高考語文作文押題備考實用技法介紹
高考作文不同于作家的文學創作，可以不受約束地任意發揮，汪洋恣肆以至于天馬行空，它實際上是一種工匠式的制作，要受到字數、體裁、內容、時間等諸多方面的限制。下面是小編分享的高考語文作文的押題實用技法，一起來看看吧。
高考語文作文的押題實用技法
一、排比假設式寫法
作者不直接站出來議論抒情，而采取轉化為依托物的形式，用假設的句式，依據依托物展開議論抒情。每一依托物自成一段，全文由三到五段組成，這些段落之間是并列排比關系。文章的最后可精要總結。請看高考高分作文《我就是一道風景》的文章框架、
如果說生命是一個不能重復的花季，那我便是百花叢中最耀眼的一朵。我傲立枝頭，
如果說生命是一條奔騰不息的河流，那我便是眾多河流中最激速的一條。我勇往直前，
如果說生命是一顆萌發的種子，那我便是其中生命力最強盛的一顆。我努力地挺直自己的身軀，
相信自己，就是最大的成功。生于世界，我并不比別人少，也不比別人多，同頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝，只要我一直在努力，展示自己的才華、個性與風采，那么我就沒有必要去仰視別人而看輕自己，因為我就是一道最美麗的風景。
文章選取了花朵、河流、種子三個依托物并針對主旨生發議論，段落之間呈并列關系，最后一段以精要的深化與升華收束全篇。作者的思路何其清晰!文章的脈絡何其分明!由于是借助于形象展開，文章的說服力與感召力又是何其強大!這樣的佳構美文出現在閱卷場上，焉能有不奪得高分之理?
二、一語串珠式寫法
在每段的段首都使用同一句話，用這句話串起若干個片斷。這種寫法由于非常清晰地使用了同一句話，使讀者感覺文章雖有多個片段組成，但卻緊緊聯成一體。請看高考高分作文《與你為鄰》的文章框架、
年輕的心，代表著永恒;年輕的心，吟唱出歡樂;年輕的心，充滿了憧憬。與年輕的心為鄰，便總是在年輕的期待中，默默地劇烈著，狂熱著，奔跳著，那是一種執著，一腔熱忱，一份勇氣。
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當百花點綴大地以多姿，
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當驕陽烘托出大地的輝煌，
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當碩果充實著大地，
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當枯葉顯露著大地的沉寂，
年輕的心是一首四季之歌，年輕的心閃爍著不變的承諾，與年輕的心為鄰，永遠年輕!
該考生在文章的主體部分安排了四個段落，每一段都用同一個句子我驕傲，因為我與年輕的心為鄰開頭，不僅把文章各部分緊密地聯系在一起，使得全文形不散而神也不散，而且在回環疊唱之中加深了讀者的認識，增強了文章的情感表達。
三、故事組裝式寫法
通過敘述幾個故事，組裝而成整篇文章。當然，這多個故事必須始終服務于文章的主題，而且敘述時要有必要的連接，除了敘述故事之外，要有精要的議論以闡發故事的主旨。請看高考高分作文《無可逃避》的文章框架、
(開頭段，排比點題)
海倫凱勒的故事(敘寫故事+闡發主旨)
魯迅的故事(敘寫故事+闡發主旨)
沙漠小鎮迪拜的故事(敘寫故事+闡發主旨)
(結尾段，升華總結)
該考生以三則小故事為主體，組裝成了全篇文章，最后加以升華總結，深化了文章的主旨。文章雖是講道理，但由于借助于多個故事展開，因而顯得形象生動。
四、導入生發式寫法
在文章的開頭用一個現實中的小場景或小故事導入，然后全文在這個導入的基礎上生發開來。導入部分與后邊生發的部分，其主旨是完全一致的。請看高考高分作文《高貴的選擇》的文章開頭、
現在是世界杯冠亞軍賽場，由巴西隊里瓦爾多持球。他已帶球攻至德國禁區的附近我開始為巴西祈禱。糟糕!只見幾員德國神將已將里瓦爾多圍住，進球的可能性正被扼殺。里瓦爾多會強行突入嗎?
出人意料，里瓦爾多兩腳一閃，好似攻球，實為假射。德國球員都跟著里瓦爾多的腳跑起來了。但是，球卻被里瓦爾多輕輕撥到不遠處的羅納爾多身邊。德國隊還沒弄清怎么回事，羅納爾多一腳抽射，漂亮!真是三秒內的精彩瞬間。
球賽結束了，激動的我還在想著里瓦爾多的選擇。
該考生用里瓦爾多讓球的場景導入，并在此基礎上生發議論開去，最后加以總結，成就了一篇考場佳作，不能不說，這正是謀篇藝術的功勞。
高考語文作文答題技巧
一、一個觀念與兩種能力
(一)轉變一個觀念
不要總認為語文是文科，認為語文成績不易提高，認為語文高考不拉分。這其中關鍵是不要像學初中語文那樣學高中語文，把這個道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提高。這意味著，第一，學習語文不能靠“死記硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對有關古詩鑒賞、現代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。
(二)具備兩種能力
語文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查學生兩個能力：一是思辨能力，簡單說就是認識、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實到試題則是現代文閱讀、古文閱讀，目標側重考查學生聯系上下文語境準確把握個別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求學生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質上說，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達能力，這是指聯系給定材料，如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作，共計近80分左右。需提醒我們的同學注意的是，語言表達重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有條理”，與之相反的是“無理”、“無情”、“無序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼，百戰不殆”。要想真正提高語文學習效率，有效提高語文高考成績，學生必須能找到自己語文學習的主要問題。這些問題有的屬于人人易犯的“通病”，一旦糾正，則走在別人前頭;有的屬于自己特有的“小毛病”，能及時改正，同樣可以迅速提高語文成績。正因為如此，不管自己復習還是跟老師學習，只有“對癥下藥”才能有效學習。畢竟，找對問題與原因其實也就等于成功了一半。
(一)影響高考語文成績的“四大通病”
通病一：閱讀答案不精不細
高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。很多學生一旦完成正文材料閱讀，馬上草草讀答案，結果很難選對，尤其是社科文一題。這也是語文高考拉分的第一項。高考語文的閱讀理解，與中考一個重要區別是要實現精讀細讀，這不僅僅體現在給定文本材料的閱讀，更體現在題干和備選答案的閱讀。而所謂“精細與否”，就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背后把握給定材料(文本)反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點等信息，為此需要找到必要的話語標記，像連詞、重復性語詞、評述性語句、引用性語句、總結性語句等。須知，“抓標記”是出題者的命題思路，當然也是考生閱讀材料的“竅門兒”。就題干言之，則是要找到“題眼”，即命題者的命題意圖或關鍵所在。就答案言之，則是能仔細分析每個備選答案的語法、語義結構，運用排除法將有標記的明顯不屬于正確選項的排除，之后再分析、篩選。
通病二：鑒賞缺乏詩情畫意
我們可以留意一下，高考的詩歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類詩歌，特別是寫景類詩歌。這要求考生聯系原詩能展開合理想象，能把自己感受的詩歌之美，包括語言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達出來。可是很多學生的答案表述干干巴巴，毫無美感可言，甚至變成了詩句的直接翻譯。這是拉分的第二個地方。
通病三：探究不會聯系實際
探究題分布在實用文閱讀部分，即“小說閱讀”或“傳記閱讀”(二選一)。一般是8分題。探究題其實是微型議論文，這意味著論點、論據、結論都不能少。只不過論據要從原文中概括歸納，結論要聯系個人或群體人生社會現實。但考生往往“探而不究”：不能聯系原文有效概括，條分縷析列出原因或成因;“究而不探”則只是就材料中現象談現象，難以提升核心觀點與現實、實踐相聯系。要知道，“探究”之“探”重在探討原因，“究”則重在深究該如何做、有何啟示。探究題也是高考語文拉分項之一。
通病四：作文觀點疊加例子
面對現在的“新材料作文”，我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。不管“正論”還是“駁論”，關鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點是正確的。為證明自己觀點是正確的，我們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文，大量考生運用作文套路、模板，寫出那種“觀點加例子”的作文。結果，例子一大堆，全是人家說過的，自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不夸張地說高考新材料作文：觀點+例子=作文失敗，觀點+例子堆疊=作文徹底失敗!這是高考語文最大通病，也應是最拉分的一項。關于作文，我思考的可能最多。如果以后有機會，我愿意再專門跟大家談，包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結尾、結構等。因為涉及問題太多，恕我不展開談了。
高考作文寫作方法
1、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質作文圖書，以幫助打開思路;
2、考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個要求，基本分數就可以拿到;
3、考試時要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因為費時，所以盡量免去;
4、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;
5、書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;
6、開頭第一段一定要全力以赴，用描寫手法描寫人物形態、事件過程或景物特色。成功的開頭占據全文得分的50%;
7、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發現其核心，即可行文;
8、如果考試題已經做過，那肯定是一件大好事，當然，需要你“更上一層樓”;
9、像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣;
10、語言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來，這樣的文章一定能得高分;
11、想象類的題目不要表現什么主題，只要寫得有趣有益就行;
12、結尾段千萬不能用議論或表決心，最后仍然是描寫，與開頭呼應，如果與開頭基本相同，也很有特色;
13、考試中，要求你體裁不限，并不是說你想用什么體裁就用什么體裁，而應該根據“揚長”原則來完成;
14、語文大考時，起碼要為文章留好一個小時的時間，基礎知識的檢查放在作文之后。修改時要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
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