家長應該怎么教孩子說話
一、正確示范，教孩子正確地發音。幼兒學習語音，主要途徑是模仿。成人要為孩子做出正確的示范，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學說標準的普通話語音，對于孩子發得不準確的語音，可以結合日常生活有關內容進行反復訓練。如孩子把"褲子"的讀音發成"兔子"的聲音，父母家長可以這樣示范糾正："這是一條褲子"，"這條褲子是新買的"，"你喜歡這條褲子嗎";"這幅畫上有只小白兔""小白兔最喜歡吃什么"等。這樣，不但能引導孩子辨別兩個詞的不同發音，而且在正確的示范下，孩子也能得到強化練習。
二、解釋詞義，幫孩子積累詞匯。教孩子學習一個新詞，盡量要同這個詞所代表的實物動作聯系起來。幼兒在口語中運用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、動物植物等。成人可以結合日常生活內容，幫助孩子理解這些詞的含義，學習使用這些詞語。如教"電風扇"這個詞，可以指著電風扇告訴孩子"這是電風扇"，使這個詞的語義和語音在孩子頭腦中建立聯系，還可以利用識字卡片，幼兒圖書資料等幫助孩子多認識一些日常生活中不常見到的事物，這也有利于孩子積累詞匯。
三、豐富生活內容，使孩子言之有物。如果孩子的生活內容充實，見多識廣，那么他說話的內容也多。在家庭中，要有意識地安排好孩子每天的生活內容，使孩子生活得充實、快樂。家長還可以經常帶孩子走出家庭，逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。在這些活動中，引導孩子觀察周圍的事物，積累生活經驗和說話的素材。想同別人交流自己感覺的愿望和熱情正是孩子學習口語的重要動力。
四、創設練習情境，讓孩子多說多練。孩子口語能力的培養，主要靠孩子多說多練，家長應有意識地為孩子創設一些練習口語的情境和機會。例如：打電話游戲，在游戲中，一問一答，有時也可要求接電話的孩子把通電話時所講的內容轉告他人，這個游戲，既能培養孩子認真聽別人說話，也鍛煉了孩子回答問題和轉述別人講話內容的能力，一般孩子都喜歡這個游戲。
怎樣教孩子數數
心理學家認為，2～5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然后是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最后，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。
因此，數數羊、唱數數歌謠等對孩子而言，要比抽象的數字加減來得有意義。
比方教孩子唱首“一只貓咪，喵喵喵;兩只老鼠吱吱叫;三只青蛙呱呱叫……”的數字歌，輕松、活潑，能在邊唱邊學間，自然而然加深數字概念。在孩子穿衣服、鞋子時，問孩子衣服有多少個扣子?鞋面上有多少個洞洞?輕松的機會可以形成孩子的數字觀念。
和孩子玩買賣的游戲，首先將家里的肥皂盒、牙刷盒、牙膏盒、紙盒等收集起來，貼上簡單的數字標簽，由孩子當老板模擬買賣游戲，讓孩子學會計算。吃水果學數數也是一個妙招，如果你知道孩子最喜歡吃的水果，不妨以那種水果為道具，教孩子數數。聰明的父母肯定能想出更多的妙招，只要生動、輕松、活潑，想必都是好點子。
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