高中化學方程式萬能配平的技巧是什么
高中化學方程式對于化學學習來說非常重要，在做題的時候如果方程式沒有配平，那么整道題就沒法做出來。下面是小編分享的高中化學方程式萬能配平的技巧，一起來看看吧。
高中化學方程式萬能配平的技巧
一、最小公倍數法
具體步驟：
1.找出反應式左右兩端原子數最多的某一只出現一次的元素，求出它們的最小公倍數。
2，將此最小公倍數分別除以左右兩邊原來的原子數，所得之商值，就分別是它們所在化學式的系數。
3.依據已確定的物質化學式的系數、推導并求出其它化學式的系數，直至將方程式配平為止。4，驗證反應式。配平是否正確。
[例1]試配平磁鐵礦fe3o4與鋁粉共燃的反應方程fe3o4十al——fe十al2o3
(1)該反應氧原子數較多且在兩邊只出現一次，
故先求出兩邊氧原子數的最小公倍數：4×3=12。
(2)根據質量守恒定律，要使反應式左右兩邊的氧原子數相等，fe3o4的系數必須為3(12/4)，al2o3的系數必須為4(12/3)即：
3fe3o4十a1——fe十4al2o3
(3)再配fe和al原子。由已配得的fe3o4和4al2o3可知，fe和al的系數分別為9和8時，左右兩邊的fe和al的原子數才相等，故有：
3fe3o4+8al——9fe+4al2o3
(4)最后檢驗，得完整的化學方程式為：
3fe3o4+8al======9fe+4al2o3
1、al+o2——al2o32、al+h2so4——al2(so4)3+h2
3、fe+o2——fe3o44、al+mno2——mn+al2o3
5、n2+h2——nh3
二、觀察法
具體步驟：(1)從化學式較復雜的一種生成物推求有關反應物化學式的化學計量數和這一生成物的化學計量數;(2)根據求得的化學式的化學計量數，再找出其它化學式的傾泄計量數，這樣即可配平。
例如：fe2o3+co——fe+co2
觀察：
所以，1個fe2o3應將3個“o”分別給3個co，使其轉變為3個co2。即fe2o3+3co——fe+3co2再觀察上式：左邊有2個fe(fe2o3)，所以右邊fe的系數應為2。即
fe2o3+3co高溫2fe+3co2
這樣就得到配平的化學方程式了，注意將“—”線變成“=”號。即fe2o3+3co==2fe+3co2
1、h2o+fe→fe3o4+h22、c+fe2o3——fe+co2
3、co+fe3o4——fe+co24、c+fe3o4——fe+co2
三、奇數變偶數法
選擇反應前后化學式中原子個數為一奇一偶的元素作配平起點，將奇數變成偶數，然后再配平其他元素原子的方法稱為奇數變偶數法。
例如：甲烷(ch4)燃燒方程式的配平，就可以采用奇數變偶數法：ch4+o2――h2o+co2，反應前o2中氧原子為偶數，而反應后h2o中氧原子個數為奇數，先將h2o前配以2將氧原子個數由奇數變為偶數：ch4+o2――2h2o+co2，再配平其他元素的原子：ch4+2o2==2h2o+co2。
四、歸一法
找到化學方程式中關鍵的化學式，定其化學式前計量數為1，然后根據關鍵化學式去配平其他化學式前的化學計量數。若出現計量數為分數，再將各計量數同乘以同一整數，化分數為整數，這種先定關鍵化學式計量數為1的配平方法，稱為歸一法。
例如：甲醇(ch3oh)燃燒化學方程式配平可采用此法：ch3oh+o2――h2o+co2，顯然決定生成h2o與co2的多少的關鍵是甲醇的組成，因而定其計量數為1，這樣可得其燃燒后生成h2o與co2的分子個數：ch3oh+o2――2h2o+co2。然后配平氧原子：ch3oh+3/2o2===2h2o+co2，將各計量數同乘以2化分為整數：2ch3oh+3o2==4h2o+2co2。
五、化合價升降法
標化合價:初學者的話將方程式中所有元素的化合價都標出來，然后找到化合價升高和降低的元素，比較熟悉之后就可以只標發生變化的元素的化合價，如下圖中的題目為例，標出所有元素的化合價。
分析升降情況:找到升高和降低的元素之后，分析元素是從幾價升高到幾價，又是從幾價降低到幾價。題目中，碳元素從0價升高到+4價，升高了4價;氮元素從+5價降低到+4價，降低了1價
確定物質的系數:明確升降情況后，根據得失電子守恒，找到升高的化合價和降低的化合價的最小公倍數。題目中，升高了4價，降低了1價，那么找到4和1的最小公倍數是4，那么4X1，1X4，那么左邊C的系數為1，左邊HNO3的系數為4
確定剩下物質的系數:根據質量守恒定律，確定其他物質的系數，配平反應方程式。題目中，等號左邊總共有一個C原子，4個H原子，4個N原子，12個O原子，那么右邊也應該有相同的個數，所以CO2的系數為1，NO2的系數為4，H2O的系數為2
檢查:檢查左右兩邊的各種原子的總數是否相等，如果相等則配平，如果不相等則沒有配平，需要從新配平。
處理系數:配平之后，對系數進行處理。系數為一的省略不寫，系數為分數的，要去分母化分數為整數。
需要注意的是，不論用何種方法配平化學方程式，只能改動化學式前面的化學計量數，而決不能改動化學式中元素右下角的數字。因為改動元素符號右下角的數字即意味著改動反應物與生成物的組成，就可能出現根本不存在的物質或改變了原有化學變化的反應物或生成物，出現根本不存在的化學變化。
高中化學方程式配平口訣
書寫口訣：
重客觀，量守恒;左反應，右生成。
化學式，請寫對;計量數，來配平。
連等號，條件清;標氣沉，用箭頭。
配平口訣：
一找元素見面多，二將奇數變成偶，三按連鎖先配平，四用觀察配其它;
有氫找氫無氫找氧，奇數配偶變單成雙，出現分數去掉分母，調整系數使支配平。
雙水解配平口訣：
誰弱選誰切記清，添加系數電何等。反應式中常加水，質量守恒即配平。
奇偶配平法口訣:
出現最多尋奇數，再將奇數變為偶。觀察配平道理簡，二四不行再求六。
氧化還原反應配平口訣：
升價降價各相加，價變總數約后叉。氧化還原未參與，配平不要忘記它。
氧化還原分子內，從右著手莫懼怕。叉后前后出奇偶，奇變偶后再交叉。
萬能配平法口訣：
英文字母表示數，質電守恒方程組。某項為一解方程，若有分數去分母。
如何學好化學知識
1、注重雙基知識，突出重點。
以課本為主線，認真吃透課本，全面掌握基礎知識，不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞，這是學好化學的根本。
化學用語是學好化學的基礎，所以我們在學習時，一定要花力氣通過記憶、強化訓練等方法來熟練掌握好常見元素符號、化學式、化學方程式等化學用語，只有這樣才能為繼續學習化學知識打下良好的基礎。
2、重視化學實驗，培養興趣。
化學是一門以實驗為基礎的學科，是教師講授化學知識的重要手段，也是學生獲取知識的重要途徑。上好實驗課，是學好化學的關鍵。
首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現象。但學生若光看而不動腦子思考，無助于學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。
其次，要上好學生實驗課。課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時要親自動手。建議對實驗過程中出現的各種現象要細致地觀察，認真思考，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創新能力。
3、關注生活，理論聯系實際。
我們賴以生存的物質世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學好化學，關注生活是必須。關心身邊的化學，注意優化理論和實際的結合，運用化學知識解答身邊問題。
化學是一門基礎性、創造性和實用性的學科，是一門研討物質組成、構造性質和改動規則的科學，是研發新物質的科學，是信息科學、材料科學、能源科學、環境科學、海洋科學、生命科學和空間技術等研討的重要基礎。
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