高三理科語文提高成績的方法有哪些
高三理科生學習語文要有正確的學習方法，想要提高成績還是少不了學習啦小編的幫助。下面是小編分享的高三理科語文提高成績的方法，一起來看看吧。
高三理科語文提高成績的方法
語文的外延即生活
我國古哲有言：“水之積也不厚,則其負大舟也無力。風之積也不厚,則其負大翼也無力。”“適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎,對于現代社會的遠行人,是載送航船的海水,是舉托鵬翼的扶搖。???
語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文采的花朵。學好語文，關鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構筑人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經典的閱讀體驗，很難領會語言文學的精妙之處。多讀文學作品，是學好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵。
應對語文考試要研究題型，對癥下藥，各個擊破。
基礎題考查平日積累，為此可以準備一個知識本，記錄常考的字詞。漢字的音形義有著密不可分的關系，可以放在一起考查，注音釋義以語文教材、權威詞典為準，不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶，方可事半功倍。
文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。
在知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。為了規范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優秀刊物，認真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎知識，拓展文化視野。
先來聊聊閱讀。
首先，我們應該重視“誦讀”的作用。在閱讀過程中，好多同學不屑于“誦讀”(也就是有聲的讀書)比如我們教材上的很多課文，尤其是要求背誦的文章，也比如課外的一些優秀作品，我們都可以反復地去誦讀，首先誦讀可以有效地幫助背誦，我高中時經常參加演講比賽，那些演講稿都不是一個字一個字死記硬背的，而就是在反復地誦讀中自然而言地形成記憶，讀的次數多了，不知不覺就背下來了。其次，誦讀可以有效提高我們的語言感受能力。我們在語文教學中經常見到這樣的情況，有些同學考試中選擇題一分不失，但有的題，其實你問他具體的原因和分析，他也拿不準，但他最后還是選對了。不是憑運氣，而就是憑借語感。
其次，我們要養成精讀的習慣。
學而不思則罔，這里所說的精讀，其實就是伴隨著不斷思考的一個有效閱讀過程。要在讀中思考，在思考中發現問題解決問題，所謂“厚書讀薄，薄書讀厚”，正是如此。
還有就是要多讀、廣讀，逐漸給自己養成一個長期閱讀的習慣。要多讀經典名著，名家名作，包括一些優秀的報刊雜志等等。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，讀的過程本身也是一個不斷地自我積累，讀的越多，視野越開闊，“肚子里的東西”也就越多，這對我們寫作也是有很大幫助的。無論是學文科還是理科，多讀書，都是有百益而無一害的，是能讓我們受益終身的。
最后，最好能夠養成做讀書筆記的習慣，所謂“不動筆墨不讀書”，這也是將讀書、思考、積累三者有效結合的一個過程。
對一些人來說，作文很難預測，成績忽高忽低，但是另一些人又會覺得作文沒辦法使勁，費心不費心都一個樣。
其實作文寫得好不好在于兩方面。第一，有內容。第二，有技巧。
有內容要求你寫的故事，舉的事例不要總是被人(包括你自己)寫的一遍又一遍的扶老奶奶過馬路。我們都是學生，我知道為什么會出現這樣的現象，因為我們都是學生，我們生活在自己的小圈子里，我們并沒有完全步入社會，我們年齡尚小，怎么會有那么多經歷體會，我們將注意力放在學習上，身邊的事都被淡化了，那么怎么辦?
你可以去買一些作文素材這種書，它的一篇素材通常都很短，而且一本書素材量很大，你完全可以按照自己的喜好沒事就讀兩篇，平時寫作文有合適的就用上，時間久了，你的文章也就有東西可寫了。
再者你得多關注自己身邊的事情，親人朋友，每天都會有開心溫暖或是煩惱的事發生，其實自己觀察你會發現身邊的事就是最好的素材。有了內容以后我們來看技巧方面，這方面從最初學習作文開始老師就會教我們，當你能做到將老師教的記住理解，忘了的時候翻翻參考資料，平時寫作多注意，甚至看其他人的優秀作文去學習，都是可以的。
高三理科生學習語文的方法
1、五遍讀書法。
熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。
第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內容復習一遍。
第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：是當一本書全學完后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習老師在課堂上講的重點、難點。
2、寫讀書筆記和制作卡片。
首先，最好一則筆記記一個問題，內容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
高三語文學習及備考建議
1、基礎知識的積累與運用。
基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。
A、養成查字典的好習慣
B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
C、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。
D、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。
E、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。
2、文言文閱讀。
文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯想，不斷復習等方法。
3、怎樣寫應試作文。
作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學生取得好成績。
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