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    學生的學習壓力過大該怎么辦

    時間: 睿檸1003 分享

    學生的學習壓力過大該怎么辦

      學習壓力大是很常見的一種現象,很多學生都會有學習壓力大的表現,正確的緩解學習壓力,才能更好的投入學習。下面是小編分享的學習壓力大的緩解方法,一起來看看吧。

      學習壓力大的緩解方法

      運用語言和想象放松

      幽默的人可以使得身心得以放松。可以通過自己的思維想象,讓自己沉浸在幻想之中,這樣可以讓自己得到短暫放松、休息。

      分解法

      請你把生活中的壓力羅列出來,一、二、三、四……,你一旦寫出來以后,就會驚人地發現,只要你“個個擊破”,這些所謂的壓力,便可以逐漸化解。

      盡情發泄

      心中的煩惱、憂慮不要積在心中,應設法及時宣泄,想哭就哭。醫學心理專家認為,哭能緩解壓力,讓人類情感抒發出來要比深深埋在心里有益得多。

      一讀解千愁

      讀一些自己喜歡的名著,將一切憂愁悲傷拋擲于腦后。讀書可以使人在放松,氣量豁達,不懼怕任何的壓力。

      晚餐時以清淡食物為主

      避免吃辛辣、油炸食物,或是停留在胃中時間較長的高蛋白高熱量食物,以免增加胃腸的負擔。

      盡量在晚間11前上床入睡

      因為11時到2時這個時間是人體經脈運行至肝、膽,若這個時間沒有得到適當的休息,時間久了這兩個器官的不健康就會表現在皮膚上,如粗糙、黑斑、青春痘、黑眼圈的問題。而且睡眠不足會影響第二天的聽課效率。

      勇擔責任

      增強學習動機,提高學習興趣,加強學習的積極性和自覺性,從而改變學生的厭學消極態度:遇到困難不要退縮,不要逃避,知難而進,勇于戰勝它。

      著眼當前,知足常樂

      集中自己所有的精力去完成手頭工作,不要花時間想以前的事情。另一個方面就是要自己身體力行,做力所能及的事情,立足現實。

      學會休息,勞逸結合,堅持運動

      生命在于運動,運動使人精力充沛,充滿活力。

      正確地認識自己,正確對待成功與失敗

      不為失敗找借口,要為成功找方法。分析原因,找出不足,進行彌補。客觀、合理地設定自己能力的目標,并對學業上的成功和失敗有正確的歸因。弄清楚自己的學習能力狀況,掌握高效的學習策略和方法,從而提高學生學習的效能感和自信心。

      穿上稱心的舊衣服

      穿上一條平時心愛的舊褲子,再套一件寬松衫,你的心理壓力不知不覺就會減輕。因為穿了很久的衣服會使人回憶起某一特定時空的感受,并深深地沉浸在緬懷過去如夢般的生活眷戀中,人的情緒也為之高漲起來。與此同時,當人們穿上自己認為非常“順眼”的衣服,自我感覺良好時,就會重新鼓起面對現實的信心和勇氣。

      學習壓力大的表現

      1、對老師傳授的知識不感興趣。上課無精打采,經常打磕睡或思想上開小差,課堂上小動作特別多。對所有的老師都沒有好感。

      2、故意拖延時間不做作業或敷衍了事,經常性地抄同學的作業或不完成作業,甚至一見到作業就厭煩、發火、脾氣暴躁或者哭泣,有時還會出現惡心、嘔吐等生理反應。

      3、害怕考試。對考試表現出明顯的焦慮,考前過分緊張,睡不好覺,考試時腦子里一片空白,平時會做的題都忘得一干二凈,甚至到了談考試色變的程度,或者發生病理性反應。

      4、因為學習成績較好對自己總是有很高的要求,特別在乎成績的排名,稍有失誤就痛不欲生。

      5、和家長的關系緊張,厭煩家長督促檢查自己的學習,不愿和家長討論有關學習的事,對家長提出的成績及排名要求非常反感并表現出強烈的反抗。

      6、因學習成績差而過分自卑。對自己沒有信心,經常為自己的成績或其他方面的不足而苦惱,心理脆弱,尤其是在考試前后、作業太多或學習遇到挫折的時候,會因此而離家出走,甚至產生輕生的念頭。

      學習壓力大的影響

      學習壓力太大導致“童年恐慌”。“兒童普遍感到苦惱的三個方面是:學業壓力大、不被人理解和成績不好。”中國青少年研究中心副主任孫云曉說,“承受著與學習有關的巨大壓力,正是導致‘童年恐慌’的主要原因。”

      中國青少年研究中心對全國2400多名兒童的抽樣調查顯示,過重的學習壓力造成學生心情不好、不想學習、自卑,甚至有絕望的感受,“有76.2%的中小學生因為考試而心情不好,甚至有9.1%的孩子因為考試或者學業壓力而感到絕望。”孫云曉說,“兒童對未來生活的擔憂也主要來自學業。調查表明,升學考試激烈、考不上好大學、學習壓力大、找不到好工作、學費高等都是中小學生認為他們未來生活將會面臨的主要困難。” 近年來,由于中小學名校考試錄取率遠低于高考,為就讀名牌小學和名牌中學,許多小學生甚至幼兒被迫參加更多的培訓班,以增加應考時的砝碼。“公共外語考試本來是對中學以上學生或成人的,可2005年北京的公共外語考試中,小學生卻成了主角。”孫云曉說。


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