔地書寫;語法和修辭從運用的角度考查，如修改病句;修辭的考查更為普遍，如句子的仿寫、續寫和填寫，一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等，還有消極修辭中的簡明、連貫、得體。
常見的語言運用題還有根據提供的材料寫廣告語，結合表格復述其內容，給報紙設計相關欄目，對有關生活現象進行評點，概括新聞的主要內容，綜合性學習的考查可能會讓設計活動方案，并對活動成果進行展示和分析等：這些題型都非常靈活，訓練時不得偏廢。
3.根據課標精神，提升閱讀素養
教育部中考文件對現代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯，現代文閱讀應該主要考查知識的遷移和運用能力。在復習中，應該做好如下幾個方面：
一要選擇好閱讀材料。即既有三大實用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學作品中的散文和小說(詩歌和戲劇在試題中出現不多)，內容自然要選好的，語言文字好，思想內容好，文化內涵深，說明文要具有科學性和時代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內容和語言俱佳的名篇，字數也可以突破，不能任意進行刪改。
二要注重整體理解感知：對文章的主要內容、重要觀點和思想要能夠準確的把握，要理解其形象的意義，這是閱讀文章的要點：因為只有做到了這一點，才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。
三是明確文章的寫作思路。也就是理清文章的篇章結構，把握作者藻篇布局的匠心。這是對文章的藝術特色進行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點的不可或缺的環節。
四是能夠根據語言環境準確理解關鍵詞語和句子的含義。關鍵的詞語和句子，有時候，看起來很普通，很平實，但只要認真思考，卻發現其有十分深刻的內涵。要探討文章的中心和主題，常常在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此，復習中，要努力鍛煉我們發現和理解這類詞語和句子的能力。
五是能夠運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出自己的看法：這類題，一般是開放性試題，根據材料，我們既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法。這類題的答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定說服力。這也是近年來用得最多的題型。
六是能結合文章內容進行思考拓展。從近年的中考題看，有不少閱讀題有適當的拓展，比如從說明文所講述的知識聯系到生活中的現象，要求進行知識遷移;從記敘文的內容出發，要求對文章進行歸納梳理，制作卡片，根據內容進行遷移式的圖畫欣賞等。這類試題相當靈活，也很有價值，應該引起我們的關注。
文言文閱讀材料，主要來自課內，但也有不少地區考查課內外結合，或只考查課外材料。這些材料都是淺易的，好理解的。考查方式與以前相比，有了一些變化，我們可以看到，題目的設計不僅有文言文考查特有的通假字、句子翻譯，還有重點詞句的理解，文章內容的把握，還有與現代文相同的考查探究能力和創新精神的開放性試題。因為，注重了古詩文積累.學生的理解力也相應的得到了提高，文言文閱讀難度加大也是順理成章的事：還要注意采用比較的方法，將兩篇有某些共同點的文章進行比較閱讀，從中發現其同異，總結其規律。
需要強調的是，對新課標和大綱規定的課外閱讀篇目的內容要有一定的了解，比如其主要故事情節、主要人物性格、精彩片段等，這可以說是“拓展性閱讀”的范圍：對古代詩歌的欣賞，近年來考題較多，既有通過選擇題考查的，也有用簡答題讓直接欣賞的，還有運用比較閱讀方法與文言散文一起欣賞的。這類題難度不大，但平時的重視程度不夠，也可能會對答題產生影響。
4.進行有效訓練，提高寫作能力
中考作文，是占有分值最高的一道主觀性試題，由于教學中方法不當，閱卷中隨意性傾向明顯，導致我們對作文訓練重視程度不夠，也影響了作文水平和能力的提高：復習中，一要把握作文命題特點，二要選擇恰當的方法。根據這些年的中考作文，大致有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文。
話題作文的話題并不是命題，它是一個寬泛的概念，或者說是一種寫作的范圍。一般來說，話題作文沒有選材的限制，只要不超出話題范圍就行;沒有文體的限制，寫作者可以根據自己的特長、根據內容表達的需要，自主選擇文體。
真情實感是寫好一篇作文的靈魂。應該在字里行間蘊涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫，而應當用“心”去寫，與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感，愛要愛得真摯、強烈，批要批得尖銳、深刻。寫記敘文不能不記事，記事時，不僅要描寫細膩生動，讓人有身臨其境之感，還要寫出此種事情對人生的價值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點，必須有一雙會發現的有著獨特視角的眼睛，有一個會積極思考進行探究創新的腦子。這樣才能平中見奇，平中出新，有創意，有見解，立意新。寫議論文，要確立正確的觀點，即論點，并選用恰當的事理和事實論據，運用多種論證方法，使道理立得起，有說服力：寫散文，就要采用抒情的筆觸，或歌頌美好的事物，或表達心中真摯的情感和態度。如果選好角度，巧妙構思，還可以運用濤歌的形式。但要注意，記敘要有重點，不能記流水賬，在適當的地方要點明事情的意義和價值;議論要深刻，有理有據，令人信服，不夸大浮泛，空洞無物;散文和詩歌語言都要相對含蓄深刻，過于直白淺露就會缺乏應有的詩意和情調。
還要給文章命一個好的題目。人常說：“好的開頭是成功的一半”，如果這一說法指的是文章開頭的句子和語言，那么，我們也可以說“好的題目是成功的一半”。我們見過許多好的題目：有的提綱挈領，點明文章的內容;有的隱喻含蓄，令人產生聯想;有的空靈俊逸，充滿藝術靈性，這些題目都會使文章增色不少。我們見過不少優秀考場作文，題目也是很有特色的，比如：《把黎明的美麗帶給曾失落的我》《窗外有只小小鳥》《永恒追逐的夢想》《長大的感覺有點澀》等。命題作文的寫作關鍵是審題。與話題作文比較，它少于自主命題的要求，但是題目有一定的限制性，寫作時不能跑如果寫半命題作文，首先要在橫線上填寫有關的詞語，將題目補充完整。填寫的內容既可以是括號中提供的，也可以另起爐灶材料作文的材料與有引語的話題作文極其相似，但二者運用材料的作用不同，話題作文的材料僅僅用于引出話題，而材料作文的材料則還可以直接運用到作文之中還有很多寫作的常規要求，比如恰當的照應、巧妙的構思、規范的書寫、準確的標點等等，寫作時都應該注意。掌握好的學習方法，在學習中思考，在學習中不斷積累，你一定能在中考中取得理想成績。
初中語文的答題技巧
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。(語言特點一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。)
二種抒情：1、直接抒情指作者直接出面就某種事物或情況抒發感情，由于是作者直接出面，直接抒情時的語言往往有強烈的主觀性色彩。(1)為抒發感情而選擇某種形象(2)針對形象直接抒情
2、間接抒情指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀。(1)借人物之口來抒情。(2)通過特定的語調來抒情。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
語言運用三原則：簡明(語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。)、連貫、得體(文明禮貌，人性化。)。
三種說明順序：(1)時間順序、(2)空間順序、
(3)邏輯順序。邏輯順序包括六種：①一般←到→個別②現象←→本質③原因←→結果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高潮/結局)環境(自然環境/社會環境。)
人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節主要了解各部分的基本內容，以及理解、分析小說情節的方法、技巧。
小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。
開端交代背景，鋪墊下文。
發展刻畫人物，反映性格。
高潮表現沖突，揭示主題。
結局深化主題，留下思考。
環境主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
社會環境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)
七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、引用。
提高初中語文成績的方法
一、要養成預習的習慣
在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課后要求學生背誦的或循環反復練習的較多。
進入初中后，從開學的第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。
那么，怎樣預習初中語文課呢?可分二步。
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙--對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關系、課后練習及一些語法知識等。
二、積極參加各種語文活動
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮;誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學搶了先。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的學習方法
《中學語文教學大綱》對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務，你不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適合你的好的學習方法。
如：抓重點做筆記方法(如何掌握時間、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點字、詞背誦每段，然后串起來背)，如何寫好作文等。
具體說來，要在幾個方面下功夫：首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。
認真聽當然不在話下了，不認真什么課也學不好的。關鍵是要會聽。看到這里，你一定會心里納悶了：還有誰不會聽呀?可沒有這么簡單!聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
第二是說的問題。同樣，說話可不是一件簡單的事情，不同的人說話都不一樣呢!回憶一下你所認識的人，想一想，是不是這樣?你一定經常看電視吧?你看電視里的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個主持人不是說起話來滔滔不絕的?那么，怎樣訓練說話能力呢?
一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發表自己的見解。一開學就應當這樣，訓練幾次就沒有什么害怕的了。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。
以上說了聽、說。讀也很重要,在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視"寫"而忽略"讀"。其實"讀"在語文學習中是極其重要的。
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