2017年高考哪些省份實行錄取批次合并
目前，距離2017年高考還有不到一個月時間，今年高考，多地在錄取階段將合并部分錄取批次。有些省份還將合并部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。那么，哪些省份將實行錄取批次合并哪些省市會取消三本呢?跟中小編一起來了解一下吧!
2017年將實行錄取批次合并的省份
北京
北京將從2017年啟動高考綜合改革。對于明年秋季入學的高一新生，實施高中學業水平考試，實行合格性考試和等級性考試。將采取本科二批與本科三批合并錄取，取消本科三批。英語聽力考試方面，要從筆試中分離，一年兩次、實行機考等。
河南
從2017年起，該省本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
海南
從2017年起，海南省將把本科一批和本科二批合并錄取。從2020年起，海南省高考將取消本科錄取批次劃分，錄取批次僅設本科批次和?？婆巍７謱W校實行平行志愿投檔和錄取，增加高校和學生的雙向選擇機會。
山東
取消批次，合并一二本錄取。2017年起，山東夏季高考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批外，實行同一批次錄取。也就是說，自2017年起，原來的本科一批、二批、三批院校都將成為同一個本科批次的院校，取消本科錄取批次劃分。2020年起招生采用“專業(類)+學校”志愿填報和招生錄取方式。
全國各省市2017年高考錄取批次設置：
1、本科一批、本科二批、本科三批、專科批次：
新疆、甘肅、寧夏、山西、青海、吉林、湖南、黑龍江。
2、本科一批、本科二批、?？婆危?/p>
北京、河北、山西、河南、湖北、江西、福建、廣東、廣西、貴州、重慶、四川、西藏、遼寧、內蒙古、天津、安徽、江蘇、云南。
3、本科批次、?？婆危?/p>
山東、上海、海南。
4、分段錄取：
浙江
2017年哪些省份取消了三本錄取?
從目前來看，截止到2017年的今天有以下省份合并了二，三本錄取，取消了三本的錄取，分別是：
山西、山東、福建、四川、廣西、浙江、天津、河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州、河南、北京。
最近執行二，三本合并的省份是山西，山東和福建。這三個省份最早是在2011年就開始把二本和三本合并了。也就是說，這三個省份二三本合并已經有好幾年了，而且也積累了大量的有效經驗，給其他的兄弟省份提供了參考。
接下來就是，有四川，廣西，浙江，天津四個省份將二，三本合并。再過來合并了二，三本的省份有以下，河北，江西，湖北，遼寧，重慶和貴州。而最新的合并地區，河南和北京也加入了二三本合并的錄取中了。
合并本科錄取批次其實是中國高考改革的一個大勢所趨。這也是近年來，教育部積極推動各地開展的高校招生錄取批次的改革。實際上，在之前，國務院就發布了《關于深化考試招生制度改革的實話意見》，在這份意見里提出了創造條件逐步取消高校招生錄取批次。
因此，本著意見的指導，許多地區開始先嘗試著把二，三本合并起來，看這樣的錄取方式是不是有效的，目前來看，已經有15個省份取消了三本，而且從取消后的錄取效果來看，還是相當不錯的。
高考本科合并錄取，考生和家長需要注意的事項
1、多了解辦學和招生情況，綜合考量目標院校
本科二批和三批合并后，院校和專業面臨著重新洗牌，原本在本科三批次中實力較強的院校與實力較弱的本科二批次院校之間的排名和招生分數，將打破原來批次設置帶來的界限，形成交叉和融合。
考生報考時要結合自己的興趣和職業發展以及家庭經濟承受能力進行綜合考慮。招生章程是高校向社會公布的法規性文件，學校依據《招生章程》進行招生。因此，對于考生和家長而言，《招生章程》是考生填報志愿的重要依據。
2、形成合理的志愿院校梯度，避免志愿浪費
考生及家長填報志愿，如果單憑感覺，容易走入誤區。建議考生要參考往年錄取數據，結合自己的高考分數，注意拉開填報院校的錄取分數檔次，形成合理的志愿院校順序梯度，避免志愿浪費。不能只考慮填報熱門院校，也應適當考慮填報冷門院校，避免因志愿扎堆、競爭激烈而造成無緣于本科院校的結果。
對于專業志愿，如果沒有特別不喜歡的專業，最好填寫服從調劑，防止出現被投檔后因未達到所報專業錄取分數而又不服從調劑被退檔的情況發生。尤其需要注意的是，在填報專業志愿前，事先一定要仔細關注專業的相關信息，包括限報條件、對外語和單科成績的要求、學費等，避免因自身條件不符合專業要求而影響錄取。
高考本科合并錄取的優勢和劣勢
1、選擇范圍擴大
將本科二批和三批合并錄取，可以讓一些二本和三本的院校有機會發揮優勢選到好學生。
取消本科三批最明顯的效果，就是本科二批的錄取控制線相比往年大大下降，這將給了很多原本是三本的分數，但是想上二本的學生一個大大的希望，考生可選擇填報院校、專業志愿的空間更大了。
錄取批次合并消除了對三本學生的歧視，使考生可以不用再糾結于錄取批次的劃分，而是更好結合自身的興趣、特長、志向和優勢以及家庭條件，選擇自己比較心儀和向往的專業。既利于大學的專業建設，也可以給予考生更多自由選擇的空間。
2、填報難度增加、風險變大
考生雖然不再面臨究竟是在二本陣營中選“鳳尾”學校，還是在三本陣營選“雞頭”學校的困擾，但二、三本院校合并為一個錄取批次，也對考生的志愿填報提出了更高的要求。
可選的院校多了，怎樣才能選到比較好的學校也變難了。如果志愿填報失誤，還可能造成原本可以上二本的考生最后掉到三本，原本可以上大學的考生因為報考高了，最后沒有被錄取的學校。這種方式，無疑增加了考生和家長們的院校選擇難度和志愿填報風險。
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